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掌聲又響起來作文

時(shí)間:2024-11-23 15:25:16 偲穎 好文 我要投稿

掌聲又響起來作文(精選34篇)

  在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的掌聲又響起來作文,歡迎大家分享。

掌聲又響起來作文(精選34篇)

  掌聲又響起來作文 1

  掌聲是一種人們表達(dá)自己情感的聲音,人們?yōu)槲枧_上展現(xiàn)精彩表演的人鼓掌,那掌聲是對演員最好的贊揚(yáng);人們給失意而迷失方向的人鼓掌,那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同,而那一天又響起的掌聲,則給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

  小學(xué)那年,我曾經(jīng)參加了一場鋼琴比賽,那是我第一次參加規(guī)模如此之大的比賽。當(dāng)我和父母來到賽場時(shí),我看見的是一個(gè)又一個(gè)胸有成竹的選手,他們自顧自地做著賽前準(zhǔn)備,面上沒有一點(diǎn)緊張的神色,就像一潭沒有波瀾的深水。而我,心中卻是波濤洶涌的。隨著上場時(shí)間臨近,我的心臟“突突”跳著似乎要掙脫血管的束縛而蹦出胸腔;額上,不覺間已被汗水覆滿,一顆顆豆大的汗從臉側(cè)滑落,我緊張極了。

  當(dāng)我的名字被主持人叫到,我?guī)缀跤帽M了全身力氣才稍稍壓抑了心中的緊張,我緩緩邁步走向舞臺中間的那臺鋼琴,它在舞臺上顯得渺小而可憐,而當(dāng)我坐在椅子上時(shí),我覺得千萬雙眼睛如同蟲足一般撓動(dòng)著我的'心,令我心中的緊張?jiān)俅纬霈F(xiàn)。

  顫巍巍地抬手,再顫巍巍地放下,懷抱著這樣的心情,我開始演奏。當(dāng)樂曲順利被演奏一段時(shí)間后,差錯(cuò)還是出現(xiàn)了,并且這差錯(cuò)像一條細(xì)繩,接連牽扯出了更多的差錯(cuò)。

  等到終于演奏完成后,我聽到臺下響起了掌聲,我只覺得那掌聲是針一般尖銳的嘲諷,一陣陣刺痛著我的耳膜,而觀眾席上人們的眼神,略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一只老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離,拼盡了全力跑下了舞臺。我的眼眶中似乎有了一層迷蒙,滾滾的淚水不受控制的滾落。

  正是這時(shí),耳邊又響起了掌聲,可我卻感受不到掌聲中的惡意。我抬起頭看,是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中,輕聲對我說:“成功也好,失敗也好,我們都一直在你身邊!卑橹俅雾懫鸬恼坡,我聽見了世界上最溫暖的話。掌聲似乎帶著熱度,在一瞬溫暖了我的心,讓我有了重新“站立”的勇氣。

  在往后的日子里,每當(dāng)我困擾或緊張,失意或難過,我的腦中都會(huì)響起那又響起的掌聲,想起媽媽說的話,然后我就有了繼續(xù)下去的力量。我知道,就算我遍體鱗傷,那為我而響的掌聲,為我而存的陪伴都永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我知道,掌聲一定會(huì)又響起來!

  掌聲又響起來作文 2

  一個(gè)故事可以讓人回味無窮,一篇文章可以讓人難忘終生,就如《掌聲》一文。

  《掌聲》主要講了一個(gè)叫英子的小姑娘的故事,因?yàn)樗r(shí)候得過小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,為此她感到很自卑。每天上學(xué),英子總是最早來到教室,放學(xué)時(shí),總是最后一個(gè)離開。一天,老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事。輪到英子時(shí),她猶豫了一會(huì)兒,但她還是一搖一晃地走上了講臺,教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當(dāng)她用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音講完時(shí),教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后,英子變得活潑開朗了。

  讀了《掌聲》一文,我不由得想起了學(xué)跆拳道時(shí)發(fā)生的一件事。那天,教練讓同學(xué)們一分鐘做20個(gè)仰臥起坐,看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利地做完了老師規(guī)定的動(dòng)作,而我卻急得像熱鍋上的螞蟻,一個(gè)也做不起來。老師走過來,和藹地對我說:“沒關(guān)系,慢慢來,只要掌握了動(dòng)作的要領(lǐng),一定可以做起來的。”于是,我認(rèn)真地練習(xí),回到家,躺在床上也繼續(xù)練。真是功夫不負(fù)有心人,下一次課,教練讓做仰臥起坐時(shí),我不僅可以做起來,而且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。

