關(guān)于掌聲的作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的關(guān)于掌聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于掌聲的作文1

　　人生有許許多多的坎坷，但是在這條坎坷的路上，如果有人一直陪著你，一直鼓勵(lì)你，一直做你的精神支柱，那么我相信，你一定會(huì)走出這條坎坷的路，并且會(huì)把它走得完美。

　　小時(shí)候，家里很窮，一直以來都是靠爸爸和媽媽的努力勞動(dòng)來維持著這個(gè)家，而走到現(xiàn)在。每次當(dāng)爸爸在工作上遇到困難時(shí)，媽媽都會(huì)給爸爸出注意，并且在爸爸身邊鼓勵(lì)著他，和他一起走出困境。每當(dāng)爸爸走出困境后，總會(huì)對(duì)媽媽說：“謝謝你，因?yàn)橛心阋恢痹谖疑磉呏С治�，鼓�?lì)我，所以我走過了這段艱苦的路。而媽媽卻只會(huì)說，這是我該做的，因?yàn)槲覀兪且患胰�，我們的目的都是一個(gè)，就是讓這個(gè)家好起來，所以，不要說謝謝。當(dāng)媽媽說完這些話，爸爸和媽媽相視一笑，他們心里都明白，自己還要陪著另一半走更艱苦的路。

　　這是一種無形的鼓勵(lì)之掌，雖然聽不見任何聲響，但卻是最響亮的。

　　在生活中，有許許多多聽得見的掌聲，有是，可能因?yàn)槟硞�(gè)人的一句話，就會(huì)有人為他鼓掌，有時(shí)可能某個(gè)人唱歌唱得好聽，跳舞條的好看，就會(huì)有人為他鼓掌。這樣的掌聲無處不在，但是，如果有人唱得不好聽，舞也跳得不好，但仍然有人鼓掌，這樣掌聲就很少了，但是這種掌聲是激勵(lì)人前進(jìn)的，也許會(huì)有某個(gè)人因?yàn)槟愕倪@一個(gè)掌聲而發(fā)奮圖強(qiáng)，那么這個(gè)掌聲就是鼓勵(lì)的掌聲，你的這個(gè)掌聲可能就造就了一個(gè)人才。

　　掌聲的形式有很多種，但關(guān)鍵看你怎么表達(dá)，也許你的掌聲會(huì)給人帶來快樂哦！所以，千萬不要吝嗇你的掌聲。朋友們，相信給別人帶去快樂自己也會(huì)很快樂的.，也相信自己一定能給別人帶去快樂的！有快樂的人生，才是最完美的，才不枉費(fèi)這一生的努力。而且你也希望得到別人的肯定吧！也希望別人為你喝彩吧！那如果你都不去肯定別人，那么別人拿什么來肯定你呢？

　　所以，一定要為別人鼓掌，這樣當(dāng)你回頭看這段路時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的美麗。

關(guān)于掌聲的作文2

　　每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。

　　不僅在這些場(chǎng)合要鼓掌，我們更應(yīng)該為人生鼓掌。鼓掌不僅是對(duì)一個(gè)人的肯定和贊揚(yáng)，這還是在精神上給人以力量和勇氣。

　　曾經(jīng)在一本書上看到過一段故事，說的是一個(gè)老人給侄子講的學(xué)生時(shí)代的事。在老人們要畢業(yè)的前夕，班上組織了一個(gè)班會(huì)，讓大家發(fā)表感言。老人因在看小說所以沒有注意到，他每次都附和著其他同學(xué)�？墒亲詈笠淮尾灰粯�，這次只有他一個(gè)人鼓掌。原來臺(tái)上的那位同學(xué)先天缺陷，說話口吃所以被大家看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了那個(gè)同學(xué)半生，同學(xué)因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的來信，眼里頓時(shí)充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯(cuò)誤，竟然會(huì)給別人那么大的鼓勵(lì)。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的重要，和掌聲對(duì)別人的鼓勵(lì)和肯定。

　　所以不管別人做得好不好，只要?jiǎng)e人付出了辛勞和汗水，我們都應(yīng)為他鼓掌。這是對(duì)他付出辛勞和汗水的一種肯定和對(duì)他的一種鼓勵(lì)。

