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快樂的小公主

時(shí)間:2024-10-26 02:12:08 好文 我要投稿
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快樂的小公主

快樂的小公主1

  一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖:

快樂的小公主

  在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今天,兒童的情緒情感發(fā)展常常受到忽視。然而兒童的情緒不僅是情感變化的晴雨表,而且會(huì)影響到今后的智力發(fā)展、創(chuàng)新能力、健康狀態(tài)。與智力能力相比,兒童時(shí)期具有的情緒能力更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得成功。因此我們借助《開心大王》這個(gè)主題,通過“快樂在身邊”讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情;學(xué)會(huì)為別人付出,自己也能感受快樂;能與同伴、教師分享快樂、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒理解故事內(nèi)容,了解小公主有不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程,感受小老鼠可愛、有趣、快樂、富有愛心的性格特征。

  2、幼兒積極的展開對故事情節(jié)的想象與討論,大膽表達(dá)自己的想法,并能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  3、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《快樂小公主》課件,故事錄音,表情娃娃圖片,小公主和小老鼠頭飾。

  四、活動(dòng)過程:

  1、教師與幼兒圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話,引出課題。

  出示表情娃娃(哭臉、笑臉),引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個(gè)表情娃娃?(笑臉娃娃)

  說說為什么?(因?yàn)樾ζ饋砗芎每、笑的時(shí)候臉紅紅的,像大蘋果、笑能使人身體健康、我媽媽說笑一笑十年少......)回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情?(過年的時(shí)候,大家在一起開開心心的、買新衣服的時(shí)候、買新玩具的時(shí)候、和好朋友一起玩的時(shí)候......)為什么不喜歡哭臉娃娃?(因?yàn)榭薏缓每、哭對我們的眼睛不利......)回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情?(買不到自己喜歡的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架......)當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來的.?(看自己喜歡的節(jié)目、吃自己喜歡的東西、穿自己喜歡的衣服、和好朋友一起玩......)

  2、老師給小朋友帶來一個(gè)關(guān)于快樂的故事,出示多媒體課件,采用關(guān)鍵中斷法講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并提問:

 。1)小公主為什麼不快樂?你能想辦法讓小公主快樂嗎?

 。2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會(huì)當(dāng)成什麼?會(huì)怎麼玩?

  (3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請小朋友學(xué)一學(xué)。

 。4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會(huì)怎樣?

  2、教師完整的講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論

 。1)宮殿和七彩房子,小公主喜歡哪一個(gè),為什麼?

  (2)小公主為什麼會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?

 。3)你最喜歡故事中的誰?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能讓好朋友更加快樂?

  4、幼兒分組表演故事感受快樂。

  六、活動(dòng)延伸:

  請小朋友到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒有不快樂的,請你幫他找到自己的快樂,變得開心起來。

  七、觀察記錄及反思:

  觀察記錄: 在采用關(guān)鍵中斷的提問過程中,“小公主為什么不快樂?”使孩子們陷入了深深的思考,“可能她的媽媽去世了吧!”“可能她沒有朋友吧!”“可能她丟失了她心愛的項(xiàng)鏈吧!”孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的情緒中。“小公主把金手鐲送給了小老鼠,小老鼠回把它當(dāng)成什么?”這一問題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力!皶(huì)當(dāng)成鐵環(huán),滾著玩”、“會(huì)當(dāng)成耳環(huán),戴在耳朵上”、“會(huì)當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩”、“會(huì)用它來玩套圈的游戲!钡鹊取W詈笮」鞯目鞓非榫w又感染了孩子們,使孩子們?yōu)樾」髡业娇鞓范鴼g呼。

  反思: 活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂而高興。應(yīng)該說情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂,好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理。

快樂的小公主2

  設(shè)計(jì)背景

  大班幼兒已有較好的交往能力,也有與人交往欲望。然而好朋友之間也經(jīng)常會(huì)有不愉快的時(shí)候,不懂得好朋友怎樣才是快樂的。因此,學(xué)習(xí)本課,讓幼兒體驗(yàn)朋友的快樂,知道用正確的方法處理和朋友之間的關(guān)系,對他們與人交往能力的發(fā)展和品格的完善具有一定的作用和意義。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、理解故事的'內(nèi)容,了解小公子由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程,感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。

