以知識(shí)傳授為載體,注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方式和科學(xué)研究的能力-《電子電路Ⅱ(通信電路原理)》教學(xué)實(shí)踐拾零

本論文以"調(diào)頻波的解調(diào)方法與電路"一節(jié)課為例,分析我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中如何將知識(shí)的傳授和素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合,讓學(xué)生在枯燥的課程教學(xué)中了解科學(xué)研究的方法和科學(xué)的思維方式.

作 者： 劉榮科 楊欣昕 張曉林   作者單位： 北京航空航天大學(xué),電子信息工程學(xué)院,北京,100191  刊 名： 高教論壇  英文刊名： HIGHER EDUCATION FORUM  年，卷(期)： 2010 ""(5)  分類(lèi)號(hào)： G442.1  關(guān)鍵詞： 知識(shí)傳授   科學(xué)思維   自然辯證法   系統(tǒng)觀   辯證法  

【以知識(shí)傳授為載體,注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方式和科學(xué)研究的能力-《電子電路】相關(guān)文章：

搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)04-27

科學(xué)研究與形象思維04-26

文化傳授與外語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)04-27

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)方法03-10

養(yǎng)成積極思維的方式和習(xí)慣04-26

在美術(shù)教學(xué)中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-26

考研英語(yǔ)注重培養(yǎng)三種能力04-27

閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法04-27

在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力04-27

創(chuàng)造性思維及其能力培養(yǎng)04-27