在深入比較中解讀文本

<橋>和<諾曼底號遇難記>(以下簡稱<諾>)兩文被選入多家版本的新課程小學語文教材,同作為謳歌"英雄"的優(yōu)秀文章,它們塑造出了兩位躍然紙上性格鮮明的人物形象:黨支部書記老漢和船長哈爾威.細細推敲、比較兩篇文章塑造的英雄形象,有助于我們更好地認識、處理和運用教材.

作 者： 何黃海   作者單位： 浙江富陽市永興學校小學部  刊 名： 小學教學研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2006 ""(8)  分類號：   關鍵詞：  

【在深入比較中解讀文本】相關文章：

如何解讀文本04-27

概念定義推陳出新療法比較不斷深入04-25

文化模式中憤怒隱喻的解讀04-26

小學語文老師文本解讀培訓心得（通用33篇）11-18

中、西傳統(tǒng)繪畫差異比較04-27

考研英語中的比較狀語從句04-27

生活的實踐與實踐的生活--從現象學解讀馬克思美學的經典文本04-26

幸福雜談 從人生中解讀體會考研04-25

比較分析在古代文學教學中的運用04-28

吃的隱喻在英漢語文化中的比較04-26