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成人醫(yī)學的生物化學教學論文范文
摘要:生物化學是醫(yī)學的重要基礎(chǔ)課程之一,與臨床密切相聯(lián),具有理論性強,內(nèi)容抽象、機理復(fù)雜、教學中不具直觀性等特點,對于成人學生來說是醫(yī)學課程中最難學的一門基礎(chǔ)課程。本文針對成人學生在生物化學學習過程中的特點,對成人醫(yī)學的生物化學的教學方法和體會進行了探討。
關(guān)鍵詞:成人教育 生物化學 教學
當今世界是一個經(jīng)濟全球化、教育國際化的知識時代;更是一個以人為本,以知識為重的充滿競爭的時代。社會的發(fā)展,經(jīng)濟的發(fā)展需要高素質(zhì)人才,而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)有賴于高等教育。醫(yī)學成人高等教育是我國高等教育的一個重要組成部分,隨著社會競爭的加劇、教育的普及以及對學生能力要求的不斷提高,我國醫(yī)學成人教育的辦學規(guī)模以及學員人數(shù)日益擴大,但是成人學生又具有自身的特點,因此成人教育必須從實際出發(fā),針對學生特點,采取多種教學方法,因人施教,因材施教。為此,筆者結(jié)合成人教育的特點,就本校成人教育的生物化學教學方法進行探討,以更好地適應(yīng)醫(yī)學成人教育發(fā)展的需要。
1成教學生的特點
成人醫(yī)學高等教育不同于普通醫(yī)學教育,它是對醫(yī)療機構(gòu)在職人員進行的繼續(xù)教育。其學生年齡結(jié)構(gòu)為20多歲至40多歲,所以,他們年齡跨度大,理解能力強但記憶能力欠佳。他們大多數(shù)受過正規(guī)的中等專業(yè)教育,具有一定的基礎(chǔ)理論知識和臨床工作經(jīng)驗,但是,由于生物化學知識更新快,不同學生在不同時期所受的教育內(nèi)容相差很大,因此,他們必須不斷的充實自己,補充新知識,接受新信息才能跟上職業(yè)進步的要求。此外,成人學生要面對工作、學習、家庭生活等多方面的壓力,學習時間有限,學習安排上缺乏系統(tǒng)性,精力易分散,記憶力較差。因此,成人教育必須從實際出發(fā),針對學生自身特點,因勢利導(dǎo),因人施教。
2生物化學的學科特點
生物化學是一門研究生命化學的學科,它從分子水平上研究探討生命的本質(zhì),主要研究人體生物大分子及其復(fù)雜的代謝反應(yīng)。近年來,隨著生物學科突飛猛進的發(fā)展,生物化學的理論和技術(shù)已經(jīng)滲透到了醫(yī)藥衛(wèi)生的各個領(lǐng)域。臨床上許多疾病發(fā)病機制的闡明,疾病的診斷、治療、以及預(yù)防措施,都是依照生物化學的理論和技術(shù),所以,生物化學是醫(yī)學的重要的基礎(chǔ)課程之一。
生物化學與其它課程相比較,具有理論性強,內(nèi)容抽象、機理復(fù)雜、教學中不具直觀性等特點,它是醫(yī)學課程中最難學的一門基礎(chǔ)課程。同時它又是一門發(fā)展迅速,新知識、新方法不斷涌現(xiàn)的實驗學科。因此生物化學的學習雖然比較困難,但又是勢在必行。
3成人教育中的生化教學過程的體會
3.1將生物化學知識與生活實際緊密聯(lián)系起來,激發(fā)學生的學習興趣
由于成人學生大多數(shù)生物化學基礎(chǔ)較差,且對這門學科的重要性缺乏正確的認識,缺乏學習積極主動性,所以在教學過程中,教師要主動尋找生物化學基礎(chǔ)知識與現(xiàn)實生活中的結(jié)合點,激發(fā)學生的學習興趣。例如,在講到超氧離子的危害時,可以介紹一些抗衰老的美容護膚品的作用機制,氧自由基是產(chǎn)生衰老的一個原因,常見的大寶SOD蜜中含有的SOD(超氧化物歧化酶)可以專一清除氧自由基,保護皮膚,從而起到抗衰老的作用,此外,經(jīng)常使用SOD化妝品能還可以防止機體免受電離輻射(尤其紫外線)的損害[1]。這些與實際結(jié)合的例子可以使學生從一味的理論學習中脫離出來,結(jié)合了實際生活,將使學生保持對生物化學學習的興趣。
