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發(fā)揮學生主體性促進課堂最優(yōu)化
英語教學的目的是讓學生掌握運用英語.本文指出,在課始、課中、課尾與課末,教師必須發(fā)揮學生的主體性,以促進課堂的最優(yōu)化.
作 者: 陸麗萍 作者單位: 海門市天補鎮(zhèn)初級中學,江蘇,海門,226100 刊 名: 考試周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2008 ""(1) 分類號: H3 關鍵詞: 英語教學 主體性 最優(yōu)化【發(fā)揮學生主體性促進課堂最優(yōu)化】相關文章:
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