- 相關(guān)推薦
淺談音樂(lè)教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育
一、以音樂(lè)陶冶愛(ài)國(guó)主義的高尚情操
音樂(lè)教育的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的審美。通過(guò)美感教育來(lái)啟發(fā)學(xué)生的道德情操，這是其他各門(mén)學(xué)科所不及的。但是，通過(guò)音樂(lè)的美來(lái)陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操?zèng)Q非是空洞的政治說(shuō)教，更不是生吞活剝式的灌輸。應(yīng)更新過(guò)去唱一首歌就等于上好一堂政治課的錯(cuò)誤觀念，因此，音樂(lè)課的思想教育要體現(xiàn)在與音樂(lè)藝術(shù)的美感為一體來(lái)進(jìn)行，使學(xué)生受到潛移默化的教育。
古今中外的音樂(lè)文化藝術(shù)淵源流長(zhǎng)，各時(shí)期的著名音樂(lè)家及其音樂(lè)作品以及各民族、民間的優(yōu)秀音樂(lè)作品浩瀚無(wú)垠。這給我們的音樂(lè)教育提供了良好的條件，但如何根據(jù)我國(guó)國(guó)情根據(jù)學(xué)生的年齡特征，接受能力等，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操及正確的審美觀點(diǎn)和高尚的審美情趣，在教學(xué)中選擇音樂(lè)作品更要有針對(duì)性。
一方面選擇具有高度的藝術(shù)性，同時(shí)又有很強(qiáng)的思想性，能培養(yǎng)學(xué)生美感的優(yōu)秀作品。另一方面教師要精心挖掘教材的內(nèi)涵，并充分揭示作品中豐富的內(nèi)容及藝術(shù)形象。才能使以音樂(lè)之美來(lái)陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操的目的得以實(shí)現(xiàn)。
初中音樂(lè)教材第一課，就是一首優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義教育的歷史歌曲。《蘇武牧羊》這首膾灸人的優(yōu)秀歌曲，多少年來(lái)一直傳唱在廣大勞動(dòng)人民群眾中，它成為人民群眾的心聲。《蘇武牧羊》這首歌產(chǎn)生于民國(guó)初年，是當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的學(xué)堂樂(lè)歌之一。它反映了中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子要求“富國(guó)強(qiáng)兵”以抵御外侮的愛(ài)國(guó)主義思想。尤其是在當(dāng)時(shí)中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，同時(shí)發(fā)生了一系列喪權(quán)辱國(guó)的外交事件，廣大的愛(ài)國(guó)人民群眾無(wú)比憤慨，中國(guó)人民在進(jìn)行不屈不撓的英勇斗爭(zhēng)。蘇武的“留胡節(jié)不辱”，“大節(jié)定不虧”的愛(ài)國(guó)主義精神便成為人民心中的精神力量。后來(lái)，這首歌曲在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期同其他革命歌曲一樣，起到了激勵(lì)人民作戰(zhàn)到底和必勝的信念。
在歌曲的旋律中，由五聲音階構(gòu)成，有濃厚的中國(guó)民歌特色。古樸蒼勁，通俗感人。具有悲壯、深沉的音樂(lè)氣質(zhì)。莊重、堅(jiān)定、平穩(wěn)的節(jié)奏塑造了蘇武的高大形象。調(diào)式的交替運(yùn)用，使音樂(lè)即統(tǒng)一又富于變化。這種調(diào)性的對(duì)比加強(qiáng)了歌曲的堅(jiān)定、誠(chéng)摯的感情，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力；歌詞與旋律的結(jié)合也非常的貼切。
所有這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生用寬厚舒展的歌聲，悲壯激昂的情緒來(lái)表達(dá)蘇武的愛(ài)國(guó)主義情操和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。
在這方面，適于進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)秀教材是很多的。除一些革命歷史歌曲外，還有很多近現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲。大量好的民歌，及供學(xué)生演奏者欣賞用的器樂(lè)曲。這些優(yōu)秀的教材為我們提供了音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行思想教育，審美教育，同時(shí)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能訓(xùn)練的基本條件。通過(guò)教師鉆研教材，分析教材，并運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，才能夠充分地揭示音樂(lè)作品中豐富的內(nèi)涵和音樂(lè)的藝術(shù)形象，盡善盡美地再現(xiàn)音樂(lè)作品的思想內(nèi)容。從心靈深處來(lái)感染教育學(xué)生，使他們不斷地感受、理解，從而達(dá)到以音樂(lè)陶冶愛(ài)國(guó)主義高尚情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的教育目的。
二、寓愛(ài)國(guó)主義教育于音樂(lè)的美感教育之中
[1] [2]
【淺談音樂(lè)教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育】相關(guān)文章：
淺談美育在音樂(lè)教學(xué)中的體現(xiàn)04-29
淺談在音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣04-29
淺談音樂(lè)課堂中的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)04-29
淺談歷史課堂教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育04-29
淺談?dòng)變阂魳?lè)活動(dòng)中的合作與交流04-28
淺談教學(xué)中的體會(huì)論文04-27