　　當(dāng)我們小時(shí)候?qū)W走路時(shí)，都會(huì)遇上困難，都會(huì)摔跤。每當(dāng)我們摔跤時(shí)媽媽都會(huì)拍著手說‘寶寶真厲害，我以你為傲’。媽媽的鼓勵(lì)是我們向前的動(dòng)力，在我們看來我們是媽媽的希望，我們會(huì)盡力做好每件事。每個(gè)人都感受過那種愛，我們也應(yīng)該為他人鼓掌，給人以愛的鼓勵(lì)。

　　掌聲響起來，我們和他人的'關(guān)系也會(huì)你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵(lì)。

　　掌聲是我們給身邊的人的鼓勵(lì)和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我們?cè)趷鄣墓膭?lì)下?lián)P帆前進(jìn)。

　　掌聲響起來，我們?cè)诠膭?lì)和愛中前進(jìn)，不怕受傷，因?yàn)槲覀兊玫降挠肋h(yuǎn)比失敗多，至少我們還有掌聲。掌聲是對(duì)我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來！

　　我們的掌聲永遠(yuǎn)存在！

關(guān)于掌聲的作文3

　　記得那是小學(xué)畢業(yè)的一件事，當(dāng)時(shí)班里有個(gè)叫小英的女孩，可能是小時(shí)候摔斷了腿，因此落下了殘疾。

　　當(dāng)時(shí)我們班主任讓我們每個(gè)人上講臺(tái)做一次演講，就當(dāng)是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續(xù)續(xù)做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態(tài)，只希望讓分離變得不再悲傷。下面有請(qǐng)小英同學(xué)為大家演講。嘩嘩嘩掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺(tái)。

　　這一刻，那近乎于咫尺的講臺(tái)離她似乎有十萬八千里那么遠(yuǎn)。我們沒有勉強(qiáng)，只是對(duì)她的方向投去了目光，沒有任何意思的目光。因?yàn)槲覀冎�道，她是個(gè)靦腆的女孩，再加上她那有著輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著頭，在自己的課桌前一語(yǔ)不發(fā)，似乎總有訴不完的憂郁，她總感覺自己低人一等�？墒菦]有辦法，演講依舊要繼續(xù)，因?yàn)檫@是我們給對(duì)方的禮物。就在演講即將結(jié)束時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在大家的視線里。對(duì)！就是小英，她緩緩站起來，走向她的講臺(tái)，那個(gè)只屬于她的講臺(tái)。站在講臺(tái)上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長(zhǎng)。我們知道，小英的內(nèi)心在這時(shí)是澎湃與糾結(jié)的`。

　　嘩嘩嘩又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺(tái)，她的演講中。此時(shí)，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷�，F(xiàn)在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優(yōu)雅，動(dòng)人。因?yàn)樗�笑了。嘩嘩嘩掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因?yàn)榇藭r(shí)的她折服了所有人。

　　時(shí)光似箭，三年流逝了，或許現(xiàn)在的她正笑對(duì)明天，笑對(duì)自己。自那以后，我也不曾見過她，留給我的只是她那女神般的微笑。

關(guān)于掌聲的作文4

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個(gè)念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個(gè)眉頭，于是它們把自己的伙伴叫來一起商量，最后他們決定去海邊游玩。

　　它們計(jì)劃好了，請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過了一會(huì)，筆壯壯想出了一個(gè)好主意，開一場(chǎng)快樂的晚會(huì)，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

　　晚會(huì)開始了，主持人壯壯到正中央發(fā)講話了，音樂頓時(shí)響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞�！痹捯徽f完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫

　　起來：“哇！跳得可真好！”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的時(shí)間過得好快�。�，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。

　　美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時(shí)間過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的.海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會(huì)便又開始了，音樂又響起來了。

　　海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì)，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請(qǐng)個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個(gè)角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，隨著歌聲的演奏

　　美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

　　這是一個(gè)美好的旅程！

關(guān)于掌聲的作文5

　　我竟哭了，哭得好厲害，難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發(fā)。那雙溫?zé)岬氖肿兊帽�冷，那雙可惡的腳不停的抖動(dòng)，瞬間好似恐懼占據(jù)了我的心，心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。

