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中職體育教學(xué)開(kāi)展困境及優(yōu)化策略論文
摘要:隨著新課程改革理念的不斷深入,體育逐漸成為中職學(xué)校教學(xué)體系的重要組成部分,在學(xué)生身體素質(zhì)的提升、綜合能力的提高、專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)等方面具有極為重要的推動(dòng)與促進(jìn)作用�；诖�,該文以新課程下中職體育教學(xué)開(kāi)展存在的困境為主要出發(fā)點(diǎn),對(duì)以新課程下中職體育教學(xué)的優(yōu)化策略進(jìn)行著重探討與簡(jiǎn)要分析,旨在為相關(guān)教育工作人員提供一定的借鑒,進(jìn)而更好地提高中職體育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,更好地促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生身心的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞:新課程;中職體育教學(xué);困境;優(yōu)化策略
體育作為中職學(xué)校教育的重要組成部分,在日常教育活動(dòng)中具有極為重要的引導(dǎo)作用,能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與體育能力的雙向互動(dòng)式協(xié)同發(fā)展。在新課程改革的教育背景之下,中職學(xué)校教育工作者要對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)給予高度關(guān)注,在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確體育觀念的同時(shí),逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì),為學(xué)生堅(jiān)韌不拔品質(zhì)的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)此,該文以中職學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)為主要研究?jī)?nèi)容,對(duì)其存在的困境進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,并探討優(yōu)化中職體育教學(xué)的策略。
1新課程下中職體育教學(xué)開(kāi)展存在的困境
1.1體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)不足
新課程下中職體育教學(xué)開(kāi)展中存在環(huán)境建設(shè)不足的問(wèn)題,難以為學(xué)生提供與身體素質(zhì)提高相承接的體育器材,這對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)水平的提高極為不利。在中職學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,部分中職學(xué)校沒(méi)有對(duì)本校的體育教育資源進(jìn)行高效整合,如體育活動(dòng)的空間不足、相關(guān)體育配套設(shè)施不完善等,正是因?yàn)榛顒?dòng)空間、基礎(chǔ)設(shè)施不完善等因素的制約進(jìn)一步影響中職學(xué)校體育活動(dòng)的有序開(kāi)展[1]。以足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)為例,這類(lèi)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)需要適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間來(lái)為學(xué)生提供與之相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)地,但是由于受基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善、中職學(xué)校資金不足等因素的影響,學(xué)生在球類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中缺乏一定運(yùn)動(dòng)空間,進(jìn)而難以開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng),這不免會(huì)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性造成一定的挫傷。
1.2教師教育理念不合理
新課程下中職體育教學(xué)開(kāi)展中存在教師教育理念不合理的問(wèn)題,難以從根本上提高中職體育教學(xué)的實(shí)效性。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響,部分教師尚未對(duì)新課程改革理念、素質(zhì)教育的本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行深入理解,沒(méi)有將體育教學(xué)活動(dòng)納入到中職教育體系的發(fā)展之中,對(duì)其的重視程度不足,這就直接導(dǎo)致中職體育教學(xué)活動(dòng)失去了其本身應(yīng)具有的教育價(jià)值[2]。同時(shí),部分教師將體育教學(xué)活動(dòng)與日常游戲相混淆,認(rèn)為體育教學(xué)活動(dòng)則是帶著學(xué)生游戲玩耍,長(zhǎng)此以往,教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的主要組織者則會(huì)失去一定的興趣,進(jìn)而影響體育教學(xué)質(zhì)量的提升。
1.3中職體育教學(xué)方式單一
新課程下中職體育教學(xué)開(kāi)展中存在教學(xué)方式單一的問(wèn)題,中職學(xué)校體育教學(xué)方案在單一化的教學(xué)方式指導(dǎo)之下難以從根本上保證各項(xiàng)內(nèi)容的深入貫徹和具體落實(shí)。在中職體育教學(xué)過(guò)程中,部分教師仍舊沿用傳統(tǒng)化的課堂教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的講解,即教師在前面講解示范動(dòng)作,學(xué)生則在后面進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后則是中職學(xué)校學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間。同時(shí),教師在體育項(xiàng)目的講解過(guò)程中,僅僅是就體育項(xiàng)目本身進(jìn)行講解,沒(méi)有將先進(jìn)的體育教育成果與學(xué)生進(jìn)行分享,一定程度上局限了學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)范圍。此外,中職學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中,教師將所有專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以同一種體育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),沒(méi)有針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方案的逐步調(diào)整與改革,這對(duì)學(xué)生未來(lái)的社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)有所不利。
1.4學(xué)生的參與興趣不高
新課程下中職體育教學(xué)開(kāi)展中存在學(xué)生參與性不高的問(wèn)題,正是因?yàn)閷W(xué)生自身的參與積極性尚未被充分調(diào)動(dòng),極易導(dǎo)致中職體育教學(xué)活動(dòng)浮于表面、流于形式。中職學(xué)校的學(xué)生還處于身心快速發(fā)展的成長(zhǎng)階段,思想意識(shí)尚未得到具體化的形成,部分學(xué)生將體育活動(dòng)與游戲項(xiàng)目混為一談,認(rèn)為體育課是自身進(jìn)行自由活動(dòng)的課程,不需要進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí),即便是學(xué)習(xí)了也與自身的成長(zhǎng)沒(méi)有多大關(guān)系。此外,部分學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中存在散漫、不專(zhuān)注、不遵守紀(jì)律的情況。這些都在一定程度上制約了中職體育教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
2新課程下中職體育教學(xué)的優(yōu)化策略
