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感念師恩作文

時(shí)間:2024-09-10 10:12:57 進(jìn)利 好文 我要投稿

感念師恩作文(精選40篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的感念師恩作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

感念師恩作文(精選40篇)

  感念師恩作文 1

  老師,您猶如一根蠟燭,照亮了我們?nèi)松新曈猩那巴荆绻覀兪欠奂t色的花朵,您就是那一片片綠葉,簇?fù)碇覀儯屛覀冏聣殉砷L(zhǎng)。

  老師,在我們考試考不好時(shí),您走到我面前跟我說(shuō):“不要?dú)怵H,相信你下次一定能考好!崩蠋煹木渚浒参,使我充足勇氣,勇往直前。

  老師,我每次進(jìn)您辦公室時(shí),問(wèn)作業(yè),您滿頭大汗的'在為我們弄課件,讓我們有了足夠的知識(shí),使我們成為國(guó)家有用的人才。

  老師,是您無(wú)怨無(wú)悔的教我們知識(shí),使我們懂得了人生的許多大道理,老師謝謝您。

  老師,謝謝您給予我們知識(shí),現(xiàn)在,我才知道老師是多么辛苦,他能為我們付出一切代價(jià)。

  老師,啊,老師,您就是一棵大樹(shù),我們是樹(shù)上知識(shí)的果子,您就是一只蜜蜂,為我們辛苦的采蜜,老師您就是知識(shí)的種子,讓我們從幼芽成長(zhǎng)成了參天大樹(shù),老師祝您在這個(gè)教師節(jié)開(kāi)心,工作順利。

  感念師恩作文 2

  操場(chǎng)圍墻上美麗的白雪公主,你可曾記得,我們?cè)谀忝媲白分疰覒?大廳中懸掛的國(guó)旗,你可曾記得,我們?cè)谀愕母┮曄率植会尵?“童星苑”里的相片,你可曾記得,我們?cè)谀闱懊鏆g呼雀躍?可這一切,卻將永久地只留存在我們的腦海中,成為一段美好的回憶。

  一塊普通的黑板,如果被人傾注了畢生的心血,就會(huì)成為一盞明燈,照亮你的人生;一根平凡的粉筆,如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài),就會(huì)變?yōu)橐恢О簦更c(diǎn)你命運(yùn)的'征程。而這個(gè)人,就是老師。

  曾記否,我們的老師曾在講臺(tái)上循循善誘,突然,她的眉頭輕輕地皺起,大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出,可是她依然強(qiáng)忍劇痛,繼續(xù)上課;午飯時(shí)間,她曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題,當(dāng)同學(xué)豁然開(kāi)朗,她也露出欣慰的笑容,可卻又發(fā)現(xiàn)菜桶里已空空如也。難怪有人說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”。

  雖然“朋友”這個(gè)詞對(duì)我們會(huì)有些生澀,但友誼卻無(wú)疑是我們最大的收獲。我們的友誼是最純潔的,因?yàn)槲覀兊男娜缢О阃该鳠o(wú)瑕。

  感念師恩作文 3

  “一支粉筆,積淀千秋智慧 三尺講臺(tái),寄托萬(wàn)世文明。”老師如一盞明燈,為我指明方向;老師如一位園丁,給我滋潤(rùn)身心;老師如一支粉筆,為我磨短自己的光陰。從小到大,與我接觸最多的,除了父母,便是老師了。

  在小學(xué)中,給我印象最深的是教四年級(jí)英語(yǔ)的Miss Wang。剛開(kāi)始,我的英語(yǔ)成績(jī)很不穩(wěn)定,總是一上一下的。這讓我心里也十分不滿。一節(jié)課四十分鐘,我總會(huì)分神五到十分鐘,這效率自然是不高了。Miss Wang 發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),下課和我一個(gè)人說(shuō)了,她溫柔地說(shuō):“sall,你怎么上課有些小分神呢?是不是外面的風(fēng)景太美了?不過(guò)沒(méi)事,下次別這樣了,加油哦!”我聽(tīng)了倍受鼓舞,決定要認(rèn)真上課。第二天的課我聽(tīng)得分外專心,雖然我知道外面很美,但我盡量克制自己,一節(jié)課我忍了下來(lái),心里也暗暗為自己賀喜。晚上,有一場(chǎng)英語(yǔ)考試,我充滿自信地拿起試卷,滿懷信心。等著Miss Wang說(shuō)表?yè)P(yáng)考試進(jìn)步的人,結(jié)果事實(shí)與心里所想的違背,當(dāng)試卷下發(fā)的那一刻,我驚呆了,“79”,這是我英語(yǔ)考的最差的一次。淚總在我不知不覺(jué)中潸然,一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上,把鮮紅染成粉紅,正如我傷感Miss wang見(jiàn)我十分難過(guò),就叫我?guī)е嚲砣バ∞k公室。她首先給我擦眼淚,拍拍我的肩膀,告訴我:“我相信你這次考差是基礎(chǔ)不過(guò)關(guān),今天我來(lái)幫你,教你如何學(xué)英語(yǔ),好嗎?”說(shuō)完,拿起筆和我一起分析,我也把心中的困惑告訴她,她和我在一起了一個(gè)小時(shí),又再給我一張?jiān)嚲恚屛液煤米,做完給她批。小學(xué)六年,我正是在她的鼓勵(lì)下,終于有了好成績(jī)。

  初中,林老師教我語(yǔ)文。她是個(gè)一絲不茍,耐心的老師。在課上,她循循善誘,會(huì)把教學(xué)的要點(diǎn)提出來(lái)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān),她又會(huì)一遍遍地講到我們理解。她也善于批作文,我的作文有時(shí)寫(xiě)的不像記敘文,她會(huì)耐心輔導(dǎo),說(shuō):“一定要敘,議分明,我們要求寫(xiě)記敘文,你的感悟可適當(dāng)點(diǎn)一下,切不可寫(xiě)得太多,還有,一篇是為了突出一個(gè)中心,不要像流水賬似的。”她說(shuō)完,拿起一篇好,讓我觀察,末了,她會(huì)讓我總結(jié)要素,改一下。再說(shuō)林老師的板書(shū),條理分明,一篇文言文總會(huì)分了幾次細(xì)講,同時(shí)又接軌作業(yè),并不時(shí)穿插有趣的對(duì)話,使課堂氣氛活躍。林老師不愧是一位優(yōu)秀的老師,我們班的平均分在幾次重大考試中名列前茅。我的.成績(jī)?cè)诎嗬锴笆,林老師又說(shuō):“那些班里前十的同學(xué),可不要驕傲啊,要知道,學(xué)無(wú)止境!蔽衣(tīng)了,連忙從得意中清醒過(guò)來(lái),繼續(xù)努力,“那些這次考試不佳的同學(xué),不要泄氣,一次考試算不了什么,我相信你下次一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)!崩蠋熣f(shuō)這些話時(shí),臉上帶著微笑,眼中滿是信賴而期待的神情,大家的積極性更高了,教藝高超的林老師出了高徒啊!

  我與老師們的故事,說(shuō)不完,道不盡:恩比青天,廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊,報(bào)得春風(fēng)一寸丹。老師,謝謝您,你們?cè)谖业娜松缆飞希堑诙䝼(gè)母親呵!

  感念師恩作文 4

  假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮……

  每當(dāng)想起這段話我就會(huì)想起辛勤培育我們的園丁,心底就會(huì)升起一種特別的感情,腦海中自然會(huì)跳出教我初中的陳樹(shù)紅老師的身影……

  那一年,我剛升入初二,陳樹(shù)紅老師教我們物理。她高高的個(gè)兒,一張充滿自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛,看上去非常有學(xué)問(wèn)。那時(shí),由于我的'認(rèn)真,我的細(xì)致,我的誠(chéng)實(shí),被陳老師選為班委,從那次開(kāi)始,我便成為老師最得力的小助手。

  記得有一天下午,所有的老師都在開(kāi)會(huì),班里的紀(jì)律很亂,就連班長(zhǎng)也在左顧右盼,大聲說(shuō)話。而就在這時(shí),班主任就站在教室后門(mén)處,親眼目睹了教室里的一切。

  當(dāng)時(shí),我就坐在靠著后門(mén)的倒數(shù)第二排。我回頭正好看見(jiàn)班主任站在后門(mén)口看著我們,我站起來(lái)掃視了一下全班同學(xué),沒(méi)有一個(gè)人是真正做到遵守紀(jì)律。此時(shí)我突然意識(shí)到了自己的責(zé)任,作為班委不但自己要做好,而且還要盡到一個(gè)班委應(yīng)盡的責(zé)任。這時(shí),班主任用最快的速度走進(jìn)教室把班長(zhǎng)叫起來(lái),語(yǔ)氣嚴(yán)厲地問(wèn):“你剛才在干什么?”班長(zhǎng)低著頭一句話也不說(shuō)。老師又問(wèn):“都是哪些人在說(shuō)話?”她還是一句話也不說(shuō)。此時(shí),教室里靜的就連一根針掉在地下都能聽(tīng)的一清二楚。于是老師讓所有的班委都站起來(lái),問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都不說(shuō),大家都低著頭一聲不吭地站在那里。這時(shí),老師用從未有過(guò)的最嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)著我們:“這么多班委連課堂紀(jì)律都維持不了嗎?先不要說(shuō)管好班級(jí),你們自己做好了嗎?”雖然老師批評(píng)的不只我一個(gè),可字字都撞擊著我的心。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有被老師這樣批評(píng)過(guò),這還是第一次。

  此時(shí),只有我的目光一直注視著陳老師,她好像看出了我的心思,把我叫出教室,我剛走到教室門(mén)口,所有的同學(xué)都在小聲地叫著我的名字向我搖頭,意思就是讓我不要向老師說(shuō),因?yàn)樗麄冎牢铱隙▽?duì)老師說(shuō)實(shí)話,我回頭看了看大家,便滿不在乎地答應(yīng)了一聲。然后低著頭跟在老師后面走出教室來(lái)到過(guò)道里。老師用既嚴(yán)肅又肯定的口氣對(duì)我說(shuō):“你一定知道剛才都是誰(shuí)在違反紀(jì)律,因?yàn)槲铱吹街挥心阍趯W(xué)習(xí),而且你還是班委中的一員,可以說(shuō)你是我最信任的一個(gè)學(xué)生,希望你能說(shuō)實(shí)話!笨粗蠋焽(yán)肅的神情我不敢回答她。最后慢吞吞地對(duì)老師說(shuō):“就只有幾個(gè)人在說(shuō)話。”“只是幾個(gè)人嗎?”老師用懷疑的口氣問(wèn)。這時(shí)我心里也很矛盾,一面是老師,一面是經(jīng)常幫助我的同學(xué),我也不知道該怎么辦;心想:說(shuō)……不說(shuō)……說(shuō)……不說(shuō)……如果說(shuō),就出賣了朋友,如果不說(shuō),又對(duì)不起老師對(duì)我的那份信任。我內(nèi)心在做著激烈的斗爭(zhēng),便一直沉默著,一分鐘,兩分鐘……下課鈴聲響了,老師終于忍不住了對(duì)我說(shuō):“難道你對(duì)老師連句實(shí)話也沒(méi)有嗎?”然后她搖了搖頭慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身離開(kāi)了。雖然我留住了我和同學(xué)的友誼,可失去了老師對(duì)我的那份信任?粗蠋熓仉x去的背影,我后悔地流下了眼淚,腦海里不斷地浮現(xiàn)出老師對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助?晌矣质窃鯓踊貓(bào)老師的呢?

