培養(yǎng)高校教師合作交流能力的策略

教師的工作性質(zhì)決定教師與教師之間的合作是最為常見的一種合作方式,而且這種合作比較有效.一方面,教師與教師之間有共同的語言,容易溝通,在很多問題上較易達(dá)成一致的意見;另一方面,教師在教學(xué)實踐中難免會遇到一些問題,如教學(xué)方案如何設(shè)計,什么樣的內(nèi)容、教學(xué)方法最適合學(xué)生等問題,需要教師之間的研討.

作 者： 陳志新   作者單位： 黑龍江農(nóng)墾管理干部學(xué)院基礎(chǔ)教研室,哈爾濱,150090  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【培養(yǎng)高校教師合作交流能力的策略】相關(guān)文章：

培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的基本策略04-27

新課標(biāo)下有效培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略04-26

校企合作人才培養(yǎng)交流材料03-02

關(guān)于幼兒能力的培養(yǎng)04-02

班主任工作心得：培養(yǎng)學(xué)生合作競爭能力01-14

如何培養(yǎng)寶寶的分類能力04-02

培養(yǎng)小班幼兒對話能力07-29

怎樣培養(yǎng)孩子的語言能力12-19

學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)12-18

如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力09-21