非英語專業(yè)本科生英語學(xué)習(xí)策略使用情況調(diào)查研究

隨著社會的發(fā)展,大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)對本科生的語言能力提出了更高要求.大學(xué)英語教學(xué)也從以教師為中心的單純傳授語言知識和技能模式,向以學(xué)生為中心的既傳授一般的語言知識與技能,又要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變[1].而自主學(xué)習(xí)能力的提高,首先就得培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用各種學(xué)習(xí)策略.文章通過實證研究,找出了英語水平和性別不同的學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略的情況,為教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略提供了一定的依據(jù).

作 者： 王文霞   作者單位： 長治學(xué)院,山西長治,046011  刊 名： 忻州師范學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF XINZHOU TEACHERS UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 25(6)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 英語學(xué)習(xí)   策略   英語水平   性別  

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