  從那次開(kāi)始,老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)我多說(shuō)一句話。一天,兩天,三天……我終于忍不住了,鼓起勇氣走向老師辦公室,因?yàn)槲也幌胧ダ蠋煂?duì)我的信任。我低著頭站在老師面前,老師邊寫(xiě)材料邊問(wèn):“有事嗎?”“老師,就是上次的事,我……我……沒(méi)有說(shuō)實(shí)話,心里一直……都……都很難受,”我吞吞吐吐地說(shuō)!捌鋵(shí)那天誰(shuí)違反了紀(jì)律我都知道,我讓班委站起來(lái)是因?yàn)樗麄冊(cè)趲ь^擾亂課堂紀(jì)律,我單獨(dú)問(wèn)你就是想看你能不能維護(hù)正義……”“其實(shí)你袒護(hù)他們就是在縱容他們,反而讓他們感覺(jué)你很無(wú)能,而且老師也會(huì)對(duì)你失去信任!甭(tīng)了這些話我終于明白了老師的用意。

  有一次期中考完試后,我心里很不是滋味,便給陳老師寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,向她訴說(shuō)著我成績(jī)不好的痛苦心情,她看完后用欣賞的眼光看著我,鼓勵(lì)我說(shuō):“這次的你有進(jìn)步,繼續(xù)努力,相信你會(huì)讓老師看到驚喜,其實(shí)你很優(yōu)秀!

  那段時(shí)間,我一直在默默地努力,不管是學(xué)習(xí)還是工作,我從來(lái)沒(méi)讓老師說(shuō)過(guò)一句,因?yàn)槲蚁霝樽约旱某踔猩盍粝乱欢蚊篮玫幕貞洝?/p>

  老師,如果沒(méi)有您的支持,我不會(huì)對(duì)自己充滿信心;如果沒(méi)有您的教導(dǎo),我永遠(yuǎn)看不到自己的缺點(diǎn)。老師,您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對(duì)我的精心培育。您的恩情,永遠(yuǎn)銘記在我心中。

  感念師恩作文 5

  時(shí)光如梭,歲月如流,六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這個(gè)離開(kāi)母校的日子,我心中充滿了留戀。眼前浮現(xiàn)出那難忘的一幕幕,耳邊又響起老師的諄諄教誨,同學(xué)們的聲聲歡笑……

  “謝潤(rùn)時(shí)當(dāng)班長(zhǎng)太不負(fù)責(zé),讓他下崗吧!”隨著這個(gè)消息風(fēng)一般傳進(jìn)我的耳朵,心中的太陽(yáng)終于升了起來(lái),刺破了那朵濃濃的陰云。對(duì)我來(lái)說(shuō),今天真是晴朗的一天。

  為什么不想當(dāng)班長(zhǎng)?我無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)自己。別看當(dāng)班長(zhǎng)有許多好處:同學(xué)們對(duì)你服服帖帖,有威信;有時(shí)心情不好,還能讓那些看著不順眼的同學(xué)給你做這做那,多威風(fēng)!殊不知,當(dāng)班長(zhǎng)還有許多“壞處”:每天上課都要讓同學(xué)們保持安靜,并負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生,有時(shí)還會(huì)成為老師的“出氣筒” ……

  我就曾被這些壞處壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

  現(xiàn)在下崗了,這些煩惱也隨之消失,每天不再需要維持教室的紀(jì)律,保持教室的清潔,也不再是老師的“出氣筒”了,“無(wú)官一身輕”,我覺(jué)得做任何事都變得輕松起來(lái)。

  可這讓我心中晴朗的陽(yáng)光沒(méi)維持多久,又再一次被陰云籠罩了。

  每當(dāng)我看到新上任的班長(zhǎng)維護(hù)班級(jí)的課前紀(jì)律時(shí),我的眼前也隨之浮現(xiàn)出以前當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)的一幕幕:“安靜!”隨著我來(lái)到講臺(tái)前維持紀(jì)律,教室里立刻安靜下來(lái),平時(shí)幾個(gè)淘氣包也變得服服帖帖;掃地時(shí),值日的同學(xué)在我的帶領(lǐng)下把教室打掃得干干凈凈……

  隨著我的卸任,為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)也少了許多,我的心情逐漸變得失落。

  直到一個(gè)星期四,值日班長(zhǎng)因?yàn)椴回?fù)責(zé)而被撤職,老師在選擇星期四值日班長(zhǎng)時(shí),我的心中才有了這樣一個(gè)想法:我要爭(zhēng)取當(dāng)這個(gè)值日班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)!我開(kāi)始為這個(gè)目標(biāo)默默努力……

  終于,在我的`努力與老師的信任下,我再次當(dāng)上了值日班長(zhǎng),回到了班干部的行列中為大家服務(wù)了,雖然有些累,卻那么充實(shí)……

  在這個(gè)即將離校的日子,眼前浮現(xiàn)出值日時(shí)的一幕幕,或成功,或失敗,或負(fù)責(zé),或失職。都記錄著我為同學(xué),為班級(jí),為母校所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要感謝我的老師,感謝我的母校,是他們,讓我得到了一個(gè)磨煉自己的機(jī)會(huì)。下個(gè)星期四,將是我離校前最后一次值日了,我想我應(yīng)該做好每一件值日工作,這將是我感恩母校的最好的禮物!

  感念師恩作文 6

  云朵在天空中漂浮,描繪著一幅色彩斑斕的畫(huà)卷,那是它對(duì)哺育自己的藍(lán)天的感恩;百靈在枝頭上歌唱,譜寫(xiě)著一曲清脆悅耳的樂(lè)章,那是它對(duì)養(yǎng)育自己的綠樹(shù)的感恩;花朵在草叢中搖曳,演繹著一段無(wú)與倫比的舞蹈,那是它對(duì)培育自己的陽(yáng)光的感恩……一花一草,一樹(shù)一木都懂得感恩,我們也應(yīng)該用心去感恩身邊的每一個(gè)人。

  父母給予了我們生命,這份愛(ài)雖然偉大,但是,老師授予我們淵博的知識(shí)與做人的道理,老師也是我們的父母,難道就不應(yīng)該感恩老師嗎?無(wú)數(shù)個(gè)清晨,老師不厭其煩地輔導(dǎo)我們?cè)缱x;多少個(gè)深夜,老師孜孜不倦的批改我們作業(yè)。我們的'知識(shí)豐富了,老師的皺紋多了;我們的理想堅(jiān)定了,老師的銀發(fā)多了……老師的鼓勵(lì),我們激動(dòng)過(guò);老師的批評(píng),我們傷心過(guò);等我們切身體會(huì)老師的良苦用心,可惜我們畢業(yè)了,老師那慈母嚴(yán)父般的教導(dǎo)與呵護(hù),我們難有機(jī)會(huì)再去體會(huì),只能永藏心中慢慢回味。現(xiàn)在唯有刻苦學(xué)習(xí)才不枉老師的期望。

  “滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,何況老師給予我們的并不止一滴水,而是一片汪洋大海。老師,如果您是浩瀚的大海,我就是一朵小小的浪花;如果您是參天的大樹(shù),我就是一片小小的綠葉;如果您是遼闊的夜空,我就是一顆小小的星星……您為我們指明方向,遮風(fēng)擋雨,保駕護(hù)航,只是為了我們能夠站上學(xué)習(xí)的巔峰;您不辭辛勞,耐心教導(dǎo),只是為了看到我們成功的喜悅。您付出了太多太多,我們卻無(wú)以回報(bào)。

  老師,多么親切的字眼!老師,多么神圣的稱呼!您的恩情我將永遠(yuǎn)銘記在心!千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:衷心謝謝您!老師!

  感念師恩作文 7

  每一個(gè)人都有自己最喜歡的老師,有與老師最難忘的事,還有老師對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。

  記得剛剛上初一的時(shí)候,有一次,我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任,到后來(lái)在下午上完體育課時(shí),我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當(dāng)?shù)醚剑课耶?dāng)時(shí)就向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師就微笑的說(shuō)下不為例。我點(diǎn)著頭同意了,低著頭走出了辦公室。

  我還記得在軍訓(xùn)期間,班里有同學(xué)要過(guò)生日,班主任老師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候,同學(xué)們都那么的高興、那么的開(kāi)心,畢竟這是大家第一次在部隊(duì)里過(guò)生日,畢竟這是敬愛(ài)的老師親自主持,而且是所有同學(xué)一起。感人的場(chǎng)景,快樂(lè)的情緒,讓我終生難忘。

  轉(zhuǎn)眼間,升入初三了,馬上面臨中考了,這是我人生中一次重大的考驗(yàn),它或許會(huì)決定我今后的人生之路,該如何面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn),怎樣成功通過(guò)這次考驗(yàn)?zāi)?我慶幸我擁有非常敬業(yè)的老師,學(xué)業(yè)上他們嚴(yán)于管理、勤于輔導(dǎo)、兢兢業(yè)業(yè),生活中愛(ài)護(hù)我們就像對(duì)待自己的孩子,即使我們犯了錯(cuò)誤,老師也會(huì)耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)我們,讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。老師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美的,只要知錯(cuò)能改,就是好學(xué)生。

  初三跟初一和初二是截然相反的,初三作業(yè)多、知識(shí)點(diǎn)也多,而且背的'課文也多,運(yùn)動(dòng)量也大了,所以說(shuō)我要做好大量的準(zhǔn)備去為初三奮斗了。

  每當(dāng)我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候,是老師在我的身旁,諄諄的開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、支持我,讓我重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