　　我站在講臺(tái)的正中央，低垂著頭，準(zhǔn)備開始我的作文演講。霎時(shí)，一股熱烈的掌聲深深地、響響的在耳邊出現(xiàn)，給我那顆膽怯的心一股熱潮，溫暖我的心�！按蠹液�！今天我所演講的是《母愛》……”掌聲的力量賜予我勇氣，我抬起頭，大聲的念著。

　　“母親撫摸著我，輕輕的對(duì)我說：別害怕……。”我的'臉霎時(shí)變得通紅，熱乎乎的，因?yàn)槲易x錯(cuò)音調(diào)了，全班哄然大笑，抱作一團(tuán)。場(chǎng)面持續(xù)了幾十秒，我感覺丟臉極了，又有些害怕，身體又不聽使喚般的顫抖，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。沒辦法，我只好繼續(xù)、堅(jiān)持念著，聲音似乎變小了，我既想趕緊念完，但又怕吐錯(cuò)字�！澳赣H，賜予我們生命，賜予我們偉大的愛……”我匆匆的念著，垂著頭，不敢面對(duì)臺(tái)下的同學(xué)。

　　“我愛母親！”演講完畢，我重重地抬起頭，心繃得緊緊的，又強(qiáng)烈地跳動(dòng)著，等待著那最后的宣示�！芭九九尽�…”一股雷鳴般的掌聲深深地刺進(jìn)耳朵，涌進(jìn)我那涼颼的心，格外深沉，格外震耳。

　　我挺直腰板，走向我的座位。然而，我卻在座位上，瘋狂的落淚，哭聲無法制止。但我仍清醒著，這不是失敗的淚水，不是畏縮的眼淚，而是……

　　淚，仍“嘀嘀”垂下，我認(rèn)清了自己，不會(huì)畏懼，更不會(huì)放棄！

　　掌聲，刻在前進(jìn)的那條路上，放眼望去，前方，燦爛的陽(yáng)光鑄集著一片美好

關(guān)于掌聲的作文6

　　生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái)，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”真誠(chéng)的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進(jìn)取的動(dòng)力。今天的英語(yǔ)課很特殊，老師教我們讀六個(gè)句子，教完以后叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說：“在我教過的學(xué)生中，有一位同學(xué)，給他五分鐘他就背了下來，不知現(xiàn)在有沒有學(xué)習(xí)好的同學(xué)能背下來，能的就舉手。”我當(dāng)時(shí)想：“我要是讓同學(xué)知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個(gè)人敢舉手。有人在嚴(yán)肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕老師看到，有的人呆呆地看著老師不知怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了�！蔽覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員也背不下來。于是，他便和幾個(gè)同學(xué)叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現(xiàn)出自己的能力�！蔽矣谑前腴_玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點(diǎn)好，鋒芒畢露可不太好�！彼�說：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學(xué)叫我背，于是便叫我起來。我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會(huì)背的同學(xué)肯定暗自慶幸下課了，可我不會(huì)這樣。當(dāng)我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠(chéng)的'掌聲��！這比我以前表演時(shí)那種應(yīng)場(chǎng)的掌聲好多了，褒獎(jiǎng)之聲不絕于耳，有的說我厲害，有的說我們班又出現(xiàn)了一個(gè)英語(yǔ)天才�？晌倚睦锊皇窍矏偅�而是感動(dòng)！

　　掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進(jìn)取。但真誠(chéng)的掌聲讓我感動(dòng)，我不會(huì)辜負(fù)老師與同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)更加奮發(fā)向上努力的！

關(guān)于掌聲的作文7

　　掌聲，生活中一個(gè)美麗的而動(dòng)聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。一個(gè)人只要努力過，拼搏過，就一定會(huì)聽到：我把掌聲送給你！那是四年級(jí)的事了。那一次，學(xué)校要舉行一起次前所未有的演講比賽，但前提是，要在班上進(jìn)行一次演講。同學(xué)們推薦了一個(gè)口才較好的優(yōu)秀學(xué)生后，還差一個(gè)。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)張皇失措，生怕被抽到。當(dāng)老師的目光掃向同學(xué)們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)膽小如鼠，故意避開老師的目光。可有一個(gè)同學(xué)卻自告奮勇地說：“我來！”在他的帶領(lǐng)下，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起手來，老師嚴(yán)肅的臉上終于透出一絲微笑，同學(xué)們也笑了。幾天后，班上的演講開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，眼看就要輪到他了。我望了望他，只見他絲毫不緊張，眼睛里透出一絲堅(jiān)定的目光，咬緊牙齒，等待著上場(chǎng)。