 。、展開對故事情節(jié)的想象與討論,表達(dá)自己的想法和感受。

  3、在理解故事的基礎(chǔ)上,懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑中。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):懂得真正的快樂在于好朋友的關(guān)懷和微笑。

  難點(diǎn):理解故事的內(nèi)容,表達(dá)自己想法和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  活動(dòng)過程

 。、圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話,引出課題。

  2、利用課件講故事,采用關(guān)鍵中斷法,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

  提問:

 。ǎ保┬」鳛槭裁床豢鞓?你能想辦法讓小公主快樂嗎?

 。ǎ玻┬」魉徒o小松鼠金手鐲,它們會(huì)把它當(dāng)成什么?會(huì)怎么玩?

 。ǎ常┬∷墒笫窃鯓油婧衾踩Φ模啃±鲜蟮男那槭窃趺礃拥?看到小松鼠那么高興,小公主的心情會(huì)怎樣?

 。、講述完故事,引導(dǎo)幼兒討論。

 。ǎ保⿲m殿和七彩房子,小公主喜歡哪一個(gè)?為什么?

  (2)小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠?她是怎樣的一位小公主?

 。ǎ常┠阕钕矚g故事中的誰?為什么?

 。、引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂?

  教學(xué)反思

  本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷,為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中,也深深理解了有了朋友才有快樂,好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理,只是在表述時(shí),仍有表達(dá)不完整的幼兒,需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主3

  設(shè)計(jì)意圖:

  樂是一種美好的心情,尤其是在學(xué)習(xí)工作生活壓力都很大的今天,我們每個(gè)人都需要一個(gè)快樂的心情去面對!而我們的孩子也在面對著各種隱形的壓力,有的來自家長或者來自同伴,甚至來自整個(gè)社會(huì)。因此,讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個(gè)人,用活潑向上的態(tài)度做每一件事。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。

  2、了解讓自己快樂的.方法,生活中保持快樂的心情。

  3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)快樂,并把快樂傳遞給所有的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一幅娃娃表情圖。

  2、《快樂小公主》故事課件。

  3、卡紙、彩筆。

  活動(dòng)過程

  1、組織幼兒隨音樂《甩蔥歌》入場。

  2、教師出示“表情圖”,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說娃娃煩惱的原因。

  (1)有請客人小娃娃,出示表情娃娃(哭臉)。咦!娃娃這是怎么了?我請小朋友們說一說!請幼兒說說這個(gè)表情娃娃是什么樣子的?(傷心、難過的)請幼兒講述自己不開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開心?引導(dǎo)幼兒說出讓自己開心快樂的方法?

  (2)再請一位小娃娃,看他表情是怎樣?出示表情娃娃(笑臉),請幼兒說說這個(gè)娃娃的表情是什么樣的?(開心的)鼓勵(lì)幼兒講述自己開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開心?開心好不好?

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有開心和不開心的時(shí)候,經(jīng)常不開

  心對身體有害,所以我們要讓自己快樂起來。

  3、播放課件:采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并進(jìn)行討論。

  (1)講故事到“可是公主一點(diǎn)都不快樂”后討論:小公主為什么不快樂?(因?yàn)樗龥]有朋友);你能想辦法讓小公主快樂嗎?(多交朋友,多些朋友和她玩就會(huì)快樂)

  (2)接著講故事到“小公主摘下一個(gè)金手鐲送給小老鼠”后討論:小老鼠會(huì)把金手鐲當(dāng)成什么?怎么玩?

  (3)繼續(xù)講完故事討論:小老鼠的心情怎么樣?;看到小老鼠那么高興,小公主的心情是怎樣的?;小公主最后明白了什么,她眼中的快樂是什么?

