概念隱喻理論和英語中多義詞的記憶

詞匯量是制約外語學習效率的最重要的因素,而英語中的詞匯以多義詞為主,從某種意義上可以說,英語單詞的記憶就是英語多義詞的記憶.而從我國多數(shù)學生的英語學習詞匯掌握的策略上來看,把單詞的記憶變成了單獨的行為,如有的學生以字典為范本進行逐條逐頁背誦.這種詞匯學習范式,使英語詞匯學習又變成了死記硬背的單獨行為.本文從認知心理學概念隱喻理論的角度,提出了多義詞記憶特有的模式.

作 者： 史瑋璇 顧臻臻   作者單位： 華北電力大學外國語學院,河北 保定,071003  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 概念隱喻   多義詞   記憶  

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