論心理學(xué)發(fā)展的困境與出路

近年來西方心理學(xué)家對心理學(xué)發(fā)展取向提出強(qiáng)烈批評.綜合各家所論,心理學(xué)以往發(fā)展的困境乃是由于:(1)自哲學(xué)心理學(xué)到科學(xué)心理學(xué)對人性解釋的理論始終紛歧,以致無法形成常規(guī)科學(xué)條件;(2)科學(xué)心理學(xué)自始即標(biāo)榜自然科學(xué)而缺獨(dú)立意識;(3)強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法,忽視人性特質(zhì)而陷入削足適履困境.因此,今后國內(nèi)心理學(xué)的發(fā)展勢不能再全盤西化,而應(yīng)在人性特質(zhì)與本土文化基礎(chǔ)上吸取西方心理學(xué)精義,針對國人心理特質(zhì)研究發(fā)展出屬於自己的理論與應(yīng)用心理學(xué).本文最后提出的四會(huì)能力教學(xué)構(gòu)想,希望對本土文化取向應(yīng)用心理學(xué)的研究發(fā)揮一點(diǎn)拋磚引玉作用.

作 者： 張春興   作者單位： 臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)學(xué)系,臺(tái)北,10610  刊 名： 心理科學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2002 25(5)  分類號： B84  關(guān)鍵詞： 常規(guī)科學(xué)   需要特征   科學(xué)方法前提   人性特質(zhì)前提   本土文化取向   四會(huì)能力教學(xué)  

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