在新課程改革的時(shí)代背景之下,教育工作者要針對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,選擇并制定有針對(duì)性的優(yōu)化策略,以此來(lái)進(jìn)一步提高中職體育教育的水平和質(zhì)量,切實(shí)有效地完成體育教學(xué)目標(biāo),為中職學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。其中,新課程下中職體育教學(xué)的優(yōu)化策略主要包括以下幾方面。
2.1加快中職體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)進(jìn)程
要加快中職學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境建設(shè),為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,通過(guò)體育基礎(chǔ)設(shè)施的不斷投入,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)強(qiáng)化的教學(xué)目標(biāo),更好地塑造學(xué)生的健康體魄,完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。一方面,相關(guān)教育部門(mén)及中職學(xué)校教育管理者要對(duì)體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)給予高度關(guān)注,通過(guò)財(cái)政支出、社會(huì)融資等方式構(gòu)建與體育教育相關(guān)的器材,如籃球架、健身器材等,教師在課堂教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)體育器材進(jìn)行正確、規(guī)范、科學(xué)地使用。另一方面,中職學(xué)校要逐步拓展體育場(chǎng)地空間,向相關(guān)教育部門(mén)申請(qǐng)籃球、足球等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,為中職學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展贏得更為廣闊的天地[3]。
2.2積極引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念
教師要積極轉(zhuǎn)變自身的教育理念,為新課程背景下中職學(xué)校體育教學(xué)方案的科學(xué)制定奠定良好的思想基礎(chǔ),以此來(lái)進(jìn)一步提高中職學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)效性。教師要對(duì)新課程改革理念進(jìn)行深入理解,在重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí),將學(xué)生身體素質(zhì)的提升放在同等突出的重要位置,以此來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),在中職學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中,教師要尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中的主體地位,針對(duì)男女生身體素質(zhì)的不同開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),保證中職學(xué)校體育教學(xué)方案符合現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展的客觀需要,進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)能力、綜合化的全面型人才。
2.3改革并創(chuàng)新中職體育教學(xué)方式
教師要改革并創(chuàng)新中職體育教學(xué)方式,對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高效整合和精準(zhǔn)配置,優(yōu)化中職學(xué)校體育教學(xué)結(jié)構(gòu),從而將中職學(xué)校體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容更好地落實(shí)在實(shí)際教育工作之中。在中職體育教學(xué)過(guò)程中,教師可以針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生設(shè)置有針對(duì)性的體育教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于計(jì)算機(jī)、文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于學(xué)生需要長(zhǎng)期伏案工作,教師可以設(shè)置乒乓球、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,以此來(lái)協(xié)調(diào)學(xué)生的肢體能力,注重學(xué)生眼部與手部的協(xié)同發(fā)展,進(jìn)而為學(xué)生的日后工作奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)于銷(xiāo)售、廚師等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在以后的就業(yè)過(guò)程中需要長(zhǎng)時(shí)間的站立不免會(huì)造成下肢的酸痛以及腰背的不適,對(duì)此,中職學(xué)校教師可以在學(xué)生的休息過(guò)程中開(kāi)展太極拳、健身跑等有利于學(xué)生下肢活動(dòng)的體育項(xiàng)目,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生下肢的血液循環(huán),更好地提高學(xué)生的身體健康。同時(shí),教師要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)化的教學(xué)方式,將計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容融入其中,構(gòu)建多媒體中職體育教學(xué)模式,并在教師講解的基礎(chǔ)之上,以生生互動(dòng)講解的方式來(lái)更好地提高中職體育課堂教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)的新發(fā)展。
2.4全面激發(fā)中職學(xué)生的參與興趣
眾所周知,興趣是學(xué)生最好的老師。在中職學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中,教育工作者要采取行之有效、合理可行的策略來(lái)全面激發(fā)學(xué)生的參與興趣,促使學(xué)生以一種更為積極主動(dòng)、熱情飽滿的情趣參與到體育活動(dòng)之中,進(jìn)而保證體育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。中職學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣相對(duì)不高,更多的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)有給予重視,甚至存在不屑一顧的情況,對(duì)此在中職體育教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)理念,將體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、未來(lái)發(fā)展相聯(lián)系,以此來(lái)提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與熱情。同時(shí),教師可以將國(guó)內(nèi)外的重大體育賽事與學(xué)生進(jìn)行分享交流,加強(qiáng)體育活動(dòng)與生活實(shí)際之間的聯(lián)系,與學(xué)生建立和諧民主的師生關(guān)系,通過(guò)教學(xué)環(huán)境的融洽構(gòu)建,最大限度地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述,新課程改革背景下,中職體育教育工作者要正視教學(xué)活動(dòng)中存在的困境,針對(duì)其所存在的問(wèn)題制定有針對(duì)性的優(yōu)化策略,通過(guò)自身思想觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的創(chuàng)新調(diào)整和基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
作者:廖鳳 單位:南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
參考文獻(xiàn)
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