基于問(wèn)題的教學(xué)方法探討

本文首先探討了基于問(wèn)題的教學(xué)方法含義、理論基礎(chǔ)及基本方法和步驟等,分析了這種教學(xué)方法實(shí)施的條件.它將教學(xué)過(guò)程以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式:即學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),獲得知識(shí)與能力培養(yǎng)并重;激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)了學(xué)生多項(xiàng)思維、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題及創(chuàng)新的能力等.

作 者： 馬煥   作者單位： 華北電力大學(xué),電子與通信工程系,河北,保定,071003  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G42  關(guān)鍵詞： 基于問(wèn)題的教學(xué)方法   教學(xué)改革   意義  

【基于問(wèn)題的教學(xué)方法探討】相關(guān)文章：

基于問(wèn)題的教學(xué)模式中的問(wèn)題設(shè)計(jì)探討04-28

基于環(huán)境巖土工程的問(wèn)題探討04-26

《美容技術(shù)》教學(xué)方法的探討04-30

關(guān)于AutoCAD教學(xué)方法的探討04-28

基于PATB的DMC資料解析空三關(guān)鍵問(wèn)題探討04-26

基于多種教學(xué)方法相結(jié)合的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)改革探討04-29

新課標(biāo)下物理教學(xué)方法探討04-28

基于JIT的企業(yè)知識(shí)管理探討04-29

健康水庫(kù)問(wèn)題探討04-26

代價(jià)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)探討04-29