學(xué)習(xí)困難學(xué)生父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感的相關(guān)研究

目的 了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感的狀況,并探討父母教養(yǎng)方式對學(xué)習(xí)困難學(xué)生主觀幸福感的影響.方法 采用父母教養(yǎng)方式評價量表、總體幸福感量表對121名學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行評定.結(jié)果 學(xué)習(xí)困難學(xué)生在主觀幸福感和父母教養(yǎng)方式上存在顯著性別差異;回歸分析表明,父母親的情感溫暖、理解和母親的偏愛被試對學(xué)習(xí)困難生的主觀幸福感有重要積極影響,而父親的嚴(yán)厲懲罰、拒絕否認(rèn)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主觀幸福感有消極的影響.結(jié)論 學(xué)習(xí)困難學(xué)生父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感在性別上具有顯著差異,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的父母教養(yǎng)方式對其主觀幸福感有顯著的影響.

作 者： 陳栩 張建霞 郭斯萍 Chen Xu Zhang Jianxia Guo Siping   作者單位： 中國,江西師范大學(xué)教育學(xué)院,南昌,330027  刊 名： 中國健康心理學(xué)雜志  ISTIC 英文刊名： CHINA JOURNAL OF HEALTH PSYCHOLOGY  年，卷(期)： 2006 14(6)  分類號： B84  關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)困難學(xué)生   父母教養(yǎng)方式   主觀幸福感  

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