- 相關(guān)推薦
有關(guān)初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的六項(xiàng)策略的論文
摘要:學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)難,老師教好英語(yǔ)更難。老師是學(xué)生的向?qū)?如果方法得當(dāng),學(xué)生學(xué)起來(lái)就得心應(yīng)手;反之亦然。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的興趣和對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情投資才是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的關(guān)鍵所在。親其師,信其道。學(xué)生一旦有興趣學(xué),再輔以適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo),不管再難,也能學(xué)好。
關(guān)鍵詞:興趣 感情 學(xué)法指導(dǎo) 適當(dāng)?shù)木毩?xí)
正文:
英語(yǔ)相對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)睦щy,很多“優(yōu)秀”的學(xué)生都會(huì)為英語(yǔ)而苦惱。要想學(xué)好英語(yǔ),學(xué)習(xí)者必須得做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。中學(xué)英語(yǔ)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,內(nèi)容龐雜,頭緒繁多,復(fù)習(xí)時(shí)給老師和學(xué)生帶來(lái)的壓力不小。要改變這種狀況,要求我們?cè)诎才艔?fù)習(xí)時(shí),無(wú)論是內(nèi)容還是形式、結(jié)構(gòu)體系都應(yīng)該呈現(xiàn)出新的勢(shì)態(tài)。
趣味回憶,推陳出新。由于復(fù)習(xí)內(nèi)容是已經(jīng)學(xué)過(guò)的,學(xué)生對(duì)于復(fù)習(xí)的注意力很難集中,好奇心也會(huì)不足,如果教師僅憑一味枯燥的講解與問(wèn)答,呆板地讓學(xué)生回憶,效果一定不好。這時(shí),如果能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,用歌曲或一則小故事把這些內(nèi)容串起來(lái),這樣一來(lái)就會(huì)給原本枯燥乏味的課堂注入活力和新意,課堂氣氛也會(huì)變得活躍。比如說(shuō),在講到以字母O結(jié)尾的單詞變復(fù)數(shù)時(shí)加-es,有hero, negro, tomato and potato,我們可以把他們用一句話串起來(lái),“黑人和奴隸喜歡吃土豆和西紅柿”。這樣一來(lái),學(xué)生們很容易記住 。
情感呼喚,培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣重要。以學(xué)生的日常情感為基礎(chǔ),以學(xué)生的認(rèn)知水平為核心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,喚醒沉睡的情感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性更為重要。這樣一來(lái),可以使學(xué)生樂(lè)學(xué);勤學(xué);善學(xué)。
作為老師,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行感情投資來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。在學(xué)生做的好的時(shí)候,要適當(dāng)給予表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)他們的自信心和興趣。我通常會(huì)在這些題上寫上諸如“Good! Congratuations!之類的話。”親其師,信其道就是這個(gè)道理。
突出重心,拓展思維。英語(yǔ)復(fù)習(xí)的內(nèi)容是紛繁復(fù)雜的,需要?dú)w納、分析、梳理。面對(duì)這么多的內(nèi)容,不能眉毛胡子一把抓,必須突出重心。就現(xiàn)目前的狀況來(lái)看,學(xué)習(xí)知識(shí)是為了更好的應(yīng)用知識(shí)。從學(xué)生一上初三,我們就會(huì)把重心放在培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力上,不會(huì)把重心放在純粹的基礎(chǔ)知識(shí)上,這樣一來(lái),學(xué)生也會(huì)知道他努力的方向,會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在具體的文章中去理解。不同的學(xué)習(xí)階段應(yīng)該有不同的學(xué)習(xí)重心 。平時(shí)應(yīng)該注重聽力和寫作訓(xùn)練,但是不能把它作為重點(diǎn)來(lái)抓。臨近中考,我們就應(yīng)該注重寫作的卷面訓(xùn)練和聽力的熟練程度練習(xí)。教育是面向全體學(xué)生的,對(duì)于學(xué)生而言,平時(shí)我們應(yīng)該注重中等生和差生,能讓中等生和差生的成績(jī)有所提高,能讓更多的學(xué)生受更高層次的教育。
學(xué)法指導(dǎo),重在落實(shí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們更應(yīng)該注重對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo),盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生都有一套適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我們著重指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)后,我們?cè)購(gòu)?qiáng)調(diào)其他方面的能力。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,我們著重指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力,堅(jiān)持每天閱讀一篇英語(yǔ)短文,一邊閱讀,一邊總結(jié)。以此來(lái)提高閱讀能力。對(duì)于這類學(xué)生,培養(yǎng)其他方面的能力也非常重要。
循序漸進(jìn),加強(qiáng)訓(xùn)練。俗話說(shuō):“三天不寫手生,三天不念口生�！睆膶W(xué)生一上初三,就把目標(biāo)定在中考。中考題中,至少有80%的題都是閱讀題。我們著手從一開始就培養(yǎng)閱讀能力,堅(jiān)持每天一篇,有練必評(píng),同時(shí)總結(jié)閱讀方法,利用整體閱讀的方法去指導(dǎo)學(xué)生。日久天長(zhǎng),學(xué)生的閱讀能力自然而然就上去了。學(xué)生其他能力也不會(huì)很困難。對(duì)于聽力訓(xùn)練,我們也應(yīng)該堅(jiān)持每天一練,做到精聽和泛聽相結(jié)合,讓學(xué)生的聽力得到更好的訓(xùn)練。對(duì)于寫作我們應(yīng)該要求學(xué)生每周一篇,注重指導(dǎo)學(xué)生寫作技能。
注重總結(jié),不斷反思。要想提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和能力,學(xué)生和老師都要不斷的進(jìn)行總結(jié)和反思。總結(jié)要及時(shí),詳盡;具體,真實(shí)。這樣一來(lái),有利于增強(qiáng)學(xué)生的善于動(dòng)腦筋的習(xí)慣。有效反思是有效教學(xué)的助推劑。教學(xué)前的反思具有前瞻性,能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐;教學(xué)中的反思具有監(jiān)控作用,能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行;教學(xué)后的反思具有批判性,能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。有效教學(xué)并不是一蹴而就的,而是通過(guò)有效的反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
總而言之,作為老師,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力才是提高全民素質(zhì)的根本。
【初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的六項(xiàng)策略的論文】相關(guān)文章：
化學(xué)復(fù)習(xí)策略09-29
九年級(jí)初中英語(yǔ)話題式復(fù)習(xí)教學(xué)法策略探討論文05-02
中考物理復(fù)習(xí)策略04-29
任務(wù)型教學(xué)策略在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用論文05-02
初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的策略研究論文05-02
初三復(fù)習(xí)策略08-18