辛安亭作文教學(xué)思想簡論

辛安亭先生是我國著名的語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家。本世紀(jì)30年代后期，他就在陜甘寧邊區(qū)政府教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）廳任職，協(xié)助董純才同志負(fù)責(zé)教材的編寫和審定工作。40年代中期，他主持對邊區(qū)小學(xué)教材進(jìn)行統(tǒng)一修訂，克服了教條式、口號式的簡單宣傳，梳理了知識體系，突出了兒童特點。新中國成立以后，任甘肅省人民政府文教廳廳長。人民教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）出版社成立以后，任該社副社長兼副總編輯，協(xié)助葉圣陶編寫審定了一整套小學(xué)教材，對新中國中小學(xué)的教材建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。辛安亭先生對中小學(xué)語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）有著豐富的實踐經(jīng)驗和理論研究，他的語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想涉及語文教學(xué)的方方面面，本文僅對李先生的作文教學(xué)思想作簡要的介紹和粗淺的分析。

小學(xué)作文訓(xùn)練要由易到難，循序漸進(jìn)。其步驟是：從說到寫，從達(dá)到作，從敘到議。

1．“文從寫話起”

早在40年代，辛安亭先生對邊區(qū)小學(xué)作文的狀況進(jìn)行了分析，認(rèn)為學(xué)生的寫作能力是很差的。他說，這“很差”，雖表現(xiàn)在許多方面，但歸納起來，不外兩類：一類是錯字連篇，缺乏條理，組織散亂；另一類是內(nèi)容空洞，不切實際，胡拉瞎扯。前一類是程度低淺，寫作能力幼稚的表現(xiàn)，這一類提高容易，算不上什么大毛病，后一類卻是走錯了作文路向，應(yīng)該注意糾正。他認(rèn)為，學(xué)生作文胡拉亂扯的原因有三個：一是受了學(xué)生家庭的影響；二是可能受了舊社會的影響；三是“教員指導(dǎo)學(xué)生作文方面存在著偏向”，這后一條是學(xué)生作文胡拉亂扯的主要原因。

辛安亭先生針對當(dāng)時作文教學(xué)的狀況，明確提出了“文從寫話起”的思想。他認(rèn)為，教師指導(dǎo)學(xué)生作文的偏向，雖然表現(xiàn)在各個方面，但錯誤的根源是，教師不了解指導(dǎo)學(xué)生作文的第一步是教學(xué)生有話說，敢說話，拿起筆來能夠拉得開；是教學(xué)生了解作文就是用筆說話，想說什么，就寫什么；話怎么說，就怎么寫。這就是要使學(xué)生的作文向說話看齊，跟著說話走，這也就是‘文從寫話起”的意思。話從哪里來呢？“學(xué)生的話是從他們的生活中來的，他們所說的一切，無非是他們學(xué)校生活、家庭生活、

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