  生活中,每一個(gè)人都離不開掌聲。記得幼兒園時(shí),當(dāng)我的繪畫作品在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí),是老師和同學(xué)的掌聲給了我信心和鼓勵(lì);當(dāng)我膽怯地舉起小手回答問題時(shí),是老師贊許的目光和同學(xué)們的.掌聲使我信心百倍……

  記得一首老歌唱道:“孤獨(dú)地站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的眼淚忍不住掉下來……”當(dāng)這首歌唱遍大江南北時(shí),觸動(dòng)了多少人的心弦。在人生舞臺上,掌聲給人們帶來了自信和鼓勵(lì);掌聲給人們帶來了幸福和快樂;掌聲可以驅(qū)走人們心中的自卑、憂傷和煩惱……朋友們,讓我們不要吝嗇自己的掌聲,伸出我們的雙手,為美好的生活鼓鼓掌。給自己一些掌聲,也給別人一些掌聲,讓掌聲響起來吧!

  掌聲又響起來作文 3

  明亮的窗外,小鳥正嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,仿佛正用尖銳的聲音不停地指責(zé)我一般……

  “同學(xué)們,這次考試,A同學(xué)靠著自己一直以來不懈的努力,得了第一。我們是否應(yīng)該為他鼓掌呀?”老師在講臺上微笑著,緩緩地說著。盡管平緩,但仍不時(shí)流露出絲絲喜悅。然而,這句多年我一直夢寐以求的話,卻在那一刻把我拖入了地獄。

  地獄黑暗的要命,一個(gè)陰森低冷的聲音不停地撞擊著我的耳膜:“哼,第一名啊,是你自己的'真實(shí)成績嗎?我好像曾看見你向同桌遞去的那種搖尾乞憐的目光噢!。」鈽s的第一名。 薄笆裁,我沒有,沒有人看見的!不對”我的心仿佛被灼熱的鐵板燙過一般,驚恐、疼痛,一起襲來,讓我無助、絕望。

  那個(gè)聲音,似乎還不準(zhǔn)備放過我,他越靠越近,好像就在大腦皮層來回沖撞:“可恥的人啊,你還準(zhǔn)備接受別人的掌聲嗎?”忽然,我抬起頭,四十多雙眼睛都注視著我,夾雜著各種感情,有佩服、有不屑,有誠心祝賀,似乎也有不服和挑釁,而老師的目光尤其灼熱。他望著我,可我卻把他當(dāng)成了審判官,好象在嚴(yán)厲地質(zhì)問我:“作弊了沒?!”

  我如坐針氈,窗外的小鳥越叫越歡,仿佛在說:“羞人羞人,作弊還要?jiǎng)e人鼓掌!“

  我的心已被拷打得遍體鱗傷,我在眾目睽睽之下站了起來。剛響起的熱烈掌聲戛然而止。我紅著臉說:“我不應(yīng)該是第一,因?yàn)槲易鞅琢。雖然,我這么晚才道歉,但……還是請同學(xué)們原諒我!”教室內(nèi)鴉雀無聲,靜的讓我想找個(gè)地縫鉆下去。

  一秒、二秒、三秒……十秒鐘過去了。教室內(nèi)突然爆發(fā)出了一陣驚天動(dòng)地的掌聲,打破了剛才的寧靜,我吃驚地抬起頭,他們都對我會(huì)心的笑。于是,在那一刻,我的心得到了釋放。

  掌聲很響,很響,比第一次的響多了。而我平靜的望向窗外,鳥兒們也在用清脆的聲音為我歌唱,柔和且清爽。

  掌聲又響起來作文 4

  掌聲響起,對勝者最佳的獎(jiǎng)勵(lì),而勝者,正是那些永不言敗的人。聽,掌聲再一次響起。

  暗紅跑道勝者非王

  “看吶!那名9號選手已經(jīng)快到達(dá)終點(diǎn)了!剩下最后的150米了!”解說員萬分激動(dòng)的吶喊。全場觀眾的目光聚于他身上。微風(fēng)拂過,卻拂不走觀眾們緊張的心緒!岸# 币宦暻宕嗟呐鲎猜晞澠屏藢庫o,砸向了暗紅的跑道!斑荨敝宦牭媚敲谝坏倪x手輕盈地越過。掌聲響起,為最后的80米助威!“9號選手離終點(diǎn)只剩70米了!新一屆‘耐力王’即將產(chǎn)生!”全場觀眾吶喊,如熱浪一般,勢不可擋!稗Z”第一名突然倒下-----另一個(gè)瓶子被丟向了跑道。全場肅然無聲,似乎被這突如其來的橫禍驚到了。第二名的選手立刻超越他。第二、第三、第四…… 原來的冠軍成了倒數(shù)第一。這時(shí),他竟用枯樹枝一般的雙臂,掙扎著爬向遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。有人想要來扶他,他拒絕。別人勸他放棄,他拒絕。天空靜止了,仿佛時(shí)間停滯了。所有人盯著他,見證他的信念!芭!”他的手按在了終點(diǎn)線上。頓時(shí),全場歡呼四起“他才是真正的冠軍!真正的王者!”解說員撕心裂肺的'吼叫。全場掌聲再一次響起,蕩氣回腸。

