注重整體性認知提高學習效率

參加工作以來,我一直對所謂差生形成的原因十分關(guān)注.通過細致對比優(yōu)生與差生在學習上的差別,我發(fā)現(xiàn)造成差生做題時經(jīng)常出錯、成績總是難以提高的原因固然很多,例如學習不刻苦、注意力不集中、智力水平低、基礎差等等,但教師缺乏對學生進行整體性認知習慣的培養(yǎng)、學生自身缺乏對學習內(nèi)容的整體組織能力是導致學生成績差的一個不容忽視的重要原因.

作 者： 吉云光   作者單位： 山西晉城經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)鳳巢小學  刊 名： 小學青年教師  英文刊名： YOUNG TEACHER IN ELEMENTARY EDUCATION  年，卷(期)： 2002 ""(2)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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