  我深深記得每一位老師陪我們走過(guò)的那些日子,在明年6月份的中考中,我要以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給為我們付出的老師們。老師,您就放心吧,我會(huì)用成績(jī)證明自己的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。

  感念師恩作文 8

  丁老師,你是我印象中最深的老師。也許我在寫(xiě)這篇作文已不再是您的學(xué)生了!但我不會(huì)忘記我有您這一位無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。

  記得我剛到您班上來(lái)的時(shí)候許多同學(xué)都怕你,甚至他們有時(shí)候背地里叫你閻王。我以為你會(huì)對(duì)我們很兇。但是我想錯(cuò)了。

  我剛分到你班你就問(wèn)我:“你叫什么名字。俊卑盐覈樍艘惶;剡^(guò)神來(lái)。“報(bào)告老師,我叫余玲穎。”“好,現(xiàn)在我們開(kāi)始排位置!蔽矣X(jué)得我在班上身高可以坐在第二排,本來(lái)你把我調(diào)到第二排去了的,然后又把我調(diào)到第一排。

  記得有一次,我吃晚餐是在食堂打飯的,那時(shí)候我們班排在五(2)班后面,我想里吃飯還早著呢!不如先玩會(huì)兒,我就和后面同學(xué)在那蹦呀跳呀。忽然我感覺(jué)鼻子里好像有水,不經(jīng)意間摳了一下,哇塞-血(當(dāng)場(chǎng)就想暈)。然后熱心的同學(xué)就去叫您來(lái)。您趕緊把我?guī)У剿堫^那,幫我止血,過(guò)了好久血才止好,你又去幫同學(xué)們打湯去了。我坐在食堂特制的凳子上,不想吃飯了。我跑到教室想休息。那時(shí)候,你剛幫同學(xué)們把湯打好,就去我們班同學(xué)吃飯的地方去看我。你沒(méi)看到我,就跑遍了整個(gè)學(xué)校,你還發(fā)動(dòng)同學(xué)們找我,結(jié)果,您在教室找到我,問(wèn)我想吃什么。“餛飩”我說(shuō)道。你就跑到街上去買餛飩,不巧,賣混沌的.店里沒(méi)餛飩了。你又跑到超市去幫我買餃子吃。你一回到學(xué)校,就用學(xué)校的煤氣灶和小鍋幫我煮了餃子。餃子煮好了,您又幫我盛了一大碗,我當(dāng)時(shí)吃著你煮的餃子,心里感受到了您是一位兒童的朋友。

  丁老師,你對(duì)我的好,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

  感念師恩作文 9

  老師,就像一位辛勤的園丁,把我們從一顆顆小種子,培育成一朵朵五彩的花,在我們成長(zhǎng)的道路上給我們前進(jìn)的勇氣。

  我以前內(nèi)向,膽小,上課從不發(fā)言,是那節(jié)語(yǔ)文課改變了我。課堂上,老師問(wèn)我們:“誰(shuí)知道課文里這個(gè)破折號(hào)是什么意思?”老師問(wèn)完后,一時(shí)沒(méi)有人回答。過(guò)了一會(huì),有幾個(gè)同學(xué)舉手。聽(tīng)了他們的回答后,老師又親切地鼓勵(lì)我們:“不要怕,錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,只怕你不舉手!

  也許正是老師的這句話,給我了舉手回答的勇氣,我覺(jué)得不那么害怕了,于是猶猶豫豫地把手舉了起來(lái)。老師看到后,馬上讓我回答,沒(méi)想到我的答案竟然是正確的。老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了我。那一刻,我不知道有多高興,恨不得馬上告訴爸爸媽媽:“老師今天夸我了!”

  也正是老師的`鼓勵(lì)給了我信心,讓我的膽子變得大了,上課發(fā)言也積極了。這學(xué)期老師還讓我擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員。剛上任時(shí),我因?yàn)閷?duì)這個(gè)職位不熟悉,很多事做的不好,甚至想過(guò)罷工。但是,老師總是在我做錯(cuò)時(shí),鼓勵(lì)我不要放棄,悉心指導(dǎo)我,幫我改正錯(cuò)誤;在我做對(duì)時(shí),給我贊許的目光,讓我更有信心。有了老師的耐心教導(dǎo),我逐漸恢復(fù)了自信,決定努力做好學(xué)習(xí)委員。

  老師教會(huì)了我很多知識(shí),也教會(huì)了我怎樣做人,怎樣自我保護(hù),老師還經(jīng)常關(guān)心我,愛(ài)護(hù)我。謝謝您,老師!

  感念師恩作文 10

  爸爸媽媽是生我們養(yǎng)我們的人,我們要孝順?biāo)麄。老師是教我們知識(shí)的人,我們應(yīng)該感謝老師。

  記得上學(xué)期的時(shí)候,上課的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的和旁邊其他同學(xué)說(shuō)話。我以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn),沒(méi)多久,細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)诎嗬锿低嫡f(shuō)閑話。當(dāng)時(shí)我怕老師發(fā)現(xiàn)了會(huì)好好懲罰我們,但她沒(méi)有那樣做,而是耐心地“講道理”我們。這就是為什么你不能在課堂上說(shuō)一些和課本無(wú)關(guān)的話。這是我們關(guān)心的問(wèn)題。所以,我們不能因?yàn)槔蠋熍u(píng)我們就對(duì)老師有意見(jiàn),因?yàn)橛袝r(shí)候批評(píng)比鼓勵(lì)好。如果我們知道老師對(duì)我們的看法,那么我們就會(huì)進(jìn)步得更快。

  再比如:有一次,我的講稿沒(méi)有按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)完,老師中午就離開(kāi)了我們,不讓我們?nèi)コ晕顼垺_@是我想不通的。英語(yǔ)演講稿不是不完整嗎?你為什么不讓我們?nèi)コ晕顼?我在抱怨老師。再冷靜的`想一想,老師是為了我們好,所以當(dāng)我知道老師這么做的原因的時(shí)候,我并沒(méi)有抱怨老師的處罰。因?yàn)榕u(píng)也是老師愛(ài)同學(xué)的一種方式。

  現(xiàn)在我想通了:老師一般都是為了自己好而批評(píng)我們,希望我們進(jìn)步快一點(diǎn),以后不要抱怨老師。

  在我心目中,好老師是這樣的:對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

  雖然我們?cè)谝黄鹨荒炅,但我記得老師?duì)我們的愛(ài)。希望老師以后工作順利,開(kāi)心,有個(gè)幸福的家庭。

  感念師恩作文 11

  老師就是人們所說(shuō)的蠟燭,工程師,火把。但在我心里,她是我寫(xiě)作的基石。

  她留著短發(fā),眼睛溫暖,鼻梁上架著一副大大的圓形眼鏡。突然,她成了我的語(yǔ)文老師。她的溫柔如靜水,她的微笑如水波蕩漾,她的嚴(yán)厲如微波起伏。她背誦時(shí),上下抑揚(yáng)頓挫。

  丁念叨著,上課鈴響了,學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室,老師們?nèi)缙诙。他們很快登上了三英尺高的`講臺(tái),生動(dòng)地講述了這篇課文。下課鈴響了,我們依依不舍地和老師告別。按常理,下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,但是鈴聲一響,不是數(shù)學(xué)老師,是熟悉的身影。原來(lái)數(shù)學(xué)老師有事,跟語(yǔ)文老師上課了。于是,我們又開(kāi)始了快樂(lè)的語(yǔ)文課。老師要上作文課,我們愉快的答應(yīng)了老師。我拿出作文本,準(zhǔn)備上課。我期待著老師對(duì)我作文的認(rèn)可。十分鐘過(guò)去了,老師終于批改完了之前學(xué)生的作文。

  我快步走上講臺(tái)。五分鐘后,老師批改完了,大聲朗讀了我的作文。題目是“謝謝你教我!睂(xiě)的是因?yàn)橄肽钚W(xué)最好的朋友。我不是虛構(gòu)的,而是真實(shí)的人和事。這可能是真正應(yīng)該寫(xiě)的句子。不出軌就怕犯大錯(cuò)。我用真情感染了老師。她給了我三行接近的評(píng)價(jià),43分的高分。我的心很激動(dòng),曾經(jīng)如往昔的我的名字,在老師心中生根發(fā)芽。

  謝謝老師。你讓我重拾自信,重拾陽(yáng)光對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。有你的鼓勵(lì),我就不怕成功路上的荊棘,因?yàn)橛心,有你的陪伴,有你的鼓?lì),我就不會(huì)再孤軍奮戰(zhàn)了!

  感謝老師的好意。

  感念師恩作文 12

  人一生中有許多位老師。最早的啟蒙老師就是我們的父母,父母教會(huì)我們?nèi)绾紊睢6缶褪墙涛覀冎R(shí)的恩師們。他們共同影響著我們。

  成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。

  雖然我們并不是老師的子女,但他們卻視我們?nèi)缂撼,沒(méi)有偏袒更沒(méi)有私心。老師對(duì)我們總是投入百分之一百二十的精力。他不僅教我們知識(shí),更多的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師的嗓子十分沙啞,可誰(shuí)知道他們?cè)镜穆曇羰嵌嗝磩?dòng)聽(tīng)多么洪亮;老師大多腰不好,可誰(shuí)又知道那彎曲的腰曾如松柏一樣挺拔。這就是我們的老師,無(wú)論之前受到多大的打擊,只要走進(jìn)教室老師臉上總會(huì)面帶微笑,只要走上講臺(tái)就只想如何講解才讓學(xué)生理解得更透徹,才讓課堂氣氛更活躍。這就是老師的“無(wú)私”,這就是老師的“博愛(ài)”。

  對(duì)比好。

  古時(shí)人們尊老師為圣人,就連皇帝也會(huì)對(duì)他的老師心存敬畏。老師是責(zé)任的代名詞,選擇當(dāng)老師,也就選擇了一份責(zé)任。這份責(zé)任對(duì)常人來(lái)說(shuō)是沉重的,因?yàn)樗碇冻,付出更多的`心血,甚至是青春。而對(duì)于老師來(lái)講這份責(zé)任卻代表一群孩子們的夢(mèng)。老師要用甘泉來(lái)澆灌,夢(mèng)才會(huì)發(fā)芽,開(kāi)花甚至結(jié)果。

  有人說(shuō)老師如紅燭,燃燒自己,照亮別人;老師如辛勤的園丁,在園林中辛勤勞動(dòng);老師如太陽(yáng),我們就像是向日葵,在陽(yáng)光照耀下成長(zhǎng);老師如汪洋中的大船,給孤島上的人們帶來(lái)希望……我說(shuō)老師如一只蠟筆,在顏色用盡時(shí),留下一幅美麗的畫(huà)卷。

  感謝師恩,因?yàn)閹煻髦厝缟健?/p>

  感念師恩作文 13

  秋風(fēng)送爽,瓜果飄香。隨著季節(jié)的變更,我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大,老師的恩情也漸漸地在我們的星空中沉淀,面對(duì)恩師,我們會(huì)情不自禁地想要歌頌,更想要表達(dá)心中的感情。直到現(xiàn)在,還有多少位恩師在你的心空中閃爍!就讓我們?cè)谧约旱男强罩袑ふ页鲎铋W爍的那一顆吧!

