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淺談數(shù)學(xué)教學(xué)如何實施素質(zhì)教育的論文
興趣是人們探究某種事物或進(jìn)行某種活動的心理傾向。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使大腦處于最活躍狀態(tài)，最有效地啟動人的各種感覺器官，增強(qiáng)人的觀察能力、記憶能力和思維能力。
一、情感教育
1.建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師而信其道”
人總是希望受到他人的尊重，因此，教師必須注意情感輸出，時時處處關(guān)心、尊重、熱愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。做到言傳身教，可使學(xué)生從內(nèi)心敬仰教師，對教師產(chǎn)生尊敬和信任感，促使學(xué)生對該科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的基本保證。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，利用“需要”來激發(fā)興趣
在整個數(shù)學(xué)教學(xué)中，都需要不斷地、反復(fù)地用生動的事例闡明數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生逐步體會到“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)之母”“數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，它能使人頭腦聰明，思維敏捷”.以先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的各項社會主義建設(shè)事業(yè)需要具有一定數(shù)學(xué)知識、能力和素養(yǎng)的人才去從事。今天的學(xué)習(xí)，正是將來工作的需要，也是現(xiàn)實的需要。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1.聯(lián)系實際需要
需要是產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)，凡生活、生產(chǎn)中亟待解決的問題，都容易引起學(xué)生的興趣。
2.善于引入，增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味
如，在講代數(shù)式這一節(jié)時，我先讓學(xué)生讀兒歌：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿；三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿……”.如果用幾表示青蛙的數(shù)目，這支歌只用一句話就可以概括：“幾只青蛙幾張嘴，2幾只眼睛4幾條腿�！边@就是我們這節(jié)課要學(xué)的代數(shù)式。這很自然地激發(fā)了學(xué)生興趣。
三、巧設(shè)陷阱，調(diào)動學(xué)生積極思維
“文似看山不喜平。”課堂教學(xué)更是如此。在教學(xué)中，如果我們能巧設(shè)障礙，讓學(xué)生落進(jìn)陷阱，再引導(dǎo)他們爬上來，我想他們會在挫折中受到教訓(xùn)，今后的學(xué)習(xí)中一定記憶猶新，從而牢固掌握所學(xué)知識，收到良好的教學(xué)效果。
四、操作探索，激發(fā)好奇心
課堂教學(xué)中根據(jù)初中生好動的特點，有關(guān)操作的教學(xué)，可誘導(dǎo)學(xué)生變枯燥抽象的數(shù)學(xué)原理學(xué)習(xí)為生動活潑的規(guī)律探求，激發(fā)好奇心和求知欲，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”.
五、一題多解，提高求異思維能力
在平時的教學(xué)中，對一些有代表性的題目可采用一題多解的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生智力。
六、充分利用教材
新教材每章開頭，都有一段配有插圖的引言。通過插圖引言，提示本章的主要內(nèi)容，還有幾何的“做一做，”代數(shù)的“想一想”“談一談”,我們教師可充分利用這些內(nèi)容擴(kuò)大學(xué)生的知識面、趣味性和實踐性，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，實施素質(zhì)教育。
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