  4、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)開心快樂的心情并繪畫表情娃娃。

  故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂,他們的好心情也感染到了老師,小朋友們現(xiàn)在的心情怎么樣啊?(開心、快樂)小公主和小老鼠快樂時(shí)高興得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很開心,小朋友們想怎樣來表達(dá)一下?那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃娃表現(xiàn)出來好嗎?

  5、展示自己的表情娃娃,相互討論自己此時(shí)的心情。拍照留念!

  6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達(dá)自己的快樂心情并想把好心情傳遞給身邊每一個(gè)人,結(jié)束活動(dòng)。

快樂的小公主4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。

  2、知道能夠讓自己變快樂的方法,生活中保持愉快的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《快樂的小公主》教學(xué)掛圖、語言CD,《表情歌》音樂、輕音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、出示教學(xué)掛圖第1幅,提問:“小公主是什么樣子,什么表情的?”引出故事。

  2、教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂的小公主》,引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂的方法,根據(jù)需要進(jìn)行提問:

 。1)小公主住在哪里?她為什么不快樂?

 。2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎樣找到快樂的?

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論如果不開心的時(shí)候,會(huì)用什么方法讓自己快樂呢?

  4、欣賞自己的開心照片,與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn),說說自己為什么這么開心,互相模仿同伴照片中開心的表情和樣子,知道我們有很多方法使自己快樂,快樂有利于我們的身體健康。

  5、聽音樂《表情歌》,用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的`快樂之情。

  活動(dòng)延伸:

  1、生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,幫助幼兒保持快樂的心情。

  2、請幼兒自己欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源,回家將故事講給家人聽。

快樂的小公主5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。

  2.通過對故事情節(jié)的猜測和討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

  3.了解自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在理解故事的基礎(chǔ)上,懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  探索讓別人快樂的多種方法,生活中保持快樂的心情,萌發(fā)愛心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《快樂的小公主》ppt、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒聽音樂《幸福拍手歌》做律動(dòng),引入快樂意境。

  1、師:剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂,你們快樂嗎?

  幼:快樂!

  2、咱看這位小朋友快樂嗎?(出示小公主圖片)幼兒展開想象她為什么不快樂。

  二、播放課件:采用關(guān)鍵中斷法講述故事

  1、 出示圖一,幼兒想象小公主不快樂的原因,教師總結(jié)幼兒回答的問題,因?yàn)樾」鳑]有朋友非常孤單,所以她不快樂,那你能讓她快樂起來嗎?對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢?

  2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象

  3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎?

  4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來干什么。

  5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪O聲?huì)去干什么?

  6、出示圖片八教師提出一系列問題

 。1)小公主最后找到快樂了嗎?

 。2)是誰幫她找到快樂?

  教師總結(jié):原來,小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友,而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非?鞓贰

  三、啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字完整講述故事,并最后進(jìn)行總結(jié)提問。

  1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時(shí)候嗎?

  2、你不開心的時(shí)候覺得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等)

  3、幼兒想象能讓自己快樂的方法?

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候,經(jīng)常不開心對我們身體有害,所以我們要快樂起來?鞓肪鸵舐曊f出來。

  四、手摸笑臉在自己照片的襯托下,大聲說出快樂宣言

  五、快樂傳遞。

  教師總結(jié):只要我們做到分享、給予、幫助,讓別人快樂,自己也會(huì)快樂,快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使,那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧!

  活動(dòng)結(jié)束附加故事:

  快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的.宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子,還有一屋子的七彩寶石,可是小公主不知道什么是“快樂”,因?yàn)樗芄聠,沒有朋友。

  一天,小公主覺得悶極了,就大聲說:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

  咦,小公主話剛說完,真的跑來一只小老鼠,還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

  “小公主,我?guī)闳ネ!”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

  真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠,全都是笑瞇瞇的。

  小公主說:“你們好!你們愿意做我的朋友嗎?”