  在我的星空中,最閃爍的那一顆就是親愛(ài)的黃老師。她有著一頭烏黑的短發(fā),水靈靈的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴……喜歡穿高跟鞋的她可漂亮了,你見(jiàn)著了,一定也會(huì)這么覺(jué)得!知道黃老師為什么是最閃爍的那一顆嗎?因?yàn)樗虝?huì)了我很多知識(shí),尤其是作文,自從上了五年級(jí)(班主任是黃老師),我的.作文能力就提升了許多,她教我如何寫(xiě)好一篇文章,為什么這樣寫(xiě)會(huì)比較好……她從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò),總是耐心地教我們!由此,她教會(huì)了我很多以前不知道的知識(shí)!而且,她還是我的知心姐姐,常常幫我解決一些生活中的問(wèn)題,給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。

  我記得很清楚,在五年級(jí)時(shí),我和朋友竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交。這時(shí),她——知心姐姐絞盡腦汁地為我們解開(kāi)了這個(gè)“心結(jié)”,使我和朋友再次和好!以后,我和朋友會(huì)時(shí)不時(shí)地去找她解心理之結(jié)!

  這就是那一顆最閃爍的星,我永遠(yuǎn)忘不了的那一顆。所以這里我要說(shuō):“老師,謝謝您的辛勤勞作,您辛苦了!”

  感念師恩作文 14

  母愛(ài)是慈祥、溫柔的話語(yǔ);父愛(ài)是嚴(yán)厲、堅(jiān)定的目光;而師恩是什么呢?

  那天,和往常一樣,我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始了新一天的生活。不知上午的哪節(jié)課時(shí),我改過(guò)作業(yè),在座位上漫不經(jīng)心地看著書(shū),而我的同桌在玩兒小刀。一會(huì)兒,那個(gè)小刀好像著了魔似的向我大拇指上捅來(lái),剎那間,我的指肚上出現(xiàn)了一個(gè)大口子,鮮血染紅了我的手。我們的班主任楊老師聞聲趕來(lái),并送來(lái)衛(wèi)生紙,幫我包住手。剛才我還能忍住不流的淚水,現(xiàn)在卻感動(dòng)地“嘩嘩”流了下來(lái)。

  老師非常心疼,把我拉到電腦室,用那里的電話給我爸爸打,爸爸答應(yīng)到學(xué)校門(mén)口接我,老師又把我?guī)У搅诵iT(mén)口一起等。那時(shí),雖然刮著陣小風(fēng),可我還是冷地直打哆嗦。這時(shí),老師關(guān)切地問(wèn):“冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。話音剛落,老師輕輕地拿起我的手,伸進(jìn)她的衣服里,還說(shuō):“天有點(diǎn)兒冷,別讓傷口受涼!”一下子,我不感覺(jué)冷了,一股暖流漸漸涌了上來(lái)。我望著老師,在心里默默地感動(dòng)著、感激著她。我看見(jiàn)老師的眼里流露出一種東西。!我知道了,那就是愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),那種愛(ài)和父母的關(guān)心一樣偉大!不一會(huì)兒,爸爸就風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了,老師把我的手從她的'衣服里掏出來(lái),囑咐了我?guī)拙洌洼p輕地把我的手松開(kāi)了。我飛快地跑到爸爸跟前,上了車,和老師招了招手,一扭頭,不爭(zhēng)氣的淚水又像斷了線的珠子一樣流了下來(lái)。

  此時(shí)此刻,我終于明白了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

  感念師恩作文 15

  都說(shuō)世間中的親情堅(jiān)不可摧,有著一輩子都斷不了的關(guān)系。還有一種感情也甚是重要,那便是——師生之情。雖然每個(gè)老師陪伴學(xué)生的時(shí)間不長(zhǎng),但作為學(xué)生,又怎能忘記師生之情呢?

  我深深地記得小學(xué)中我最喜愛(ài)的老師,他就是體育老師——?jiǎng)⒗蠋。他?duì)我很嚴(yán)格,但他依然會(huì)遷就我,有時(shí)都會(huì)為我著想。所以一年后的我還是惦記著他!

  說(shuō)了小學(xué)的老師,我再講一下初中的老師!

  雖然初中只度過(guò)了一年,但一年后我的變化不少。這一年中的我年少懵懂,并未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,更未做到將心比心……這使我感到慚愧!但我還是沒(méi)有忘記老師曾對(duì)我的教誨。我記得譚老師是給予我最大鼓勵(lì)的老師。我卻辜負(fù)過(guò)譚老師的期望!哎……此刻感到力不從心!

  譚老師普通話很標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)出的話也帶著含義。但譚老師總會(huì)在說(shuō)話時(shí)稍稍笑幾下,這使同學(xué)們感到很親切。還有她那已經(jīng)及腰的秀發(fā)。她有著一顆熱愛(ài)工作、照顧同學(xué)的心。教師節(jié)到了,以下是我對(duì)她想說(shuō)的話:

  譚老師,感謝上半年您對(duì)我的'關(guān)心以及照顧。上半年,您為我費(fèi)心不少,您總會(huì)鼓勵(lì)我,相信我。但我有些事情卻沒(méi)做到,上課有時(shí)也分了神。所以現(xiàn)在想起來(lái),當(dāng)初真的是不應(yīng)該!我保證:在以后的課堂上認(rèn)真聽(tīng)您的課,作業(yè)也按質(zhì)按時(shí)交給您。希望您能原諒我初一的無(wú)知和任性!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

  最后祝每位老師教師節(jié)快樂(lè)!

  感念師恩作文 16

  有人說(shuō)過(guò),一生中有三種人對(duì)你的幫助最大:一是親人,二是老師,三是朋友,可見(jiàn)老師是多么的偉大啊!我來(lái)舉一個(gè)例子吧!有一位老師叫譚千秋,在地震中把四個(gè)孩子緊緊地?fù)г趹牙,?dāng)人們發(fā)現(xiàn)他們時(shí),他死了,但四個(gè)孩子都沒(méi)事。這難道不能說(shuō)明老師的偉大嗎?

  我的班主任張老師已經(jīng)五十多歲了,但是每天我都能看到一個(gè)干勁十足的張老師在為我們辛勤地工作著。工作中的她看不到絲毫的疲倦,我想,應(yīng)該是她心中那份深深的責(zé)任感給了她巨大的力量。每天,看著她那匆忙的腳步,聽(tīng)著她那熟悉的'聲音,望著她那消瘦的背影,我心中非常感動(dòng)。每當(dāng)我們有活動(dòng)時(shí),她都會(huì)一直陪在我們身邊;每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),她都會(huì)耐心地給我們講解;每當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),她都會(huì)露出欣慰的笑容。每天、每月、每年,張老師一直都是這樣辛勤地工作著。我真想對(duì)她說(shuō)一句“老師,您辛苦了”,也真的想為她做點(diǎn)什么,但又不知道到底該從哪兒做起。

  其實(shí)老師并不圖我們的回報(bào),而是希望我們每個(gè)人每天都能進(jìn)步。我想,每天把自己的事情做好,就是對(duì)老師最大的感恩。我也真的希望在未來(lái)的某一天,當(dāng)我看到張老師時(shí),能夠驕傲地說(shuō):“老師,我沒(méi)有辜負(fù)您的期望!”那時(shí),我一定會(huì)看到張老師臉上燦爛的笑容!

  感念師恩作文 17

  小朋友,你們知道無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的人才是誰(shuí)培養(yǎng)出來(lái)的嗎?是老師,是無(wú)數(shù)個(gè)辛勤付出而不求回報(bào)的老師們!

  老師像什么?老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,老師在平凡的工作崗位上默默地付出著,老師把所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了學(xué)生,晚上當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),老師還在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n或批改作業(yè),看到作業(yè)本上老師的每一句評(píng)語(yǔ)都會(huì)感到老師對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。

  老師像什么?老師是像辛勤的園丁,把每一棵小草都培養(yǎng)成了參天大樹(shù),從我們進(jìn)入幼兒園起,老師就像園丁一樣把愛(ài)撒向我們,老師手把手的教我們穿衣服、疊被子、做廣播操,讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,一次次鼓勵(lì),讓我們這樣的小草才能茁壯、健康、快樂(lè)得成長(zhǎng)!我們永遠(yuǎn)都會(huì)感謝老師!

  老師像什么?老師像知識(shí)傳播的使者,把所有的知識(shí)都傳給了我們,在老師的耐心教育下,經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)學(xué)習(xí),老師教會(huì)我們拼音、漢字、分析課文,讓我們能夠自由的在童話故事中飛翔,老師教會(huì)了我們數(shù)學(xué)加、減、乘、除的運(yùn)算方法,讓我們也成了能寫(xiě)會(huì)算的.小能人,老師謝謝您給了我們打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的金鑰匙!

