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皮格馬利翁效應(yīng)與學(xué)生積極心理的培養(yǎng)
"皮格馬利翁效應(yīng)"的發(fā)生,是教師的良好期望對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的結(jié)果.此效應(yīng)的產(chǎn)生決非偶然,在許多心理學(xué)理論中都能從不同角度找到其理論依據(jù).在進(jìn)一步對(duì)學(xué)生心理變化的探究中發(fā)現(xiàn),利用"皮格馬利翁效應(yīng)"不僅能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,更重要的是能夠促進(jìn)學(xué)生知、情、意的全面發(fā)展,從而有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展.
朱慶偉(西安科技大學(xué),測(cè)量工程系,西安,710054)
劉蓉潔(西安科技大學(xué),社會(huì)科學(xué)系,西安,710054)
刊 名： 理論導(dǎo)刊 PKU 英文刊名： JOURNAL OF SOCIALIST THEORY GUIDE 年，卷(期)： 2007 ""(9) 分類號(hào)： G44 關(guān)鍵詞： 皮格馬利翁效應(yīng) 學(xué)生 積極心理【皮格馬利翁效應(yīng)與學(xué)生積極心理的培養(yǎng)】相關(guān)文章：
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