高校美術(shù)論文
1.高校美術(shù)教學的現(xiàn)狀
近年來隨著教育學與心理學理論在美術(shù)教學中的應(yīng)用，各大高校在美術(shù)教學中更加注重發(fā)揮學生的主體性及主觀能動性，這使得學生的創(chuàng)造能力及創(chuàng)新精神得到很大的提高。但是，還有一個我們不能忽視的突出問題也隨之而來，那就是在我國當前的美術(shù)教學中普遍存在的內(nèi)容與教學形式的分離，具體來講就是，在現(xiàn)如今的美術(shù)教學中，它的整體形式是與現(xiàn)代美術(shù)教學改革要求一致的，可其本質(zhì)其實是教學內(nèi)容與形式不協(xié)調(diào)的。
2.高校美術(shù)課程教學的改革途徑
從我國高校美術(shù)課程教學效果來說，在美術(shù)教學中存在著很多問題，這使得我國美術(shù)教育的發(fā)展受到嚴重制約，解決這一問題的關(guān)鍵就是進行教學改革。
�。�1）教學理念
教學理念其實是一個很難改變的東西，我國的絕大部分高校一直沿用傳統(tǒng)的教學觀念，而這些傳統(tǒng)落后的教學觀念貫穿并根深蒂固的存在在我國的整個美術(shù)教學中，它不僅影響了課程教學的時效性，卻嚴重束縛了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，因此我們的老師一定要以教學改革內(nèi)容為標準，并結(jié)合美術(shù)教育的發(fā)展趨勢，從本質(zhì)上改變教學理念，解放學生的思想，進而使學生的創(chuàng)造能力及創(chuàng)新思維得到提高。
�。�2）加強教學思路設(shè)計
眾所周知，教學設(shè)計是教學實踐的基礎(chǔ)，也是課程教學的總體思路，是教學實踐與理論的有機結(jié)合，它會直接影響學生對知識的理解與接受情況，而老師在教學思路的設(shè)計中扮演著重要的角色，這就要求我們的老師要重視教學思路的設(shè)計，不可馬虎了之。詳細說起來，就是教學設(shè)計要以課本為標準，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)熟知課本內(nèi)容，明確教學目標。
�。�3）改進課堂教學方法
隨著信息化時代進步，各項先進的科學技術(shù)也為美術(shù)教學提供了便利的條件，利用多媒體教學設(shè)施，將課題制教學模式引進，使課堂教學效率得到提高，同時老師還應(yīng)根據(jù)每一位學生不同的性格，給予他們表現(xiàn)自我和自由表達的機會，提高學生的學習興趣。
�。�4）調(diào)整教學評價方式
教學評價應(yīng)該是形成性評價，而不是解決具體問題，得到正確結(jié)果。它應(yīng)該反映出學生在學習中的發(fā)展過程及成長歷程，及時調(diào)節(jié)和反饋學生在動態(tài)教學中的執(zhí)行情況及執(zhí)行效果，以達到預(yù)期的目標。
3.結(jié)束語
人們對藝術(shù)的追求日益彰顯了美術(shù)教育的重要地位，但傳統(tǒng)教育的弊端日益顯露，所以美術(shù)課程的教學改革勢在必行，我們要順應(yīng)美術(shù)教育的發(fā)展趨勢，發(fā)揮學生在教育中的主導(dǎo)地位，獨立創(chuàng)新，為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。
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