　　不久，他上場(chǎng)了，和前面的同學(xué)相比，他絲毫不遜色與他們，他在上面眉飛色舞地講著，下面的我們認(rèn)真地聽著，目不轉(zhuǎn)睛地望著他。不一會(huì)兒，他演講完畢，行了一個(gè)鞠躬禮后，快速走了下來。我問他：“你覺得怎么樣，緊張嗎？”他回答：“一點(diǎn)兒都不緊張！”所有同學(xué)都演講完畢后，開始投票了。他把頭埋了下去，不想看見這場(chǎng)景。當(dāng)老師說：“同意他的請(qǐng)舉手！”我努力把手舉了起來，可我環(huán)顧了一下四周，舉手的人寥寥無幾，我一下機(jī)了，急得焦頭爛額，心想該怎么跟他說。突然，一個(gè)同學(xué)朝他耳邊說了什么，一種不祥的.預(yù)感直涌上我心頭。

　　果然，當(dāng)他抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)紅了，用雙手揉了揉他那凌亂的頭發(fā)，望了望四周，接著又埋頭下去，這場(chǎng)景真讓人心碎！老師對(duì)我們說，他背稿子時(shí)背地非常認(rèn)真，據(jù)說有一次，他連午飯都沒吃，就是為了背下這稿子。這番話震撼了我和同學(xué)們，突然，不知是誰說了一聲：“我們把掌聲送給你！”于是，全班同學(xué)們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然，他抬起了頭，我們倆的目光不約而同地聚集到了一起，他沖我笑了笑，我也笑了笑。

　　這笑多美��！如同春風(fēng)般溫暖我的心靈

關(guān)于掌聲的作文8

　　記憶中的掌聲有很多：第一次學(xué)步，爸爸媽媽給我鼓勵(lì)的掌聲；幼兒園時(shí)的舞蹈表演中，老師家長(zhǎng)們給我贊揚(yáng)的掌聲；小學(xué)剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí)，同學(xué)們給我信任的掌聲。不過，最難忘的是那一次掌聲。

　　每當(dāng)想到我們?cè)谫悎?chǎng)上出色的表現(xiàn)我就會(huì)開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對(duì)手是那個(gè)班，這讓我們下了一大跳，是全年級(jí)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班，我們都傻了，不過還得面對(duì)事實(shí)……

　　我們都到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，望著優(yōu)秀班的隊(duì)員輕視的表情，個(gè)個(gè)趾高氣昂，看著那陣勢(shì)，我們都暗暗給自己鼓勁。開場(chǎng)了一會(huì)兒，不知道是誰帶頭鼓起掌來，并喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來越大，逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對(duì)我們班的'隊(duì)員是一種很大的鼓舞，我們?cè)綉?zhàn)越勇，終于，我們班進(jìn)了一球。全場(chǎng)一陣歡呼，緊接著響起了雷鳴般的掌聲，有些同學(xué)舉著“五三加油”的牌子。接下來，我們班的隊(duì)員又連續(xù)進(jìn)了幾個(gè)球，但優(yōu)秀班的隊(duì)員也不甘落后進(jìn)了一球，可裁判說：“犯規(guī)�！庇执蛄艘粫�(huì)兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒有進(jìn)。比賽結(jié)束了，我們班贏了，一陣歡呼過后，掌聲響徹云霄。這時(shí)，有的同學(xué)擁抱在一起，有的同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚，還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊，這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻啊！

　　我們班的奮斗是需要掌聲的，因?yàn)槟軜淞⑿判�；往大一點(diǎn)說，我們國(guó)家的奮斗也是需要掌聲的，因?yàn)槟茉鰪?qiáng)國(guó)民的意志！

　　我希望在我小學(xué)的最后一年里，給自己更多的掌聲，創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡！

關(guān)于掌聲的作文9

　　在我的生活中，并沒有多少掌聲，但是，我并不因此而悲傷，因?yàn)�，我可以為自己鼓掌，�?dāng)我聽到這發(fā)自心靈深處的掌聲時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生出許多感慨，我就會(huì)對(duì)自己說：“你又完善了一步。”