  敬愛(ài)的老師!謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài),我們?cè)谶@種不是母愛(ài)卻勝似母愛(ài)的培養(yǎng)下,將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

  感念師恩作文 18

  曹老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,她的眼神柔中帶剛,上課時(shí)指向哪里,那一角表現(xiàn)就會(huì)特好,這一招比電動(dòng)開(kāi)關(guān)都靈哦。曹老師留著彎月亮似的劉海,溫柔地貼在額前。她長(zhǎng)著一張親切的.臉,不管是批評(píng)人的時(shí)候還是贊賞微笑的時(shí)候都會(huì)漾出兩個(gè)圓圓的、深深的小酒窩。批評(píng)人的時(shí)候,酒窩里盛滿了鼓勵(lì)和鞭策,好像在說(shuō):“機(jī)靈的小家伙,下次可不能再犯同樣的錯(cuò)誤嘍!”而表?yè)P(yáng)人的時(shí)候,那酒窩里盛滿的就是對(duì)同學(xué)們的肯定和疼愛(ài),好像在說(shuō):“要繼續(xù)保持噢,加油!可不能驕傲呀!”她身材窈窕,走路起來(lái)昂首挺胸,充滿活力和激情,這種向上的精神感染著我們班的每一名同學(xué)。

  曹老師不僅教書(shū)育人,還在生活上關(guān)心著我們。有的小朋友不好好吃飯,為了讓他們多吃點(diǎn)飯,曹老師任命了“小小監(jiān)督員”,還把家里好吃的食物帶來(lái),“誰(shuí)把飯吃完了,就可以吃曹老師的好東西”,在老師的“計(jì)謀”下同學(xué)們吃完了自己碗里的飯菜,當(dāng)然還嘗到了老師的美味。

  曹老師心靈手巧,魔方玩得很棒,六面轉(zhuǎn)成一色,只需短短的幾分鐘。在她的帶領(lǐng)下,全班刮起了玩魔方的“盛行風(fēng)”,同學(xué)們學(xué)會(huì)了玩一面、兩面……甚至六面。

  曹老師是傳授我知識(shí)的恩師,像我親愛(ài)的媽媽,更像我親密的小伙伴……

  感念師恩作文 19

  花開(kāi)花落,春去春來(lái),五顏六色的季節(jié)一輪又一輪地變換。一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期讓老師的美貌凋零。

  對(duì)于老師,我一直在努力探索,為什么在那種不安的情況下,依然有一種平靜。為什么攪拌下有一種耐心。我對(duì)老師有一種尊敬和崇拜的感覺(jué)。雖然,每次上課都是在單調(diào)枯燥的粉筆摩擦中進(jìn)行,但黑板上的'字是老師們一生學(xué)習(xí)的結(jié)晶和精華。我們用心靈去領(lǐng)悟這種結(jié)晶和本質(zhì)。

  一個(gè)講臺(tái),幾支筆,幾本書(shū),一個(gè)凳子,你坐在這里多少次了,批了多少作業(yè),改了多少作文。當(dāng)我們不懂的時(shí)候,因?yàn)槟悖覀兌。?dāng)我們不想的時(shí)候,因?yàn)槟,我們知道。你給我們一遍又一遍的講解習(xí)題,一遍又一遍的分析試卷。

  你曾經(jīng)說(shuō)過(guò),天才的誕生,靠的是99%的汗水和1%的靈感。你告訴了我們很多道理,也教會(huì)了我們很多知識(shí)。在這種觸動(dòng)下,我學(xué)會(huì)了感恩。

  有一次,我們班的同學(xué)余田可不幸摔傷了手,帶著繃帶來(lái)到學(xué)校。老師特意給他找了個(gè)好座位,安排了幾個(gè)同學(xué)照顧他,告訴同學(xué)們不要碰他受傷的手。老師關(guān)切的眼神,讓我看在眼里,心里尊敬。一次又一次,一次又一次。

  老師有一種微笑,一種寬容的微笑,一種親切的微笑。老師有一種愛(ài),鼓勵(lì)愛(ài),安慰。老師的微笑像母愛(ài)一樣溫暖著我的心。“老師,我愛(ài)你”!

  感念師恩作文 20

  還記得那首動(dòng)人的歌曲嗎?“你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向……”是啊,是您——?jiǎng)⒗蠋煟蜷_(kāi)了我心靈的窗口,開(kāi)啟了我的自信之門(mén),給了我無(wú)窮的勇氣。

  記得那一天,媽媽把我送到學(xué)校就匆匆離開(kāi)了。在這陌生的環(huán)境里,我一個(gè)朋友都沒(méi)有,眼看著同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群五個(gè)一伙地玩在一起,只能默默地坐在教室的角落發(fā)呆。您輕輕地走過(guò)來(lái),親切地喚著我的`名字,微笑著問(wèn)我:“來(lái)這兒可習(xí)慣?”“早飯吃了嗎?”……還耐心地教我如何與人相處,怎樣才能交到好朋友。看著我快樂(lè)地融入五年三班這個(gè)大家庭,您露出了欣慰的笑容。

  劉老師,您知道嗎?您有一雙有魔力的眼睛。上課時(shí),您的眼睛里閃爍著鼓勵(lì)與信任;下課時(shí),您的眼睛里閃爍著幸福與滿足。當(dāng)然,如果我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,您立刻會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒我們:“要認(rèn)真聽(tīng)講哦!”我平時(shí)不敢舉手發(fā)言。有一次,您請(qǐng)我回答一個(gè)問(wèn)題,我緊張地站起來(lái),膽怯地瞥了您一眼,可是當(dāng)我看到您那炯炯有神的眼睛,我便胸有成竹地說(shuō)出了答案,您微笑地鼓勵(lì)我:“真沒(méi)想到你這么棒!以后要多舉手,加油哦!”我聽(tīng)了心里美滋滋的,以后舉手的人群中就多了我的身影。

  如果說(shuō)我是彩虹,您就是太陽(yáng);如果說(shuō)我是魚(yú)兒,您就是潺潺的流水;鮮花感恩雨露,雄鷹感恩藍(lán)天,我要感恩親愛(ài)的老師,師恩在我心底涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

  感念師恩作文 21

  如果我是花兒,那么老師就是天天對(duì)我付出的園;如果我是小苗,那么老師就是天天為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù);如果我是小船,那么老師就是溫暖的港灣。

  有一次,我在寫(xiě)作文時(shí),怎么絞盡腦汁都寫(xiě)不出來(lái),正在我苦惱的時(shí)候,王老師來(lái)到了我的身邊,幫我分析題目,然后幫我構(gòu)思,教我怎么寫(xiě)又告訴我如何用四字詞語(yǔ),什么時(shí)候該用,什么時(shí)候不該用。我又思考了一會(huì)兒,頓時(shí)文思泉涌,這些話如滔滔江水一般頓時(shí)涌了出來(lái),我感覺(jué)這是我生平以來(lái)寫(xiě)的最好的作文。我的寫(xiě)作水平如逆流而上的`河水飛速成長(zhǎng)。

  王老師不僅在寫(xiě)作上幫助我,還在我遇到困難時(shí)給予我更大的幫助。

  在體育課上,大家跑完圈后飛快地跑到活動(dòng)區(qū)玩耍了,可是正在我奔向活動(dòng)區(qū)時(shí),一下子被一塊石頭絆倒了,差一點(diǎn)就被一顆釘子扎到了,但是也被釘子劃破了皮膚。殷紅的鮮血直往下流,同學(xué)們趕快告訴了老師,王老師知道后,就趕緊把我送到了醫(yī)院,然后告訴了我的媽媽。醫(yī)生說(shuō):“沒(méi)有什么事!崩蠋熯@才大氣長(zhǎng)舒先走了,我們走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥費(fèi)已經(jīng)付了,這件事讓我感動(dòng)至極。

  雖然老師經(jīng)常幫助我們,但是她也從不收禮物。有一年教師節(jié),許許多多她的學(xué)生都給她送來(lái)了禮物,如:巧克力、花、等。她卻說(shuō):“不用花錢(qián)給我送禮物,只要你們好好學(xué)習(xí)就是給我最好的禮物!

  所以,今天我就要對(duì)王老師說(shuō)一句:“教師節(jié)快樂(lè)!”

  感念師恩作文 22

  老師是我們的媽媽,我們都很感謝老師。正好,老天爺就送來(lái)了機(jī)會(huì):教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)是我們?cè)谛W(xué)里和老師一起度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。

  在教師節(jié)的前一天,張?chǎng)┖褪Y全榮為了讓老師們開(kāi)心,就想在這個(gè)教師節(jié)中給老師一個(gè)驚喜。放學(xué)了,張?chǎng)┖褪Y全榮把她們?cè)缇蜕塘亢玫氖虑楦嬖V了我們,同學(xué)們離開(kāi)了許多之后,張?chǎng)┧麄兙鸵獎(jiǎng)邮至,蔣全榮擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn),就把所有的窗戶和門(mén)關(guān)了起來(lái),“開(kāi)始了”在蔣全榮的話語(yǔ)中,大家各自干起了各自的工作。有的畫(huà)老師的肖像,有的構(gòu)造圖樣,有的寫(xiě)字,有的畫(huà)一些紋樣。過(guò)了許久,一副黑板報(bào)就完成了。

  教師節(jié)這一天,蔣全榮和張?chǎng)┰缭绲貋?lái)到了學(xué)校,幫教室裝扮,一些同學(xué)帶來(lái)彩帶帶來(lái)了氣球。同學(xué)們個(gè)個(gè)都做著自己該做的'事情,有的掛彩帶,有的吹氣球。裝扮好了?刹糖邼饔謳(lái)了藍(lán)色彩帶,三位同學(xué)又開(kāi)始做起了蝴蝶,貼在了窗戶上。

  大顧老師和小顧老師還有沈老師,在我們紛紛的邀請(qǐng)下來(lái)到了教室,都說(shuō)我們的教師節(jié)禮物漂亮,老師們?yōu)榱肆粝逻@樣的時(shí)光,把照片拍了下來(lái)當(dāng)做回憶。張?chǎng)┖褪Y全榮、李帆把準(zhǔn)備好的祝福語(yǔ)來(lái)讀給老師聽(tīng),當(dāng)讀到世上只有媽媽好時(shí),“我們卻想說(shuō)世上只有老師好!”全班同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)道。當(dāng)讀到孩子們最愛(ài)的是媽媽,而我們卻想說(shuō)我們最愛(ài)的是老師,當(dāng)時(shí)的教室里洋溢著快樂(lè)而又幸福的氣氛。

  今天我們和老師一起度過(guò)了小學(xué)中最后的一個(gè)教師節(jié),“老師,我愛(ài)你們!”

