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當(dāng)老師的感覺真好
——武漢外校教師王勇漫談校本教研的感受
根據(jù)演講錄音整理
今天，我報告的題目是《當(dāng)老師的感覺真好》。
現(xiàn)在我敢說教師是一個職業(yè)，熱愛生活充滿活力。讓我感覺到我時時刻刻都有一種創(chuàng)作的欲望，我每天就像一個孩子一樣對新的知識充滿了渴求。所以，有的老師可能就覺得非常奇怪。老師嘛，不也就是日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單工作。
不，在我們看來，并不是這樣。在我們眼中，教師職業(yè)他是一種永遠(yuǎn)沒有目的地的一次旅行，在這段旅行當(dāng)中，有平靜、有驚喜，當(dāng)然也有沉思和熱情。如果說，我為什么會有這樣的轉(zhuǎn)變、這樣的觀點，我想，要感謝今天在在這里所說的校本研究�；貞浳覀儗W(xué)校的校本研究，我想真心實意地說一聲“謝謝！”
我仔細(xì)地回憶了一下，我們整個的校本教研的這樣一個過程，我把它分成這幾個階段：第一個過程，用一句話簡單地說，我覺得是洗腦過程——富腦工程；第二個是求學(xué)之路；第三反思探索；最后，收獲快樂。
談到第一個洗腦工程呢，大家可以欣賞一下我們每天聽到的一些名言，特別是通過我們的校長的名言，來認(rèn)識我們的老師，來認(rèn)識我們的中層干部�！拔覀儗W(xué)習(xí)著、辛苦著、收獲著、快樂著”、“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為自己的成長和成功，為家庭帶來幸�！�、“在這里，我們和學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一同成長，整個校園成為一個學(xué)習(xí)的生態(tài)樂園”、“我工作的狀態(tài)就是我生活的狀態(tài)，今天努力的工作是為了明天更好的生活”、“在教學(xué)上我們寧要真實的缺憾，不要虛偽的完美，寧要創(chuàng)新中的缺憾，不要常規(guī)中的完美”，今天我這節(jié)課也是這樣。我從來沒有想過要上我以前曾經(jīng)上過的成功的課例來表現(xiàn)，因為我希望來到這里，能夠給大家的是一個探索，是一個思索，是一個缺憾，沒有缺憾，就沒有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），因為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）就是一個缺憾的藝術(shù)。我們就是要不斷地去彌補這些缺憾，追求完美，但不一定能夠達(dá)到完美。這些句子在我今天聽來已經(jīng)變得很普通了，基本上我們外校人都能夠朗朗上口，都能說上幾句,因為他們說得很多。
那么，在這個過程當(dāng)中我也說實話，曾經(jīng)有過迷茫，記得三年前的時候，我的校長，真的是一個勁兒地在我們的耳邊說著兩個字“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)多“苦”啊！多“累”��！我不想再學(xué)了，我好不容易從學(xué)海里面逃出來，踏上工作崗位，咱們十年寒窗的苦衷啊，都被拋進苦海里去了，現(xiàn)在我踏上工作崗位了還要我學(xué)習(xí)。說實話，真有點兒不太愿意，但是慢慢地、慢慢地我學(xué)習(xí)，我進步著，我感受著成功，我感受著快樂，現(xiàn)在，我回過頭來再看看我這段求學(xué)之路，啊！原來這段過程，才因為苦，讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣。所以我想說：“現(xiàn)在當(dāng)老師的感覺真好！”踏上了漫漫的求學(xué)之路，我也體會，校本教研學(xué)習(xí)，也分為四個過程，那就是觀摩名師課堂與專家平等對話，搭建展示臺自我前去修練。
我再說一說觀摩名師課堂吧。那一段學(xué)習(xí)期間，我們聽到了全國著名特級教師杜文梅老師的五節(jié)課堂，根據(jù)他的實踐經(jīng)驗我聽到，但我為此感到陶醉，上課的過程給人一種美的享受。板書美、書寫美、他的語言文字還是美，他的最基礎(chǔ)的字詞的教學(xué)什么是聲，什么是形，什么叫做笑，整個教學(xué)就是一個美的課堂。我欣賞到了的作文教學(xué)，短短的40分鐘，它最起碼創(chuàng)造了三個環(huán)節(jié)，讓孩子去體驗，甚至讓
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