怎樣加深英語課的概念理解

[作者]  胡萍香

[內容] 

今天世界科技迅猛發(fā)展，文明智慧已是人類賴以生存和發(fā)展的條件，越來越多的

人已經認識到外語課的重要性。然而，也有許多學生仍把外語課看做是枯燥無味

和艱深難學的課程，所以，要幫助學生學好外語課，加深概念理解，課堂教學就

必須有目的地激發(fā)學生的學習興趣，引導學生追求探索，同時還要巧妙提出問題，

引起學生發(fā)散思維，聯(lián)想判斷，也能調動同學學習積極性，取得好效果。

加深概念理解，首先要求教師的教學技巧和學生的好奇心要結合。許多心理學家

認為，好奇心是人的認知內驅力，是知識的萌芽，發(fā)現(xiàn)學習能激發(fā)學生的探索欲

望，從而使學生由被動變主動，而不把學習看成為一種苦事。蘇霍姆林斯基說：

“兒童的好奇心的根源，就在于我們成年人不斷把物品、事物、現(xiàn)象展現(xiàn)在兒童

面前�！庇⒄Z課的教學，主要通過聽、讀、說、寫誘導和啟發(fā)，教師在課堂上盡

量把它講的趣味橫生，引人入勝，讓學生對感知的對象萌發(fā)好奇心，要求知道“是

什么”，“怎樣說”，“為什么”，產生一種求知欲望。在英語課入門階段，每個學

生都很認真，都急于把學到的單詞用起來，但不知怎樣構成詞及句子，這時讓大

家先把自己的學習用具和周圍的物品利用起來，根據(jù)其功能逐一分類放在課桌

上，把這些詞按照正確的順序排列起來，然后表達所說意思。如：１．Ｔｈｅｒ

ｅｉｓａｂｏｏｋｏｎｔｈｅｄｅｓｋ．２．Ｄｏｙｏｕｈａｖｅａｂｏｏｋ？

３．Ｏｐｅｎｙｏｕｒｂｏｏｋｓ！這三句話分別表達了三個概念，三層意思。

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