  感念師恩作文 23

  從幼兒園開(kāi)始,我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)特殊的人-------老師。

  老師,是我們成長(zhǎng)道路上一個(gè)不可缺少的人。他是一支蠟燭燃燒自己,照亮著我們前行的道路;他是一架梯子,任我們順著肩膀爬上去,去摘取那勝利的果實(shí);他是一根粉筆,慢慢地磨損自己,卻給我們留下豐富的知識(shí)。我們?cè)谔炜兆杂娠w翔,是老師給予我們知識(shí)的翅膀;我們?cè)谝箍湛鞓?lè)地航行,是老師為我們點(diǎn)亮道德的引航燈。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲甜B(yǎng)它成長(zhǎng);紅花感恩綠葉,因?yàn)榫G葉讓它更加艷麗,小鳥(niǎo)感恩長(zhǎng)空,因?yàn)樘炜兆屗杂砂肯;高山感恩大地,因(yàn)樽屗呗;我感恩我的老師,因(yàn)槔蠋熞I(lǐng)我成長(zhǎng)。

  以前,我是一個(gè)不愛(ài)閱讀的學(xué)生,一拿起課外書(shū)就會(huì)頭疼。為了應(yīng)付家長(zhǎng),我每次都只是草草地翻看著書(shū)中的精美的.插圖,趁家長(zhǎng)一不注意便隨手丟在一旁。可自從四年級(jí)新的班主任林老師來(lái)了,我就變了。我變成了一個(gè)比以前愛(ài)閱讀的學(xué)生。林老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是很重要的,方法在課內(nèi),營(yíng)養(yǎng)在課外。書(shū)籍才是人類進(jìn)步的階梯。”回想林老師上課講得那么有條理,那么繪聲繪色,那么投入,我是多么羨慕多么自豪啊。有這么一位好老師當(dāng)我的班主任,我一定要更廣泛地閱讀,做到林老師要求的讀書(shū)要不間斷,要興致勃勃,要有恒心有毅力。

  感念師恩作文 24

  “靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽(tīng)著這首歌劉老師的身影浮現(xiàn)在我眼前。

  在我們心中有時(shí)她像我們的朋友有著一顆純真的童心;有時(shí)她像我們的親人有著一顆關(guān)切的心;但是更多的時(shí)候她是我們的引導(dǎo)者教我們知識(shí)告訴我們做人的道理。她從不責(zé)怪我們學(xué)習(xí)的速度慢總是耐心地指導(dǎo)我們直到我們完全弄懂。讓我們印象最深刻的是在背誦課文上。在我們班有些同學(xué)背課文速度比較慢而有些同學(xué)背課文卻非常厲害他們背完后就可以到外面去玩耍。那些沒(méi)有背完的同學(xué)就悄悄議論:“為什么我們要背誦課文而劉老師卻不用呢?真是太不公平了!眲⒗蠋熤篮蟛](méi)有生氣而是親切地說(shuō):“我們一起背誦課文看誰(shuí)先背完!泵刻斐赃^(guò)早餐劉老師就端坐在講臺(tái)上一本正經(jīng)地讀著、背著。在老師的帶動(dòng)下那些平時(shí)背得很慢的.同學(xué)也來(lái)勁了大聲朗讀著。我望一望老師也起勁地跟著讀臉上還露出燦爛的微笑。最后的結(jié)果出乎意料劉老師竟然比我還背得快我真不敢相信。后來(lái)在一次老師間的談話中我才知道原來(lái)劉老師是要激發(fā)我們讀書(shū)的興趣加強(qiáng)我們背課文的信心。多么好的劉老師!雖然我年紀(jì)小小頓時(shí)卻熱淚盈眶。背課文競(jìng)賽不僅讓我們?cè)鰪?qiáng)了信心還讓我們感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這就是我們劉老師的聰明過(guò)人之處。不僅如此劉老師還告訴了我們?cè)S多和同學(xué)相處的道理讓我受益匪淺。

  我愛(ài)劉老師更感謝劉老師是她讓我獲得了許多知識(shí)是她讓我的思想得到升華。謝謝您我最敬愛(ài)的劉老師!

  感念師恩作文 25

  雄鷹展翅,白云飄飛,那是藍(lán)天對(duì)大自然的感恩;大海壯闊,小溪優(yōu)雅,那是河流對(duì)大自然的感恩;稻谷芬芳,碩果累累,那是大地對(duì)大自然的感恩;春華秋實(shí),桃李芬芳,在這里,我們同樣要對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師感恩!

  老師,是您淵博的知識(shí),讓我們感受到文明與希望;是您慈祥的目光,讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。您用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;您用執(zhí)著的熱情,開(kāi)墾冷漠的荒原。您像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;您像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,滋潤(rùn)焦渴的心田。為了培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁,您把一顆真心捧出;為了祖國(guó)的明天,您把一腔熱血奉獻(xiàn)!

  多少次,我們看見(jiàn)您在認(rèn)真批改作業(yè),細(xì)細(xì)凝視,一行行,一頁(yè)頁(yè)。這時(shí),我多想給您遞上一杯清涼的.綠茶,說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”我不是詩(shī)人,能用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描繪老師;我也不是畫(huà)家,能潑墨丹青,勾勒老師的容貌;我更不是作家,能以華麗的辭藻來(lái)形容老師。然而,再多贊美的語(yǔ)言,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

  感念師恩,并不需要我們?nèi)プ鍪裁创笫隆Un堂上,專心聽(tīng)講,便是對(duì)老師的感恩;下課后,在校園看到老師,一聲禮貌的“老師好”,也是對(duì)老師的感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)句“老師,再見(jiàn)”,依然是對(duì)老師的感恩;畢業(yè)了,道一聲 “謝謝老師,我會(huì)回來(lái)看您的”,仍是對(duì)老師的感恩……

  縱使再多的話語(yǔ),也道不盡對(duì)老師的一片感激之情。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師對(duì)我們的培育之恩吧!

  謝謝您,老師!

  感念師恩作文 26

  我有兩位老師,她們都很和藹。

  我們就先說(shuō)一說(shuō)和藹的劉老師吧!她是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。

  平時(shí)她對(duì)我們非常嚴(yán)厲,在學(xué)習(xí)上不允許我們有絲毫的馬虎。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)生字,有一個(gè)字我因馬虎多寫(xiě)了一點(diǎn),便被老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了,并對(duì)我的馬虎行為狠狠的批了一頓,至今想起來(lái),還讓我記憶猶新。但是如果有哪位同學(xué)身體不舒服了,她像換了一個(gè)人似的,便會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖,好像每位同學(xué)都是她的孩子似的。記得有一回開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),正好劉老師孩子的學(xué)校也召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),劉老師毫不猶豫的留了下來(lái),只是給她的.朋友說(shuō),去幫我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吧!

  我們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)第二位和藹的老師——李老師吧!她是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們班的副班主任。她總是擔(dān)心我們聽(tīng)不明白,課堂上講課特別細(xì),一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跑了神,就會(huì)及時(shí)提醒他注意聽(tīng)講。課下,如果有同學(xué)有疑問(wèn),她就會(huì)耐心講解,從來(lái)沒(méi)有因此而批評(píng)我們。記得有一次,我們班有一道難題,總是做不對(duì),李老師便換著辦法講,直到我們聽(tīng)懂,聽(tīng)明白為止。

  她平時(shí)處處為我們著想,希望我們多掌握知識(shí),又擔(dān)心我們負(fù)擔(dān)過(guò)重。平時(shí)她總把作業(yè)留的非常少,因?yàn)樗胱屛覀兓丶液蠖嗫匆恍┱n外書(shū)。

  這兩位老師給我們知識(shí),教我們做人,我要在這里對(duì)你們說(shuō)聲:“謝謝您,我的好老師!”

  感念師恩作文 27

  世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高,有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇,歌頌教師職業(yè)的偉大。教師是偉大的也是平凡的,在第37個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我要寫(xiě)一寫(xiě)我的數(shù)學(xué)老師————袁老師。

  袁老師50多歲,中等個(gè),看起來(lái)精神抖擻,這是因?yàn)樗刻靾?jiān)持鍛煉,她的眼睛不大卻炯炯有神,笑的時(shí)候會(huì)變成一輪彎月。高高的鼻梁上架著一副老花鏡,頭上因?yàn)檫^(guò)度操勞而增添了幾絲白發(fā)。

  袁老師很敬業(yè)。記得有一次她感冒了,卻依然帶病堅(jiān)持給我們上課,怕傳染給我們,她戴著口罩,講課的'時(shí)候嗓子非常沙啞,說(shuō)話十分吃力,他一直不停的喝水,同學(xué)們看著都非常心疼。下課我們都勸她回家休息,可她卻說(shuō):“現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,咱們不能落下課,我還能堅(jiān)持,”他話音未落,我的鼻子一酸,眼淚就止不住的流了下來(lái)。

  這就是我的老師,一位盡職盡責(zé)的老師,雖然現(xiàn)在他不教我了,但他的諄諄教誨卻在我的心底埋下了一顆種子。我深知,唯有好好學(xué)習(xí)才是報(bào)答老師唯一的途徑,所以在以后的道路上,我要用心做好每道題,爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī),以報(bào)答我可親可敬可愛(ài)的袁老師。

  感念師恩作文 28

  老師您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。

  老師是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,在語(yǔ)文課上是您把枯燥的文字變得生動(dòng)有趣,為我們打開(kāi)了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。為了讓我們對(duì)課內(nèi)的知識(shí)更深入的了解,您總會(huì)在課中穿插很多課外知識(shí)來(lái)拓展我們的眼界,給我們講一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課內(nèi)延伸故事,讓我們身臨其境地在故事里自由翱翔,突然一個(gè)急剎車,留下懸念誘惑我們想知道更精彩的就要自己去閱讀,大家紛紛掉入一個(gè)個(gè)甜蜜的'陷阱而一發(fā)不可收拾,在這甜蜜的陷阱里,讓我們學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識(shí),享受到了課外閱讀帶給我們的快樂(lè)。

  玲老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí),更時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)正直的人,告知我們?nèi)艘欢ㄒ械牡,那么“才”才能得以發(fā)揮。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。如果說(shuō)江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨,那么,親愛(ài)的老師,是您給了我們一個(gè)不一樣的童年!在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想對(duì)您說(shuō),老師,節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了!最后祝天下所有的老師工作順利,桃李滿天下!

