大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)模式

由于長期受傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)模式的影響,大學(xué)生的語言學(xué)習(xí)依賴性較大,學(xué)習(xí)自主性低.而隨著語言教學(xué)不斷向交際化方向發(fā)展,增強學(xué)習(xí)自主性和實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)尤為重要.本文針對當(dāng)前大學(xué)生自主學(xué)習(xí)存在的普遍問題,提出了相應(yīng)的認知策略培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式,旨在引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)變被動為主動,提高學(xué)習(xí)效率.

作 者： 楊祚會   作者單位： 長沙理工大學(xué)外國語學(xué)院,湖南 長沙,410076  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 自主學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)策略   教學(xué)模式  

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