問題導(dǎo)入法在中職院校藥理學(xué)課堂上的實踐

目的 探討問題導(dǎo)入法在教學(xué)中的應(yīng)用效果.方法 對 2007～2008學(xué)年度開設(shè)藥理學(xué)的6個普通護理班級共301人進行不同教學(xué)方法的嘗試,將其隨機分為2組,一組采用傳統(tǒng)講授法,作為對照組;另一組采用問題導(dǎo)入法,作為實驗組,課程結(jié)束后進行問卷調(diào)查并考試.結(jié)果 實驗組學(xué)生的學(xué)習興趣、探索意識、解決實際問題的能力有一定程度的提高;2組考核成績的及格率比較,有顯著性差異(P<0.05).結(jié)論 問題導(dǎo)入法在調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生探索意識,提高分析問題、解決問題的能力等方面都有其優(yōu)越性.

作 者： 隋玲娟 胡志強 鄭浩 高永   作者單位： 鐵嶺市衛(wèi)生學(xué)校藥理教研室,遼寧,鐵嶺,112000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(12)  分類號： G424.1  關(guān)鍵詞： 問題導(dǎo)入法   藥理學(xué)   實踐  

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