培養(yǎng)學生運算能力的幾種途徑

在<全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)>中,對于第三學段(7～9年級)的學生的運算(包括估算)技能的定位是掌握這個知識技能,說明運算能力不僅對于日常的工作生活和進一步的學習呈現(xiàn)出明顯的工具特征,而且為培養(yǎng)學生的其他的數(shù)學能力奠定了基礎.前蘇聯(lián)教育心理學家克魯切茲基曾經說過:"數(shù)學才能在童年早期就能形成,其中大部分是以計算能力(數(shù)的計算能力)的形式出現(xiàn)的.當然確切地說,計算能力還不能算是數(shù)學能力,但是在這個基礎上常�？梢孕纬烧嬲�的數(shù)學能力--一推理的能力、求證的能力和獨立掌握數(shù)據(jù)的能力."

作 者： 陳建   作者單位： 泰州市明珠實驗學校,江蘇,泰州,225300  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G63  關鍵詞：  

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