關于“21世紀如何當教師”報導綜述

                              --2002年春季小學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）熱點研討會發(fā)言材料 　　21世紀如何當教師，近年來，《教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）研究》《人民教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》《教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）發(fā)展研究》《瞭望周刊》《光明日報》《中國教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）報》等多家刊報，和《中國教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）和科研計算機網(wǎng)》等網(wǎng)站，對有關研究成果作了比較充分的報導，現(xiàn)經(jīng)整理，分三個專題予以介紹。 　　● 關于21世紀教師職業(yè)專業(yè)化 　　● 關于21世紀教師素質 　　● 關于如何培養(yǎng)21世紀教師 　　◆ 教師職業(yè)專業(yè)化：教師教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革與發(fā)展的方向 　�。ㄒ唬┙處煂�業(yè)化的含義 　　教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。教師專業(yè)化的基本含義是： 　　第一、教師專業(yè)現(xiàn)包括學科專業(yè)，也包括教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）專業(yè)，國家對教師任職既有規(guī)定的學歷標準，也有必要的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）知識、教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）能力和職業(yè)道德的要求。 　　第二、國家有教師教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的專門機構，以及的專門教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）內容和措施。 　　第三、國家有對教師資格和教師教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）機構的認定制度和管理制度。 　　第四、教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。 教師職業(yè)有自己的理想追求，有自身的理論武裝，有自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的獨立特征。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者；教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生采用不同的教學策略。 教師職業(yè)的專門化既是一種認識，更是一個奮斗過程，既是一種職業(yè)資格的認定，更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。 　　--《教師專業(yè)化：世界教師

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