小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)體因素習(xí)得考察 -以書(shū)面作文為例

小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)體因素習(xí)得的共體性特征主要體現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)符號(hào)的漢語(yǔ)拼音和漢字同時(shí)出現(xiàn)、格式不規(guī)范、缺失標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、缺乏句、段、篇觀念,篇幅一般在200字以內(nèi)、錯(cuò)別字的必然性、詞語(yǔ)的方言性、結(jié)構(gòu)助詞"的"、"地"、"得"規(guī)范運(yùn)用的城鄉(xiāng)差異性、病句與認(rèn)知能力的同步性、辭格運(yùn)用單一化等幾方面.

作 者： 潘世松   作者單位： 江漢大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)研究所,湖北,武漢,430056  刊 名： 修辭學(xué)習(xí)  PKU 英文刊名： RHETORIC LEARNING  年，卷(期)： 2006 ""(5)  分類號(hào)： H1  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)體   習(xí)得   小學(xué)生   中年級(jí)   書(shū)面作文  

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