- 相關(guān)推薦
語文學(xué)習(xí):詩意地回歸
因而,語文教學(xué)從根本上講是語文學(xué)習(xí)。語文能力是在語文實(shí)踐(語言運(yùn)用)中培養(yǎng)起來的。勤奮的語文老師可以教好文字、語法與解題技巧,但語感和寫作是永遠(yuǎn)不能“教”出來的。因而,語文應(yīng)該是最寬容的,最有靈性的,語文學(xué)習(xí)的主體始終應(yīng)該是“我”。
新一輪課程改革,把課堂的主席臺(tái)還給了學(xué)生。在新課堂中,師生組成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,教學(xué)在平等、和諧、民主的氛圍中進(jìn)行:“教”變成了“導(dǎo)”,“導(dǎo)”激發(fā)著“學(xué)”,“學(xué)”催生出“問”,“問”又呼喚來新的“導(dǎo)”。探究性、生成式的學(xué)習(xí),使課堂成為師生發(fā)展個(gè)性、開發(fā)潛能、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的舞臺(tái)。這是教學(xué)的歸真。
這樣的歸真,無疑給“本宜自學(xué)”的語文教學(xué)(以下表述為“語文學(xué)習(xí)”)帶來一片自由的天空。因而,讓語文活起來,讓語文課生動(dòng)起來已不是莊子望洋興嘆的無奈。語文教學(xué)本該是語文學(xué)習(xí),語文學(xué)習(xí)理應(yīng)是學(xué)識(shí)的、詩意的、智慧的、創(chuàng)造的。
因而——
語文學(xué)習(xí)要關(guān)注文化,關(guān)注生活,關(guān)注人生。
語文學(xué)習(xí)要有文化的內(nèi)核,要有生活的外延,要參以人生的閱歷和生命的體驗(yàn)。
一言蔽之,語文學(xué)習(xí)是詩意地建構(gòu)。
一、語文學(xué)習(xí)——“我”是主人
“課本就是世界”的年代,語文學(xué)習(xí)的主權(quán)無疑緊攥在教師手里。在大綱、參考書、教材的重重框定下,語文學(xué)習(xí)成了教材剖析、知識(shí)灌輸?shù)摹皺C(jī)械運(yùn)動(dòng)”!敖獭笔鞘┘樱皩W(xué)”是聽從。云彩、鳥鳴、小草破土、海浪拍岸……書本外一切鮮活的東西仿佛都與課堂絕緣。阻塞了生活之源,失卻了體驗(yàn)輔佐,課堂成了純粹的課堂,教學(xué)淪為單向的授受,如是,語文學(xué)習(xí)還有什么自由境界可言?
事實(shí)上,置身于知識(shí)至上、教材權(quán)威的舊教學(xué)模式,“高高在上”的教師也是教學(xué)的被動(dòng)者與受折磨者。教師不能也不敢讓“一孔之見”揮灑到語文教學(xué)中,按“參考”圖解課文,按“標(biāo)準(zhǔn)”分析習(xí)題,教師的個(gè)性與靈性得不到展現(xiàn),因而,看似瀟灑的語文學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是教師戴著鐐銬、數(shù)著步點(diǎn),可悲地“獨(dú)舞”。
正是貶謫了語文學(xué)習(xí)的兩大主人——學(xué)生與教師,語文這門原本充盈人文氣息和創(chuàng)造精神的學(xué)科蛻變成了言語霸權(quán)的文本模式和不痛不癢的人生說教。學(xué)生硬著頭皮啃,教師撐著面子講,結(jié)果,一篇好端端的滴得出水的美文被肢解、烘焙成筋筋條條的所謂“范文”,而理應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性的寫作也成了教師照本出題、學(xué)生依樣仿作的“程式”。
不能自主的學(xué)習(xí),怎能期待語文天地呈現(xiàn)“雜花生樹,群鶯亂飛”的繽紛?
語文學(xué)習(xí),“我”是主人。實(shí)現(xiàn)自主,就是實(shí)現(xiàn)“對(duì)話”。
●共同學(xué)習(xí)——實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的對(duì)話。
在“我是主人”的學(xué)習(xí)氛圍中,語文學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)平等的、民主的對(duì)話。學(xué)習(xí)的主人,既是“受體”學(xué)生,也是“授體”教師。學(xué)呼喚著教,教催化著學(xué),質(zhì)疑與探究并行,求索與遐思共進(jìn)!皩W(xué)習(xí)共同體”的雙邊互動(dòng),將使語文學(xué)習(xí)提升為一個(gè)動(dòng)態(tài)的“生成性”過程:不斷探究,不斷質(zhì)疑,不斷發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)不斷生成的過程中,課堂是寬容的,而學(xué)習(xí)是民主的。容忍學(xué)生說“我認(rèn)為”“我不同意”,也允許教師大膽提出自己的“一家之言”。通過“對(duì)話”,使師生感受到語文學(xué)習(xí)真的是如坐春風(fēng)。
●開放學(xué)習(xí)——實(shí)現(xiàn)課本與生活的對(duì)話。
“世界即課本”。語文是語言、文學(xué)、文化的綜合,具有工具性與人文性的雙重特
[1] [2] [3]
【語文學(xué)習(xí):詩意地回歸】相關(guān)文章:
詩意地生活03-01
詩意地生活04-07
詩意地生活作文01-06
詩意地棲居作文12-24
詩意地生活作文(精選)01-06
詩意地生活作文10-15
詩意地生活作文09-05
詩意的棲居地作文03-31
詩意地生活作文(經(jīng)典)04-17
詩意地生活作文(經(jīng)典)01-19