3.2多媒體技術(shù)的應(yīng)用,提高教學效率
多媒體教學以圖文并茂,集光、聲、色、動畫于一體為特點,使教學活動更加形象、直觀、生動,是一種全新的教學手段。而成人醫(yī)學生物化學多媒體課件的制作應(yīng)該區(qū)別于研究生和本科生的課件制作。對于成人學生來說,課件內(nèi)容應(yīng)該按照大綱的要求,標題清晰醒目,內(nèi)容簡單明了,字體顏色搭配合理,多使用圖表、流程及動畫過程,使教學內(nèi)容易于理解。同時,應(yīng)用多媒體技術(shù)可減少傳統(tǒng)教學中的板書時間。例如,在講授DNA復(fù)制、RNA合成和蛋白質(zhì)合成過程中,教師花費很大力氣來介紹每一階段的合成過程,但學生仍難以理解,而采用相關(guān)視頻片斷,學生觀看后感覺豁然開朗,容易理解和記憶。
此外,成人學生更希望通過生物化學課程了解該學科最新的研究進展情況,以與其工作更好的結(jié)合。這就要求教師在授課過程中能及時把最新的發(fā)展動態(tài)及信息也納入到具體的教學內(nèi)容中。在介紹生物信息學知識的時候,就可以充分利用多媒體查詢、檢索等技術(shù),增加教學信息量,使成人學生在有限時間內(nèi)學到更多知識[2]。
3.3及時歸納總結(jié)
生物化學課程內(nèi)容多,知識零碎,有些知識相互聯(lián)系,有些知識又相對獨立,這就使得在學生在聽課過程中往往講授的部分明白了,但是要與以前講過的知識聯(lián)系起來,就又思路不清晰了。例如,在講到三羧酸循環(huán)的時候,每一個步驟學生都清楚,但是聯(lián)系在一起的時候,學生思路不清晰了,因此,講完這部分內(nèi)容后,要及時總結(jié)三羧酸循環(huán)發(fā)生部位,整個過程中有幾次脫氫,幾次脫水,產(chǎn)生多少分子ATP等內(nèi)容,這樣學生就能直觀了解此過程及其作用。此外,在每節(jié)課后,都要對本節(jié)課的內(nèi)容做全面的歸納總結(jié),指出本節(jié)重點內(nèi)容,使學生對課堂內(nèi)容做到心中有數(shù),以便更好的完成學習任務(wù)。
3.4改革考試形式,提高學生出勤率
考試是評價學生對某方面知識或技能的掌握程度的一種方法,也是評價教學得失的一種手段。但是對于成人學生來說,僅僅用期末的一張試卷來衡量他們知識的掌握程度是不合理的,這樣會使一部分成人學生放棄了平時聽課的過程,只是根據(jù)教材上重點內(nèi)容死記硬背,參加期末考試,而忽略了許多課堂上知識的學習。因此,衡量學生生物化學課程學習的標準應(yīng)該分為平時成績和期末成績。平時成績可以結(jié)合學生出勤率,以及隨堂測驗情況來評價,由于成人學生沒有課前預(yù)習、課后復(fù)習的時間和學習習慣,適當?shù)卣n堂測驗無疑是提高學習效率的有效手段,事實也證明這樣做可以取得很好的學習效果�？傊�,平時成績結(jié)合期末成績可以更好的衡量成人學生掌握生物化學知識的情況,同時也可以提高學生出勤率,便于學生更全面的掌握知識[3]。
參考文獻
[1]趙春超,范菊娣,邵建華.成人教育生物化學教學方法的探討與改進[J].中國民康醫(yī)學,2009,21(18):2031-2032.
[2]楊雪松,燕秋.多媒體技術(shù)在成人高等生物化學教學中的應(yīng)用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2008,25(5):50-51.
[3]柳愛華,程玲.成教學生的生物化學教學探討[J].科教文匯,2009,3:199.
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