  感念師恩作文 29

  老師是蠟燭,默默地燃燒著自己;老師是一輪太陽(yáng),帶給我們溫暖;老師是滋潤(rùn)我們心靈的一滴春雨。我感謝我的老師。你幫我打開(kāi)了智慧之門(mén),讓我在知識(shí)的海洋中遨游。在我成長(zhǎng)的.過(guò)程中,你們老師深深的愛(ài)一直伴隨著我。

  記得有一次數(shù)學(xué)只考了70多分。試卷發(fā)出去后,我很難過(guò)。我太粗心了,平時(shí)做的很多題都是錯(cuò)的。突然對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)失去了信心。你知道嗎,我懷著極大的熱情對(duì)我說(shuō):“人在生活中有時(shí)會(huì)跌倒,只要勇敢地站起來(lái),任何困難都會(huì)被嚇倒!”在接下來(lái)的日子里,我從中受益匪淺。

  又一個(gè)教師節(jié),我讓媽媽用手機(jī)給你發(fā)祝福短信:祝你一切順利,好事連連,你永遠(yuǎn)微笑!你很快回信給我:謝謝!祝你健康成長(zhǎng),上一段樓梯,從中學(xué)習(xí)?赐晷模蚁露Q心好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁,報(bào)答你們對(duì)我的關(guān)心和教育。

  時(shí)光飛逝。你教了我四年。這四年,無(wú)論我遇到什么困難,你都會(huì)和我一起面對(duì)。千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感激。在這個(gè)特殊的日子里,讓我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō):謝謝你,親愛(ài)的老師。

  感念師恩作文 30

  古人云:“師如父母!边@充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德,也體現(xiàn)了老師的高尚品德。愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光。魯迅先生說(shuō)過(guò):“教育是植根于愛(ài)的!崩蠋煂(duì)學(xué)生的愛(ài),在于毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出畢生的`精力、熱情、才能和知識(shí)。還記得人們所稱“春蠶”一說(shuō)嗎?春蠶吐盡心中萬(wàn)縷絲,奉獻(xiàn)一生無(wú)限愛(ài),也只有老師才無(wú)愧于春蠶這一稱呼。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是犧牲自己帶來(lái)希望奉獻(xiàn)者的愛(ài)。

  如果說(shuō),學(xué)生是春天里拔節(jié)的禾苗,那老師就是春雨。禾苗需要春雨去澆灌,我們的老師就如綿綿細(xì)雨,用豐富的知識(shí)開(kāi)啟我們的智慧,用高尚的品格熏陶我們的心靈。所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”也就是贊美這“春雨”細(xì)致而無(wú)聲的愛(ài)。

  如今的我,每每回想從前,第一次走進(jìn)學(xué)校,第一次說(shuō)“老師您好”,第一次看見(jiàn)講臺(tái)上老師的身影,第一次聞到書(shū)本上散發(fā)出的油墨芳香,往事便從心頭浮現(xiàn):

  “怎么今天上課無(wú)精打采的呢?是不是昨天睡晚了?以后要早點(diǎn)休息哦!”

  “看起來(lái)心情不好啊,是不是和同學(xué)家長(zhǎng)鬧矛盾了?要相互理解才對(duì)嘛,不要總想自己,要體諒別人!

  “我是想不到你這樣的好學(xué)生會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤……好了好了,別哭了,知錯(cuò)就好,下次注意!

  感念師恩作文 31

  雖然這學(xué)期我們的老師都換了,那總比沒(méi)老師好吧,老師會(huì)教學(xué),而我們是學(xué)老師教的東西,我會(huì)慢慢的適應(yīng)她們。

  我們的語(yǔ)文老師——洪老師,她教我們很多知識(shí),讓我們明白很多的東西。

  老師說(shuō)要是考100分的話,老師就會(huì)有小獎(jiǎng)品給我們,如果考很差的話,老師會(huì)讓你的作業(yè)比別人多兩倍。這就是我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師——洪老師。

  我們的數(shù)學(xué)老師——孫老師,她教大家數(shù)學(xué)知識(shí),讓我們明白一些東東。

  數(shù)學(xué)老師換了,規(guī)律不一樣了。但是長(zhǎng)相不錯(cuò)。如果你沒(méi)交作業(yè),你會(huì)被罰的很慘的哦!

  我們的`英語(yǔ)老師——鄭老師,她會(huì)教我們英語(yǔ)。鄭老師她會(huì)對(duì)她自己覺(jué)得不滿意的人進(jìn)行懲罰,但不知道她是怎么罰的。

  這就是最重要的三科,分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

  感謝老師教會(huì)我們很多的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了很多的東西,老師您辛苦了!

  我忘了告訴你我感恩的老師是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

  在這里我就總結(jié)一下,以前的老師都很幽默、還很會(huì)開(kāi)玩笑,讓大家開(kāi)心、快樂(lè),而且還能學(xué)到知識(shí)。

  我是多么想念以前的老師啊!

  感念師恩作文 32

  當(dāng)你跨進(jìn)校門(mén),迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí),是誰(shuí)手把手的教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí),是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你?當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí),是誰(shuí)撫摸著你的頭,指出你的不是?是老師!“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熌褪谴盒Q和蠟炬,您給我們的愛(ài)使最無(wú)私的'。您不為名,不為利,為我們默默地付出了無(wú)數(shù)的心血和精力!老師,您給我們的愛(ài),是最高尚的。生病了您仍然站在講臺(tái)上工作,下班了,您放棄娛樂(lè)和休息,仍把精力投入到教育的天地。老師,您給我們的愛(ài)是最偉大的!

  記得三年級(jí)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,老師您忙里抽閑,幫我補(bǔ)課,我的成績(jī)?cè)谀膸椭侣岣撸F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅了!前幾天我和媽媽去上街,遇到了老師,我仍像往常一樣恭恭敬敬的向她行禮。我們邊走邊談,老師還問(wèn)了我許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,我答對(duì)了,老師還夸我呢。轉(zhuǎn)眼又是一年教師節(jié),這是屬于老師的節(jié)日,老師平時(shí)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,我們要在這個(gè)節(jié)日里為老師慶祝,感謝老師的教誨之恩!

  感念師恩作文 33

  雄鷹展翅,白云飄飛,那是藍(lán)天對(duì)大自然的感恩;

  大海壯闊,小溪優(yōu)雅,那是河流對(duì)大自然的感恩;

  稻谷芬芳,碩果累累,那是大地對(duì)大自然的感恩。

  春華秋實(shí),桃李芬芳,我們同樣應(yīng)該對(duì)歷盡滄桑、哺育英才的母校感恩,對(duì)辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們感恩!

  你情牽民族振興,情系萬(wàn)千學(xué)子,踏著清霜,又向?qū)W校走去。

  依稀記得那清脆的鈴聲是你在心靈的呼喚。

  師恩難忘,感念師恩的情緒在九月的天空下掀起波瀾……

  我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感念師恩,老師為了我們,付出了許多......

  對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心聯(lián)學(xué)子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。這一路走來(lái),情牽了老師的'諄諄教誨、切切關(guān)愛(ài),那是記憶中最崇高的敬意。

  所以,我們應(yīng)該感念師恩,感念這些年來(lái)傳授給我們知識(shí)的人——老師。。

  感念師恩!

  感念師恩作文 34

  老師是一只蠟燭,默默燃燒自己;老師是一輪太陽(yáng),帶給我們溫暖;老師是一滴春雨,滋潤(rùn)我們的心田。我感恩老師,是您幫我打開(kāi)智慧之門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛(ài)一直伴隨在我的左右。

  記得有一次我的數(shù)學(xué)只考了七十多分,卷子發(fā)下來(lái)以后,我很難過(guò),自己怎么這么粗心,好多平時(shí)會(huì)做的題也都算錯(cuò)了得數(shù),我一下子對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)失去了信心,您知道了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“人在一生中,都會(huì)有跌倒的時(shí)候,只要勇敢地站起來(lái),什么困難都會(huì)被嚇倒的!”接下來(lái)的日子里,我因此受益無(wú)窮。

  還有一次過(guò)教師節(jié),我讓媽媽在手機(jī)上代我給您發(fā)了一條祝福短信:祝您事事順心,好事連連,笑口常開(kāi)!您很快給我回信:謝謝!也祝你健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)更上一層樓!我看了心里美滋滋的.,并下定決心,以后要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了成為國(guó)家的棟梁,回報(bào)您一直對(duì)我的關(guān)心、教育。

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼您教我已經(jīng)四年了,在這四年里,無(wú)論我遇到什么困難,您都會(huì)與我一同面對(duì),千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡我對(duì)您的感激之情,在這特別的日子里,讓我衷心地說(shuō)一聲:謝謝您——親愛(ài)的老師!

  感念師恩作文 35

  綠色的盛夏已悄然走過(guò)。秋至,落葉滿地,一地枯黃見(jiàn)證了春的新生,夏的繁盛,秋的多情,冬的祥和。

  捧花,踏葉,迎風(fēng),感念師恩……

  十五年的光陰,如涓涓潺流,時(shí)光的沙漏,生命中有太多的過(guò)客。“老師”這個(gè)詞或許會(huì)漸漸忘卻在我們的匆忙的生活中。金秋九月,內(nèi)心深處微微泛暖,成長(zhǎng)的腳印映現(xiàn)在我的腦海中,師恩滿溢。

  在我平凡的生活中,老師的.痕跡無(wú)處不在:教桌前那盞還亮著的燈光是老師的奉獻(xiàn)和辛苦;夜空中的那一輪圓月傾訴著老師的掛念;耳畔邊的呢喃細(xì)語(yǔ)是老師的叮囑……生活的點(diǎn)點(diǎn),我們可曾留意?

  我自思,老師不僅是灌養(yǎng)花朵的園丁,更是黑暗中的一支蠟燭!在我們漫長(zhǎng)卻又短暫的一生中,有著一條條布滿荊棘的岔路,我們會(huì)迷茫,會(huì)猶豫……彷徨時(shí),那條正確的道路上總會(huì)有一支蠟燭指引出你要走的方向,它不足以照亮所有的路,但它能卻能讓你在人生的旅途中少走彎道;蠟炬成灰淚始干,發(fā)出的光與熱,是你前行的方向與力量,奉獻(xiàn)的卻是它自己。

  帶著懵懂和祈愿離開(kāi)了小學(xué),師說(shuō):”孩子,你長(zhǎng)大了,我不能再牽著你的手往前走了,但別怕,還會(huì)有領(lǐng)路人帶著你走出迷霧,看到陽(yáng)光!翱钢鴫(mèng)想的我步入初中,知識(shí)的進(jìn)步,讓我明白師如船渡者,我如船中客。

  片言之賜,皆我?guī)熞。師為花,但沒(méi)有牡丹的高貴,沒(méi)有芍藥的妖艷,亦沒(méi)有荷花的孤高。師如康乃馨,樸素,淡雅,色暖。學(xué)生如滿天星,星星點(diǎn)點(diǎn),都有老師的辛勤哺育。

  老師,在這漫天星辰中,哪一顆沒(méi)有你的凝視,哪一顆沒(méi)有你的牽佳。因?yàn)橹挥心臐补嗪团嘤,才?huì)有桃李的絢爛,麥穗的金黃。

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李……

  夜涼如水,感師恩……

  感念師恩作文 36

  老師,就像一個(gè)園丁,默默的叫我們學(xué)習(xí),從拼音“a o e”起,到一篇篇優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的課文,再到深?yuàn)W、難以理解的古詩(shī)文,只要我們有不懂的問(wèn)題或者出現(xiàn)了理解不了的問(wèn)題,您都會(huì)及時(shí)的出現(xiàn)。