  “愿意!”小老鼠們喊得又整齊,又響亮。

  小公主真開心,她摘下一個(gè)金手鐲,送給小老鼠們。

  “一個(gè)呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上,像呼啦圈一樣玩起來。

  “我也要玩,我也要玩!”小老鼠們爭了起來。

  小公主馬上把另一只手鐲也摘下來,又摘下兩只大耳環(huán),一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西,小公主覺得輕松極了:“全送給你們好啦!”

  小老鼠們玩著美麗的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱著古怪的歌。

  忽然,小老鼠們?nèi)O聛,一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了,一會(huì)兒,他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

  “這是真正的呼啦圈,轉(zhuǎn)起來呼呼響呢,我們太小了,轉(zhuǎn)不動(dòng),送給你吧!”小老鼠們說。

  粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著,綴著小星星的大裙子也飛起來了。

  小老鼠們圍著小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我們是快樂的小老鼠,我們有個(gè)好朋友,她是一位小公主!

  小公主終于明白了什么是快樂,快樂不在水晶房子中,不在七彩寶石里,快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

快樂的小公主6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。2、知道能夠讓自己變快樂的方法,

  生活中保持愉快的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《快樂的小公主》教學(xué)掛圖、語言CD,《表情歌》音樂、輕音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、出示教學(xué)掛圖第1幅,提問:“小公主是什么樣子,什么表情的?”引出故事。

  2、教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂的小公主》,引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂的方法,根據(jù)需要進(jìn)行提問:

 。1)小公主住在哪里?她為什么不快樂?

 。2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎樣找到快樂的?

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論如果不開心的時(shí)候,會(huì)用什么方法讓自己快樂呢?

  4、欣賞自己的開心照片,與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn),說說自己為什么這么開心,互相模仿同伴照片中開心的表情和樣子,知道我們有很多方法使自己快樂,快樂有利于我們的`身體健康。

  5、聽音樂《表情歌》,用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂之情。

  活動(dòng)延伸:

  1、生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,幫助幼兒保持快樂的心情。

  2、請幼兒自己欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源,回家將故事講給家人聽。

快樂的小公主7

  這本書講的是:梅塔生來就長著一雙大腳,所以,她的爸爸媽媽很苦惱,問了許多醫(yī)生,醫(yī)生都說要么動(dòng)手術(shù),要么像古代一樣,把腳尖伸到腳心,再用白紗布把腳包裹起來,梅塔覺得這樣會(huì)非常的痛,于是到了深夜梅塔離家出走了,她的大腳特別引人注目,她還可以輕松的走鋼絲,直接走在水面上……

  我最喜歡梅塔,因?yàn)樗龢酚谥,而且非常的善良?/p>

  讀了這本書,我學(xué)會(huì)了不要?jiǎng)e人干什么,自己就干什么,別人喜歡什么,自己也喜歡什么,一定要有主見。

  還有,看見別人哪樣比你好,不要灰心,看到別人哪樣比你差,不要驕傲自大。

  說到驕傲,我想起一件事:

  那天是星期六的晚上,我和爸爸正去開家長會(huì),等家長到齊后,老師開始發(fā)卷子,發(fā)到我的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我期末試卷得了一百分,我和爸爸都非常高興,老師說:“這次考試,有三個(gè)一百分,其中有兩個(gè)放水一百!崩蠋熡终f:“其中沒放水的真正一百分是張菲陽,放了水的是何潞和戴思宇!”

  聽了這個(gè),我更加高興了。我心想:“哈哈,我比班上所有人都考得好!”

  開完家長會(huì),我們小朋友都在比誰的'分?jǐn)?shù)高。

  結(jié)果,何潞問我考了多少分,我驕傲地說:“我是沒有放水的一百分!”

  但是,到了第二次試卷發(fā)下后,我考了84分!

  所以,我不能驕傲!

快樂的小公主8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。

  2、了解讓自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》

  活動(dòng)流程:

  一、開始部分:

  1、出示“呼啦圈”引入課題

  提問:小朋友有沒有玩過呼啦圈?玩呼啦圈的時(shí)候是什么感覺?開不開心、快不快樂?想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢?