　　記得剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門時(shí)，我就想，現(xiàn)在，我成了一個(gè)小人人了，處處應(yīng)以一個(gè)男子漢的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己了。于是，我制訂了一個(gè)做人的原則。我的原則的第一條就是：無私。

　　可是，沒過多久，我就“犯規(guī)”了。一天，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師布置了幾道難題，我做若、做著，只聽見“嘶”的一聲，我的同桌就從我的草稿本上撕下了一張紙，我苦笑了一下，便繼續(xù)做數(shù)學(xué)題了。正當(dāng)我為一道難題發(fā)愁的時(shí)候，又聽見“嘶”的一聲，我的'草稿紙又損失了一頁(yè)，我不耐煩了，皺著眉頭狠狠地瞪了他一眼，他好像并不在乎，我無奈地?fù)u了搖頭，己無心做題了。過了一會(huì)兒，正當(dāng)我解題的靈感來的時(shí)候，又聽見“嘶”的一聲，我的草稿本又“折兵”了。此時(shí)，我惱了，我不管三七二十一，將做不出題目的怨恨全部朝他發(fā)泄了出來。我想，我當(dāng)時(shí)的樣子一定很可怕。

　　回到家，我瞥見了寫字臺(tái)玻璃板下的“原則”，上面“無私”二字好像在嚴(yán)肅地批評(píng)我。我想，不就是為了一點(diǎn)草稿紙嗎？我又何必發(fā)那么大的火呢？其實(shí)，人人都需要幫助的，我不也是一樣嗎？我既然十分渴望別人的關(guān)心和幫助，那么，我為什么不能給別人多一點(diǎn)關(guān)心和幫助呢？

　　想到這里，我仿佛聽見有人在為我鼓掌，像近在眼前，又好像遠(yuǎn)在天邊，我四處尋找著，沒有人。哦，我終于明白了，那掌聲是發(fā)自內(nèi)心深處，是我的心靈在為我鼓掌，是呀。“人”字的結(jié)構(gòu)本來就是相互支撐的，我笑著對(duì)自己說：“你在掌聲中又完善了一步！”

關(guān)于掌聲的作文10

　　掌聲，堪稱世間最美妙的聲音，它使無數(shù)失敗者揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆；使無數(shù)自卑者的臉上綻放自信的笑容；它如同一條清澈的小溪，流過無數(shù)失意者的心田，滋潤(rùn)著希望的芽苗。我們要感謝掌聲！

　　有過這么一個(gè)小故事：在西北的一個(gè)小山村里，有一個(gè)小孩叫小天，小天的爸爸在他出生后就死了，小天的家境也一落千丈，所以小天一直很自卑，在同學(xué)們的眼中，小天是個(gè)怪物；又矮又瘦，臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的.；穿著一件不和身而且打滿補(bǔ)丁的衣裳，頭也總低著；沒有人愿意與他玩。好在小天有個(gè)好老師，得知小天會(huì)朗誦后；便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中，小天作為代表參加比賽，比賽時(shí)，小天聲情并茂，朗誦非常成功。朗誦完后，會(huì)場(chǎng)里一片靜寂，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲，小天在臺(tái)上呆站了很久，少頃，眼淚像決堤的洪水涌了出來。從那以后，小天變了，雖然衣服仍打滿補(bǔ)��；卻很整潔，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。一直低著的頭，也昂了起來，臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵(lì)，讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應(yīng)該感謝掌聲嗎？

　　在你迷茫的時(shí)候；親人、老師的掌聲可能會(huì)使你豁然開朗，在你失意的時(shí)候；朋友`同學(xué)的掌聲會(huì)給你帶來希望。因?yàn)檎坡�；小天昂起了頭，因?yàn)檎坡暎粍⑾杵戳σ徊�，成為“亞洲飛人”。因?yàn)檎坡�；歌壇新人輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷……別認(rèn)為你有多棒，在成長(zhǎng)的路上，有多少人為你喝彩`為你鼓掌啊！你有今天的成果，難道就不要好好感謝掌聲嗎？

　　我要向全世界高呼；“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲！”

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