小學教師評價的現(xiàn)狀及其策略與建議

當前小學教師評價的現(xiàn)狀不盡如人意,新理念與實踐存在脫節(jié)之處.本文探討了新課程以來小學教師評價的現(xiàn)狀,并提出了相應的改進建議.

作 者： 袁利芬   作者單位： 湖南第一師范學院,湖南,長沙,410205  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G45  關鍵詞： 小學教師評價   現(xiàn)狀   策略與建議  

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