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購物袋的變變變
購物袋的變變變1
20世紀(jì)七八十年代,中國老百姓提著籃子、網(wǎng)兜買菜,逛商場成為當(dāng)時一道亮麗的'風(fēng)景線.那時,出門拎上花花綠綠的網(wǎng)兜成為一種時尚. "購物塑料袋",在七十年代的中國,還是一個陌生的詞匯.
作 者: 作者單位: 刊 名: 大眾標(biāo)準(zhǔn)化 英文刊名: POPULAR STANDARDIZATION 年,卷(期): 20xx ""(3) 分類號: 關(guān)鍵詞:購物袋的變變變2
首先非常感謝南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和辛華老師組織這樣有意義的活動,為我們提供了這樣好的一個互相學(xué)習(xí),觀摩的平臺,使我們不僅看到了自己的不足,也學(xué)習(xí)到了其他老師的精華。有效的促進(jìn)我們教師的專業(yè)成長,謝謝!
教學(xué)活動《廢舊購物袋變變變》選自省編教材幼兒園大班上學(xué)期。是以藝術(shù)領(lǐng)域為主并結(jié)合科學(xué)、語言等領(lǐng)域的活動。在最初看到活動時,我并沒有什么思路,所以我從搜集材料,和我班幼兒進(jìn)行討論中迸發(fā)靈感,我想一節(jié)好的活動一定是從孩子的興趣與需要出發(fā),結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行提高和創(chuàng)造。為了使活動更具有趣味性,游戲性和動手操作性,我將藝術(shù)作為本節(jié)活動的重點(diǎn)。設(shè)計幼兒自己動手設(shè)計和小組討論合作等形式,讓幼兒在游戲中體驗和消化知識,以促使幼兒以愉快的心情自我習(xí)得知識。使活動更加自然和隨意。
本節(jié)活動緊緊圍繞目標(biāo),層次明確;顒又薪處煉伋鰡l(fā)性,開放的問題,幼兒能夠自由討論,設(shè)計和展示。真正體現(xiàn)了教師是活動的主導(dǎo),幼兒是真正的主體。幼兒是以具體形象思維為主,所以我采用直觀法進(jìn)行第一個環(huán)節(jié),讓孩子直觀的看到白色垃圾破壞了我們的環(huán)境,又用了討論法和幼兒共同了解白色垃圾和減少這些垃圾的方法,雖然孩子一開始想的不完全對,但是孩子能夠大膽想,大膽說。之后老師進(jìn)行肯定和總結(jié),使孩子更加明確。之后便是活動的難點(diǎn),利用游戲比拼的形式讓幼兒自由選擇分組,進(jìn)行小組創(chuàng)作,充分尊重孩子的意愿和想法,這一階段,看到孩子們玩的那么開心,我也很高興,他們親切的喊我“小雪老師”,一會叫我?guī)瓦@個,一會幫那個。在最后的展示環(huán)節(jié),孩子更是精彩的展示了自己的作品,使他們充分的得到滿足。在最后我也沒有忘記教育的隨意性,讓孩子自己動手整理。
可是,我也意識到自己的不足,首先,對時間的掌控不夠好,最后孩子展示的時間過短,應(yīng)該請設(shè)計師也共同展示。其次,在教師介紹服裝制作上,介紹不明確,所以才會產(chǎn)生一開始孩子不太會操作的現(xiàn)象。
我想,這就是學(xué)習(xí)的'意義,不僅要看到自己做的好的地方,更要發(fā)現(xiàn)自己的不足加以改正,在回來整理教具的時候我還保留著這些材料,我想帶著我們班的孩子也玩一次,將不足的地方加以修改。爭取在以后的工作中汲取更多的養(yǎng)分,完善自己,做一名有效的教師。
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