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三年級第六冊美術課程教學安排

時間:2024-07-11 21:38:36 好文 我要投稿
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三年級第六冊美術課程教學安排

  一、 教材分析

三年級第六冊美術課程教學安排

  美術課程具有人文性質,是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操,提高審美能力,增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流,通過對美術課程的學習,有助于學生熟悉美術的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識,有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質,這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

  二、 教學目標

  1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。(造型)

  2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。(設計、應用)

  3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。(欣賞、評述)

  4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。(綜合、探索)

  三、 教學內容

  [造型、表現]學習領域:

  1、學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現力,并有目的地加以運用。

  2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型活動。

  3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。

  4、用日記畫的形式記錄所見所聞,表達自己的情感。

  5、進行初步的寫生練習,表現人物或物體的大體特征。

  6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動,了解不同的效果。

  7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。

  [設計、應用]學習領域:

  1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。

  2、用平面或半立體的形式,將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

  3、制作簡單的彩塑及臉譜。

  4、利用各種材料,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等,采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。

  [欣賞、評述]學習領域:

  1、在相關的音樂情境中,欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品,認識該類美術作品的特點。

  2、以調查、匯報的方式,讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,了解其藝術形式的特點和功能。

  3、欣賞民間年畫、傳統紋樣、中外面具藝術,了解它們的象征和寓意。

  4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術作品,對作品進行簡單的分析。

  5、舉辦小型的展覽活動,向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

  [綜合、探索]學習領域:

  1、結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作,討論并選定設計方案,布置美術作業(yè)美化教室。

  2、根據童話故事或某一情境設計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。

  3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設計、制作現在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。

  4、設計制作家電、家具等模型,模擬商品交易或布置成家庭室內設計模型,并能作出評價。

  四、 教師在教學中應遵循以下教學原則:

  1、審美性原則

  把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。

  2、思想性原則

  發(fā)掘教材內在的思想性,在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

  3、量力性原則

  教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。

  4、創(chuàng)造性原則

  充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

  5、實踐性原則

  聯系學生的實際,理論講述與操作訓練相結合,充分使學生眼、手、腦協調并用。

  6、趣味性原則

  選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  7、因材施教原則

  根據學生年齡特點和學生間個性的差異,在教學中注意面向全體學生的同時,要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取一般教育與個別知道相結合的方法。

  五、 教學進度

  周次

  課時

  課題

  ,三年級第六冊美術課程教學計劃  教學重難點

  1

  2

  春天的花

  繪畫的技能和技巧培養(yǎng)

  2

  2

  樹葉圖案

  掌握圖案設計的三大要素

  3

  2

  花朵圖案

  抓住自然物象的主要特征

  4

  2

  蝴蝶圖案

  能力的培養(yǎng)和發(fā)揮

  5

  2

  用復寫紙畫圖案

  培養(yǎng)學生認真作業(yè)的態(tài)度

  6

  2

  美麗的花邊

  掌握花邊圖案的描繪技能

  7

  2

  千變萬化的線

  掌握線形的長、短、粗、細、疏、密

  8

  2

  高大的樓群

  空間想象能力的培養(yǎng)

  9

  1

  我心中的少年宮

  豐富學生的創(chuàng)造想象

  9

  1

  畫座寶塔高又高

  描繪出塔的外形特征

  10

  2

  泥塑寶塔

  培養(yǎng)學生的立體造型能力

  10

  2

  紙塑動物

  培養(yǎng)對立體造型的興趣

  11

  2

  運動著的人

  初步掌握人體運動的規(guī)律

  12

  2

  布貼風景

  學習布貼技藝

  13

  2

  動物掛畫

  培養(yǎng)對動物造型的概括、夸張能力

  14

  2

  有趣的漫畫頭像

  頭部輪廓和面部表情的描繪

  15

  2

  自畫漫畫像

  對臉形、五官、表情進行夸張變化

  16

  2

  漫畫欣賞(一)

  懂得漫畫的藝術特色

  17

  2

  漫畫欣賞(二)

  懂得漫畫的藝術特色

  18

  2

  兒童漫畫

  立意選材

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