如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

我個(gè)人理解，要上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課要當(dāng)成公開課來上的思想準(zhǔn)備，需要做好、做細(xì)方方面面的工作，須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)階段針對相應(yīng)的學(xué)習(xí)對象來選擇合理而可行的教學(xué)手段和教學(xué)方法，安排好課堂教學(xué)步驟，使教學(xué)過程變得豐富生動(dòng)而有效。以我以前上過的一節(jié)課為例進(jìn)行闡述.

一.  備課前的準(zhǔn)備工作

當(dāng)所將的課題確定下來之后，進(jìn)行的準(zhǔn)備工作就非常重要了。這節(jié)課題為《自定義動(dòng)畫—?jiǎng)幼髀贰?首先圍繞這個(gè)課題，廣泛搜集各方面的備課信息，查閱網(wǎng)上相關(guān)課題的教案、課件等資料，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，看能不能為我所用并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。 其次收集備課中需要注意的問題

二.教材分析

本課基于西安市配備的陜教版信息技術(shù)（試用）教材五年級(jí)（上）第一單元第五課第二課時(shí)。我在研究這套教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)目前五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及現(xiàn)代信息技術(shù)課程發(fā)展的狀況，本著對學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)“健康”負(fù)責(zé)的態(tài)度，將教材作了適度的調(diào)整，設(shè)計(jì)了本課。本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了幻燈片基本操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三.學(xué)生狀況分析

五年級(jí)學(xué)生有特定的心理特征：好奇心強(qiáng)，樂于競爭，有自己獨(dú)到見解。學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，逐漸形成了自己的是非觀，價(jià)值觀，世界觀，善于圍繞一個(gè)問題深入探究，更喜歡充滿競爭，充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。興趣在很大程度上決定著他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四.備課

1. 備詳案。 即教師在課堂中要說的每一句話，學(xué)生的回答情況，甚至是教師舉手投足的每個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，預(yù)測學(xué)生可能的回答狀況等等方面，都要寫下來，這個(gè)備課過程也就相當(dāng)于把書讀到由薄到厚的過程。這種方法看似費(fèi)時(shí)費(fèi)力，卻能讓授課語言越來越精煉，思路越來越清晰，課堂效率越來越高。這點(diǎn)對今后的教學(xué)和自身業(yè)務(wù)的提高都非常重要。

2. 備學(xué)生、備聽眾。 備學(xué)生:首先，摸清學(xué)生的認(rèn)知障礙。在備課時(shí)，應(yīng)著力分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)將會(huì)遇到什么問題，怎樣去解決這些問題。 其次，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。備課時(shí)，還應(yīng)該去認(rèn)真分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。具體說，如創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，我們要想，怎樣的情境學(xué)生才能感興趣？設(shè)計(jì)問題時(shí)，我們要想，怎樣的問題才對學(xué)生富有挑戰(zhàn)性？設(shè)計(jì)語言時(shí)，我們要想，怎樣的表達(dá)才能使學(xué)生覺得直觀有趣等等；從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到使學(xué)生集中學(xué)習(xí)注意力的目的。

3.備聽眾:公開課是一節(jié)供大家觀摩、評論的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽課者的感受，有時(shí)需把聽課者也融入到你的課堂中來。另外，通過優(yōu)美而富有動(dòng)感的課件，直觀形象地把你所講授的內(nèi)容、重點(diǎn)及思路打在屏幕上，使學(xué)生和聽眾一目了然，心領(lǐng)神會(huì)，從而使課堂氣氛融洽和諧。

4.再就是新課的教學(xué)目標(biāo)力求全面。 不論課程怎樣改革，一節(jié)好課首先應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)全面的發(fā)展。也就是說，一堂好課不僅要考慮學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí)，提高了多少能力，更重要的是要考慮學(xué)生的身心、情感獲得了哪些發(fā)展，乃至在精神方面有了哪些收獲。

5. 還有就是.新課的導(dǎo)入力求新穎。 好的課堂導(dǎo)入，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，起到“一石擊破水中天”的效果。 重要的教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡力求自然。 一節(jié)課總是由好幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，所以在備課時(shí)應(yīng)注意這些環(huán)節(jié)之間的過渡應(yīng)該自然，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節(jié)課的思路就顯得非常清晰流暢，學(xué)生的思維也不會(huì)因某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀的轉(zhuǎn)折被打斷，聽眾也會(huì)感到整節(jié)課是一個(gè)完美的整體。 最后課堂評價(jià)的選擇力多元化，關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)反饋。

五.反思

對于本課設(shè)計(jì)及教學(xué)中存在有一些不盡人意的地方及時(shí)反思以今后進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

以上就是本人在工作中的一點(diǎn)想法和見解，當(dāng)然，這是一個(gè)過程，希望大家都可以相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。

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