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把握重點·落實訓練·培養(yǎng)能力
——義務(wù)教育六年制小語第七冊作文教學設(shè)想
（江蘇溧陽市教育局教研室 郭根福）
義務(wù)教育六年制小學階段的作文訓練，大致可分為三個階段：第一階段（1—2年級）啟蒙訓練階段，重點 進行詞句訓練和看圖說話、寫話訓練。第二階段（3—4年級上學期）過渡訓練階段，由詞訓練逐步過渡到片斷 訓練。第三階段（4年級下學期—6年級）篇章綜合訓練階段，要求學生達到能寫有中心、有條理、有真情實感 的簡單記敘文。四年級上學期的作文訓練，在整個小學階段的作文訓練體系中處于特殊的地位。它的特殊性主 要表現(xiàn)為：（1）在片斷訓練中， 要繼續(xù)鞏固低年級和三年級上學期的詞句訓練，要求學生在寫一個片斷時， 做到“用詞準確，語句通順”。（2）四年級上學期與三年級下學期都要求學生寫片斷，但訓練的要求有了明顯 的提高。三年級下學期只是提出“能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容真實具體、條理比較清楚的片斷”。（3 ）四年 級上學期的片段訓練是中年級連句成段訓練向高年級篇章過渡的橋梁，因此，本學期的作文訓練要緊扣“圍繞 一個意思寫好片斷”這個讀寫訓練重點，有目的地滲透有關(guān)篇的知識，為學生進入高年級的篇章訓練打好基礎(chǔ) 。
根據(jù)第七冊的作文訓練要求，我們在教學中必須著力抓好以下幾方面：
一、認真鉆研教材，正確把握第七冊作文訓練的重點。
本冊作文訓練的重點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、明確重點訓練項目在作文訓練中的地位。從作文訓練的角度，本冊在第4組和第7組分別提出了“留心周 圍的事物”和“圍繞一個意思寫好片斷”這兩個重點項目�！傲粜闹車氖挛铩眰�(cè)重訓練觀察事物的能力，教 給學生“看、聽、想”的觀察方法，培養(yǎng)學生留心周圍事物的習慣�！皣@一個意思寫好片斷”側(cè)重訓練寫片 斷的一般步驟，即先確定寫作的對象，然后根據(jù)確定的寫作對象選擇寫作的內(nèi)容，最后按照一定的順序安排寫 作的內(nèi)容。這兩個重點訓練項目，前者是解決“寫什么”的問題，通過訓練讓學生懂得經(jīng)常留心周圍的事物， 能增加見聞，豐富知識，把看到的、聽到的、想到的積累下來，作文就有寫不完的材料。后者是解決“怎樣寫 ”的問題，通過訓練讓學生初步掌握片斷的“三要素”——對象、內(nèi)容、順序。
我們在落實重點項目時，必須處理好以下三個辯證關(guān)系：
（1）重點與一般的關(guān)系。本冊7組課文安排了兩個側(cè)重于寫的“讀寫例話”——留心周圍的事物，圍繞一 個意思寫好片斷。凡安排重點訓練項目的單元，一定要把訓練落實到位。一是要把本單元讀寫例話中揭示的寫 作知識貫穿在一、二類課文教學之中；二是要在
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