欲成才 先成人 --芻議德育工作與創(chuàng)新教育
有人說(shuō)人類最大的殘疾是心靈的殘疾。由此引伸，人類最大的危險(xiǎn)也不在核云蓋頂，而在人類道德的墮落。人類已進(jìn)入科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，自然界已不會(huì)有別的生命體去導(dǎo)致人類的毀滅，而人文精神的滑坡可能會(huì)導(dǎo)致人類毀滅性的災(zāi)難。加強(qiáng)德育工作，提高德育實(shí)效，已是刻不容緩了，是擺在每個(gè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者眼前最重要的事情。
我們看德育的實(shí)效性，必須看到德育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，是一個(gè)形成學(xué)生能夠有自己的道德準(zhǔn)則、會(huì)自己進(jìn)行判斷、能夠進(jìn)行自律的過(guò)程。宏觀的講，學(xué)校德育的實(shí)效應(yīng)該用一代人進(jìn)入社會(huì)后所表現(xiàn)出來(lái)的整體精神風(fēng)貌來(lái)衡量。因此，德育的實(shí)效性不能簡(jiǎn)單地要求立竿見(jiàn)影，也不能簡(jiǎn)單的理解為眼的學(xué)生在我們的嚴(yán)加管束下，所表現(xiàn)出來(lái)的行為規(guī)范的水平就是我們的德育實(shí)效。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生受到的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）影響是多方面、多方位的，給我們的德育工作也帶來(lái)了不小的影響，如何在新的歷史條件下，真正做到加強(qiáng)德育工作，提高德育實(shí)效，特別是小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）時(shí)期，給學(xué)生的終生留下一個(gè)良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)其良好的個(gè)性與行為習(xí)慣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是非常重要的。 首先，樹(shù)立每一個(gè)教師都是德育工作者的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中接受潛移默化的影響。 德育工作不只是學(xué)校班主任與德育處的事，每一個(gè)教師都應(yīng)該是專職的德育工作者，因?yàn)�，教師承�?dān)著既教書(shū)又育人的使命，如果我們無(wú)視德、智、體、美、勞諸育的內(nèi)在聯(lián)系，而單純的認(rèn)為德育僅存在思想品德課、晨會(huì)課、班會(huì)課、對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中，勢(shì)必會(huì)造成德育游離于學(xué)生的智育、體育、勞動(dòng)技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和美育之外，使德育與諸育脫節(jié)，導(dǎo)致德育成為硬性的附加物，根本無(wú)法適應(yīng)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的要求。有些教師雖然知道德育應(yīng)滲透在各科教學(xué)中，但無(wú)視教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革規(guī)律、敷衍了事、導(dǎo)致德育與智育形成“兩層皮”，使得學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的德育滲透的不倫不類。而有些教師雖將德育滲透在了學(xué)科教學(xué)中，但自己言行不一，德育的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）很難在學(xué)生心中扎根。在教學(xué)過(guò)程中，教師總是在育人，這是由教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）自身的規(guī)律性所決定的。教師的政治觀點(diǎn)、思想品德、治學(xué)態(tài)度，甚至言語(yǔ)、儀表都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師成為學(xué)生道德指路人，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理，而在于他對(duì)于人的態(tài)度，對(duì)學(xué)生對(duì)未來(lái)公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平�！庇妹篮萌松硐牒托拍钊⒌蠈W(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。教師還必須注意“從我做起”，“從小事做起”，讓教師每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的教師首先要做到，比如說(shuō)，要求學(xué)生見(jiàn)到紙屑主動(dòng)撿起，教師自己先要做到。只有讓學(xué)生置身于良好的環(huán)境中接受熏陶，才有利于學(xué)生良好品行的形成。 第二，深入了解學(xué)生，因人而異，分層要求，正面引導(dǎo)，開(kāi)展多采活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)
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