幼兒園科技教育活動開展的幾點反思

目前,國內(nèi)幼兒園的科學教育在指導幼兒操作過程方面重教師干預性,輕幼兒自主性;重驗證性操作,輕探索性操作;重科學知識傳授,輕科學方法引導等.因此從孩子的特點和需要出發(fā),我們對科技教育活動中的材料、內(nèi)容、主題、方法等方面進行了小結(jié).

作 者： 張曦   作者單位： 溫州市永嘉縣機關(guān)幼兒園,浙江溫州,325100  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G4  關(guān)鍵詞： 幼兒園   科技教育   活動   反思  

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