  老師,您像春蠶,默默的為我們這些調(diào)皮而很聰明的學(xué)生上課。我從小就脾氣大,但是在學(xué)習(xí)上,我卻也是從來(lái)不會(huì)服輸,我一定會(huì)盡心盡力的學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。

  老師,您好像我們身邊的知心大姐姐。有的時(shí)候跟我們一起開(kāi)懷大笑,您笑的是那樣甜、是那樣美,這一笑就像一股股暖流,流進(jìn)我們的心窩。但我們也有讓您生氣的時(shí)候,您的眼神是那么的嚴(yán)厲,但是我們有辦法找回您臉上的.笑容,那就是趕緊改正錯(cuò)誤。

  老師,您遇到學(xué)生生病的時(shí)候,總會(huì)用您特有的關(guān)懷問(wèn)道:“你還能不能堅(jiān)持呢”“厲害不厲害那,趕緊到醫(yī)院去看看吧”,有的時(shí)候您還會(huì)用您的手摸摸他們的額頭,看到他們幸福的模樣,我真恨不得自己也生病,讓您來(lái)摸摸我的額頭。

  老師,您講的語(yǔ)文活潑生動(dòng),常常給我們講一些關(guān)于課文的補(bǔ)充內(nèi)容,我們都聽(tīng)得入迷了;您提問(wèn)的問(wèn)題都不難,但是卻非常有趣,正是因?yàn)橛辛四木手v課,我們班的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)進(jìn)步的'這樣快。

  老師,您像溫柔的媽媽對(duì)待自己的子女一樣的對(duì)待我們,在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候毫不客氣的給我們最真的教導(dǎo),讓我們明白自己的對(duì)和錯(cuò)。

  !老師,您像園丁,像春蠶,像姐姐,像媽媽。我們?yōu)榱四芎湍喟槎陡凶院,因(yàn)橛辛四慕虒?dǎo),我們的生活才變得如此的多姿多彩。老師,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。

  感念師恩作文 37

  俗話說(shuō):“一日為師,終身為父!惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”?梢(jiàn)老師對(duì)我們多么重要。

  從剛踏入校門(mén)到現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了六個(gè)年頭的學(xué)校生活,遇到了很多老師,但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉,因?yàn)槲抑缼煇?ài)的偉大,我知道師恩、師情無(wú)以為報(bào)。

  還記得剛剛上一年級(jí),還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子,帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén),認(rèn)識(shí)了我人生中的.第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇,總是不停的追問(wèn)老師一些現(xiàn)在看起來(lái)很傻的問(wèn)題,而老師卻從未厭煩,總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問(wèn)題,為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”,那種親切感,就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他教給我做人的原則,教給我人生的道理,雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著,像是聽(tīng)天書(shū),但是現(xiàn)在回憶起來(lái)卻受益匪淺,真的很感激她,師恩無(wú)以為報(bào),只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心!

  懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)了二年級(jí),又認(rèn)識(shí)了一位新老師。8歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛(ài),幼稚。對(duì)于老師,又有了一種新的感激之情,感激他們傳授我們知識(shí),感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè),這種感激無(wú)以為報(bào),只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心!

  懷著這種感激之情一直走到六年級(jí),小學(xué)畢業(yè)了,人生已經(jīng)開(kāi)始要邁出一步了,而我的老師們也將要離我而去,對(duì)他們的感激與思念溢于言表,只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報(bào),只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴,為我快?lè),他們的恩情永遠(yuǎn)放在我心里!

  老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。

  感念師恩作文 38

  “天問(wèn)有夢(mèng),關(guān)于理想,關(guān)于青春,關(guān)于穿越世界的旅行。”這句話的出處來(lái)自于一位考取了武漢大學(xué)的學(xué)長(zhǎng),它就被掛在教室的墻上,似乎無(wú)時(shí)不在提醒我,要跟隨天問(wèn)的方向。

  我第一次跨進(jìn)天問(wèn)的大門(mén)是四年級(jí),到達(dá)那里需要跨過(guò)“長(zhǎng)長(zhǎng)”的三江橋,也是從那時(shí),我深刻的明白,我是“天問(wèn)人”。深紅的墻磚是我對(duì)天問(wèn)最初的記憶,也是最久的記憶。每當(dāng)媽媽的車轉(zhuǎn)過(guò)最后一個(gè)路口時(shí),那片深紅便映入眼簾。“楊軍”是我小學(xué)第一,也是唯一的班主任,“楊大哥”是我叫了他三年的.稱號(hào)。

  在那三年里,我們跟著他的腳步完成了許多里程碑似的事情,每學(xué)期的一份自制班報(bào),出版的兩本語(yǔ)錄,一本小說(shuō),以及現(xiàn)在我都引以為傲的一本詩(shī)集。在他心中,我們這群孩子,似乎都是了不起的魔法師,我也是第一次知道,年紀(jì)尚小的我們,竟有著這樣無(wú)窮的力量。

  第二次跨入天問(wèn),雖然跨過(guò)的橋從三江橋變成了更長(zhǎng)的夷陵長(zhǎng)江大橋,但不變的,卻是依然深刻的紅色墻磚。到達(dá)那里都充滿神秘,四周的青山換走了高聳的大樓,清脆的鳥(niǎo)鳴代替了刺耳的車?guó)Q。我實(shí)在是喜歡那樣一個(gè)地方。

  “趙亞民”是我初中的第二個(gè)班主任,“亞民哥”是我們對(duì)他親切的“愛(ài)稱”,雖然他口音獨(dú)特的物理課是無(wú)比有趣,但我的物理卻又實(shí)在不太稱意。我仍記得當(dāng)我踏出初中大門(mén)時(shí),面對(duì)失利的我,他對(duì)我說(shuō):“每個(gè)人有適合自己的路,寧做雞頭,不做鳳尾。”這讓那個(gè)總因自己不夠好而自卑的自己心中激起了希望的火苗。

  這樣,帶著老師與自己的期望,我又一次踏進(jìn)天問(wèn)的大門(mén)。這里,不是到來(lái),而是回來(lái)。好像什么都是熟悉的,熟悉的教學(xué)方式,熟悉紅墻灰瓦,熟悉的諄諄教導(dǎo)。

  未來(lái),天問(wèn)有夢(mèng),我們亦有夢(mèng)。

  感念師恩作文 39

  鮮花感激雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝天空,是因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔;高山感謝大地,是大地讓它高聳。我感激我的老師,是因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游,在我的荒蕪的精神大地上留下了一片綠。

  都說(shuō)教師是一個(gè)普通的職業(yè),雖說(shuō)是普通,但他們卻像父母一樣默默奉獻(xiàn)著。深夜,可能你已入眠,但老師卻還有林批改作業(yè)。天冷時(shí),老師看見(jiàn)有同學(xué)穿得單薄、會(huì)上去問(wèn):“孩子,冷不冷,要不要穿老師的`?”您對(duì)我們時(shí)時(shí)刻刻都很關(guān)心,我知道,您什么也不求,只希望我們能學(xué)習(xí)進(jìn)步。那樣,您也就心滿意足了。

  您有時(shí)還帶病給我們上課,不注重自己的身體。你看到有一位同學(xué)難受時(shí),您會(huì)非常心疼,問(wèn)問(wèn)這,問(wèn)問(wèn)那,您對(duì)我們的關(guān)心我們都記在心里。我知道,您每次罰我們的時(shí)候都不舍,因?yàn)槟皇窍胱屛覀兏恼e(cuò)誤,記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  五年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,您從一年級(jí)就教我們?nèi)绾巫鋈、做事。您說(shuō)的每一句話我都會(huì)記在心里。您怕教我們六年級(jí),尤其是畢業(yè)那天。您不想面對(duì)那個(gè)場(chǎng)景,因?yàn)槟塘宋覀兾迥,我們之間已經(jīng)有濃濃的感情了。所以您不想離開(kāi)我們。六年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,您就對(duì)我們說(shuō):這是我們?cè)谝黄鹣嗵幍淖詈笠粋(gè)學(xué)期了,所以,孩子們,你們要努力了,加把勁兒,爭(zhēng)取在最后給自己一個(gè)好的結(jié)果。您還說(shuō)這是最后一個(gè)學(xué)期,我們要和平相處,下課我們是朋友,上課就要認(rèn)真聽(tīng)課,不能邊上課邊玩。這些話,我都記在了心里。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@就是對(duì)您的真實(shí)寫(xiě)照。今天是我們給您過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了,所以我特地做了好看的賀卡,祝您教師節(jié)快樂(lè),您辛苦了!

  感念師恩作文 40

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗。我感恩我的老師,因(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游,在我的成長(zhǎng)歷程里,您濃濃的愛(ài)一直伴隨我左右。

  蠟燭。

  小時(shí)候我的夢(mèng)想,是當(dāng)一名教師,可是這個(gè)夢(mèng)想離我很遠(yuǎn),因此,我對(duì)老是有種難言的親切,師恩難忘,老師對(duì)我們的愛(ài)一直讓我們銘記在心,我們會(huì)寫(xiě)字,會(huì)讀書(shū),會(huì)做人,老師的功勞是不可磨滅的。

  過(guò)往的一切,讓我歷歷在目,在我的成長(zhǎng)里,有令我印象深刻的教師,有讓我感動(dòng)的老師,有讓我敬佩我的老師。

  人們總是把老師比作春蠶,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!倍嗝赖脑(shī),多讓人動(dòng)容,非常貼切卻又非常感人。

  在我們成長(zhǎng)的歷程中,伴隨著濃濃的師愛(ài),老師是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的`濃蔭,湍流中的踏腳石,霧海中的指向標(biāo),老師用知識(shí)的甘霖孕育出鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想中的花朵。

  落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩繪畫(huà)出那一幅幅感人的畫(huà)面,我為你送上一束鮮花,那是對(duì)您嘔心瀝血默默奉獻(xiàn)著光熱,燃燒著自己點(diǎn)亮他人的感謝。

  就這樣,您在我心中播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆響亮的聲音,那是怎樣的一種幸福啊!于是我們感受到一切的歡樂(lè)因你的愛(ài)而起,您把所有的希冀寄托在我們的身上,正是這樣,您苦心培育我們的,您在這愛(ài)的路上艱難跋涉教我們?nèi)绾巫鋈,如何處事?/p>

  感恩老師,感恩老師,給我們前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我們飛翔的翅膀;感恩老師,給我們指引方向。感恩老師的淳淳教導(dǎo),感恩老師,給我們放眼天下的慧眼…

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