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計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對策論文
摘要：從客觀的角度來分析，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)難度并不低，在很多方面都要按照科學、合理的模式來進行，這樣才能在具體教育成就上更好的鞏固。文章針對高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)展開討論，并提出合理化建議。
關鍵詞：高職；計算機；軟件專業(yè)；創(chuàng)新；培養(yǎng)
相對而言，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中，必須要從多個角度來努力，按照單一的培養(yǎng)方法來落實，不僅無法得到理想的成績，還會在教育的可靠性、可行性方面造成很嚴重的隱患。高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方法，需要階段性的優(yōu)化、革新，結合社會需求和國家培養(yǎng)理念，以及國際上先進的教育模式來進行協調操作，這樣才能對教育的綜合提升，做出更多的保障。
1高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的問題
現階段的教育工作中，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)成為了國家重點關注的內容，該方面的人才團隊建設，以及綜合培養(yǎng)體系，將會對國家的未來發(fā)展、綜合國力提升等，都造成非常大的影響。結合以往的教學經驗和當下的教學標準，認為高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的問題，重點表現在以下幾個方面：第一，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的初期階段，并沒有設定科學的目標，同時在相關的培育手段上，還是按照經驗作業(yè)的模式來進行，這對于日后的學生成長、進步等，都沒有辦法產生良好的推動作用，造成的一些負面信息較為突出。第二，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的體系，未按照先進的理念來進行，針對國際上的有效方法，或者是業(yè)界內的一些創(chuàng)新模式，都沒有積極的操作，這對于未來教育的進步，將會產生很不好的影響。
2高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的對策
（1）加強實踐鍛煉。從客觀的角度來分析，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中，繼續(xù)按照老舊的模式來開展，不僅無法取得理想的成績，還會在教育內容上造成較大的缺失和漏洞現象。為了在日后的教育工作中取得更好的拓展效果，必須堅持在實踐鍛煉上做出良好的提升。例如，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的方法，可以讓學生深入市場進行調查、研究，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，能夠按照科學的項目擬定方法來完成，這對于未來問題的解決，可以奠定堅實的基礎，尤其是針對學生好高騖遠的問題，可以做出良好的解決。另一方面，實踐鍛煉還可以在學生綜合能力培養(yǎng)上，不斷取得更好的效果，促使將來教育的綜合改進，能夠逐步的邁向更高層次的臺階。
�。�2）提高培養(yǎng)素質。與既往教育有所不同，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中，素質的培育是必要性的內容，而且往往能夠產生決定性的影響。首先，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的素質內容，一定要讓他們對不同的案例做出分析，甚至是適當的參與。例如，當代的一些欺詐行為，已經嚴重挑戰(zhàn)國家相關部門的底線，邀請學生進行案件的旁聽，能夠在個人的認知概念上獲得良好的革新，規(guī)避同類問題的反復出現，促使人才的綜合素養(yǎng)獲得國家的認可。其次，在培養(yǎng)素質的過程中，是一項持續(xù)性的工作，內外影響因素都必須良好的應對、解決，這樣才能在未來工作的開展上，不斷的取得更好的成績，為將來工作的改進，努力做出有效的鞏固，要讓學生在人才的轉變過程中，獲得屬于自己的知識能力。
�。�3）強化校企合作。通過對高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出良好的革新，很多問題都可以按照正確的路線來解決。日后，應繼續(xù)在校企合作方面不斷的強化，這是一項非常重要的組成部分。第一，校企合作的進行，可以促使高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)速度不斷加快，并且真正意義上去接觸較多的專業(yè)工作內容，達到理論和實踐相互結合的效果，對于培養(yǎng)工作的進步，能夠奠定堅實的基礎。第二，校企合作的模式必須保持足夠的多元化，多方面的內容要協調開展，尤其要尊重學生的個人意愿，這樣才能在人才培育上，不斷的創(chuàng)造出較高的價值。第三，校企合作模式，應該按照國家相關部門的規(guī)范來進行，不能貿然的開展，尤其是對當代社會的需求，要保持足夠的謹慎。
3高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的趨勢
我國在高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，正不斷的尋求科學、合理的方式來完成，很多工作的實施都可以創(chuàng)造出較高的價值。日后，應繼續(xù)對高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出良好的改進。例如，在教育的方式、方法上，應不斷的保持開放性的手段，這樣才能在教育的成績上，減少固步自封的問題，為人才綜合培育、多元發(fā)展，打下堅實的基礎。另一方面，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的綜合工作安排，必須在內部和外部進行良好的銜接，尤其是在動態(tài)因素的轉變過程中，需要做出妥善的解決，從而確保將來工作的實施，可以努力取得更好的成績。
4結束語
我國在現階段的教育工作中，很多內容都取得了良好的轉變，高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的體系日趨健全，全局工作安排是比較合理的。日后，應繼續(xù)在高職計算機軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，不斷的通過正確模式來進行，從而提高教育的成就。
參考文獻
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