  2、總結(jié):每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候,不開心會(huì)對身體不好,家人和好朋友也會(huì)擔(dān)心,所以我們要讓自己開心快樂,并把這份快樂分享給我們身邊的人。

  二、基本部分:

  1、教師播放錄音機(jī),讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,并提出以下問題:

  (1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她為什么不開心?故事里都有哪些小動(dòng)物?

 。2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎么找到快樂的?真正的快樂在哪里呢?

  2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,借以加深幼兒的記憶。

  3、教師出示掛圖《快樂的`小公主》,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容,讓幼兒了解讓自己快樂的方法。

  三、結(jié)束部分:

  教師引導(dǎo)幼兒討論:如果我們不開心的時(shí)候,可以用什么方法讓自己快樂呢?如果自己的小伙伴和家人不開心,我們要用什么方法讓他們快樂起來呢?

  活動(dòng)延伸:幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法,幫助自己和他人,讓所有人都獲得快樂,在快樂中生活。

快樂的小公主9

  【設(shè)計(jì)意圖】

  快樂是一種美好的心情,尤其是在學(xué)習(xí)工作生活壓力都很大的今天,我們每個(gè)人都需要一個(gè)快樂的心情去面對!而我們的孩子也在面對著各種隱形的壓力,有的來自家長或者來自同伴,甚至來自整個(gè)社會(huì)。因此,讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個(gè)人,用活潑向上的態(tài)度做每一件事。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。

  2、了解讓自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。

  3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)快樂,并把快樂傳遞給所有的人。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一幅娃娃表情圖。

  2、《快樂小公主》故事課件。

  3、卡紙、彩筆、照相機(jī)。

  【活動(dòng)過程】

  1、組織幼兒隨音樂《甩蔥歌》入場。

  2、教師出示“表情圖”,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說娃娃煩惱的原因。

 。1)有請客人小娃娃,出示表情娃娃(哭臉)。咦!娃娃這是怎么了?我請小朋友們說一說!請幼兒說說這個(gè)表情娃娃是什么樣子的?(傷心、難過的)請幼兒講述自己不開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開心?引導(dǎo)幼兒說出讓自己開心快樂的方法?

 。2)再請一位小娃娃,看他表情是怎樣?出示表情娃娃(笑臉),請幼兒說說這個(gè)娃娃的表情是什么樣的?(開心的')鼓勵(lì)幼兒講述自己開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開心?開心好不好?

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有開心和不開心的時(shí)候,經(jīng)常不開

  心對身體有害,所以我們要讓自己快樂起來。

  3、播放課件:采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并進(jìn)行討論。

  (1)講故事到“可是公主一點(diǎn)都不快樂”后討論:(1)小公主為什么不快樂?(因?yàn)樗龥]有朋友

  (2)你能想辦法讓小公主快樂嗎?(多交朋友,多些朋友和她玩就會(huì)快樂)

 。2)接著講故事到“小公主摘下一個(gè)金手鐲送給小老鼠”后討論:小老鼠會(huì)把金手鐲當(dāng)成什么?怎么玩?

 。3)繼續(xù)講完故事討論:A.小老鼠的心情怎么樣?B.看到小老鼠那么高興,小公主的心情是怎樣的?C.小公主最后明白了什么,她眼中的快樂是什么?

  4、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)開心快樂的心情并繪畫表情娃娃。

 。1)故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂,他們的好心情也感染到了老師,小朋友們現(xiàn)在的心情怎么樣啊?(開心、快樂)小公主和小老鼠快樂時(shí)高興得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很開心,小朋友們想怎樣來表達(dá)一下?那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃娃表現(xiàn)出來好嗎?

 。2)展示自己的表情娃娃,相互討論自己此時(shí)的心情。拍照留念!

  5、請幼兒討論,如果生活中遇到不高興的事兒,該怎樣讓自己快樂呢?

  6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達(dá)自己的快樂心情并想把好心情傳遞給身邊每一個(gè)人,結(jié)束活動(dòng)。

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