堅定實踐教育服務新理念

新世紀教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）領域面臨著風起云涌的改革大潮，教師如何創(chuàng)新，這是每一位教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作者必須做出答案的課題，北京海淀區(qū)花園村中學的校長秦平說：社會對教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的期望值越來越高，望子成龍的家長們參與學校管理的意識越來越強，這對于學校來說都是一種新的挑戰(zhàn)。二十一世紀是高科技的時代，是信息技術的時代，機遇和挑戰(zhàn)共存，學校要改變辦學體制，搞“精品教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）”、“特色教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）”，與社區(qū)聯(lián)合搞好人的終生教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。在方法上要學會經(jīng)營，加大資源融合的力度，用經(jīng)營的思想與方式推進教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）適度超前發(fā)展，要在“教學常規(guī)的反思中創(chuàng)新”，特別是在新課程實施中要形成深厚的教研、科研相結(jié)合的風氣�；▓@村中學全校的教職員工在這樣的時代里，銳意改革、齊心協(xié)力、扎實工作，要為把學校辦成一所“教學環(huán)境優(yōu)美、教學質(zhì)量上乘、教學手段先進、教學特色鮮明”的“研究型”、“服務型”學校而開拓進取。

花園村中學的老師們在實踐中用自己的行動詮釋“育人教書”這一教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）新理念，他們深刻理解在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中人永遠是第一位的。教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）涵蓋知識的傳授，但育人更離不開知識的傳授。這就決定了教師的職責決不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教學職責，更應該是在做學生知識傳授者的同時，也做學生思維能力啟發(fā)者和學生意志品質(zhì)的塑造者。教人必須強己，育人必先律己。教師自身的人格魅力、情感魅力、行為魅力潛移默化地影響著甚至決定著學生的未來。

2000年“花中”提出了“以學生為本、以教師為本、以教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）為本、以發(fā)展為本”的辦學思想，由此派生出“服務學生”的理念，并將此作為老師努力工作、提高工作積極性的動力，形成“花中”的風格。

現(xiàn)代教學不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程；教學不只是傳授知識的過程，更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是激發(fā)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的過程；在教學中要改變重結(jié)論輕過程的教學傾向，注重學生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗；學科教學要以學生發(fā)展為本，服務于學生健康全面發(fā)展。在這種新時代教學思想的指導下，“花中”鼓勵老師們探索新型教學模式。如在數(shù)學學科，教師運用“Z+Z”課題研究總結(jié)的數(shù)學模式，上了一節(jié)幾何網(wǎng)絡課，取得了良好的效果，新的教學方法不僅解決了初二學生空間想象力較弱的問題，還鍛煉了學生自己上數(shù)學網(wǎng)絡查信息、繪制幾何圖形的能力。多年來，“花中”堅持“以教學帶科研，以科研促教研”的教學理念。從1995年學校成立教科研室，現(xiàn)有國家課題一項，區(qū)級課題五項，“九五”期間國家課題“運用電教手段促進形象思維發(fā)展”(地理學科)獲全國二等獎。花園村中學以教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）學、心理學以及科學理論為指導，從2000學年開始，在各年級推行教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）測試→教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）設計→教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）實施→教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）反饋的科學育人模式。同時“基于信息技術的中學數(shù)學課程四整合”的實施熏“中學生自主學習能力的培

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