  雨后彩虹恒者必勝

  “雨過天晴,伴著泥土的芳香與濕潤的空氣。我走進(jìn)了公園。下周,是我們小區(qū)的青年藝術(shù)比賽了,參賽的選手們都在忙碌地練習(xí)著。咦?那個(gè)坐在輪椅上的不是樓下的李姐嗎?我心生疑惑。只見她在輪椅上揮動(dòng)著雙臂,吃力地扭轉(zhuǎn)著輪椅。我心中不禁為她鼓掌----因?yàn),這是我第好幾次看到她在如此努力地練習(xí)了。比賽晚會(huì)上,李姐的舞姿征服了在場的所有人。掌聲再一次在我心中響起,久久沒有散去。不錯(cuò),她的恒心與毅力,注定了她會(huì)是一個(gè)勝者。

  王者必勝?我看未必。仔細(xì)觀察吧,掌聲再次響起的地方,必有野芳綻放。

  掌聲又響起來作文 5

  上課歸來,走在路上。蟬兒斂上了翅膀,樹葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,天邊的一抹夕陽映照著我小學(xué)的往事,也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音,不錯(cuò),正是那熟悉的掌聲,稀疏的應(yīng)和著夕陽,把我?guī)肽峭甑膲簟U坡曧懫鹞襾,從樹邊,從路上,從夕陽下,一直洋溢到夢里?/p>

  夢,綴著依稀的掌聲,但更多,是無奈的嘆息。一年級的夢中,是憂郁的我,無奈的老師和坐著讀書假裝什么都不知道的同學(xué),夢中,是飄忽不定的教室,陰暗的試卷,刺眼的暗紅的成績。夢中是消滅了的掌聲。掌聲響起來,響著,從若有若無到轟轟烈烈,從夢的低谷響到夢的高峰,向著夢的深處。夢,洋溢著進(jìn)步的掌聲,但更多,是滿流著童稚的汗水。夢中的我,是童年的我,在學(xué)習(xí)之余,仍不乏稚氣的微笑。夢中的我,是拼搏的'我,教室里,操場上,不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢中的我,是進(jìn)步的我,臉上的笑容不再干澀了,卷上的成績不在灰暗了,同學(xué)們的掌聲不在寥寥無幾了。我在夢的潮水中向著那個(gè)心靈深處的另一個(gè)自己喊道:“我進(jìn)步了,我進(jìn)步了!”掌聲響起來,在夕陽的襯托下映著夢的深處,也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢,流動(dòng)著如繁星,如春水般整齊的掌聲。那夢里的天空,飄著一片七彩的祥云,那飄著七彩祥云的夢啊,洋溢著我七彩的童年。劃過那飄著七彩祥云的天空,掌聲將我拉入更深的夢。那里,興高采烈的我,欣慰的老師,和依然坐著假裝什么都不知道的同學(xué);是籠罩在童年陽光下的教室,鮮明的試卷,明媚的激動(dòng)人心的成績;夢中,是來自另一個(gè)童年的夢的掌聲。秋葉蕭瑟,晚來風(fēng)急,喚回了我那沉在夢深處的靈魂。

  夕陽,伴隨著若有若無的夢,找回了那絲絲縷縷的童年,找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來了!

  掌聲又響起來作文 6

  掌聲處處都有,也許,一個(gè)掌聲能改變一個(gè)人的命運(yùn);一個(gè)掌聲能使一個(gè)人變得樂觀;一個(gè)掌聲能給一個(gè)人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。

  那時(shí),接近六一兒童節(jié),學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng),讓每個(gè)班級都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,在學(xué)校里比賽,來迎接六一兒童節(jié)。我們班表演詩歌朗誦,我和其他十幾位同學(xué)參加了,雖然我很不樂意,因?yàn)槲覐男【陀憛掃@種活動(dòng),但可是老師選中的,我也不好拒絕,我只好咬牙答應(yīng)了,我自我安慰,反正只是演出而已,沒什么大不了。

  到后來,到開始排練的時(shí)候,我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩歌朗誦,但也并非如此,不僅僅只有詩歌朗誦這么簡單,在表演的過程中還有一大串很難的動(dòng)作,一個(gè)接著一個(gè),一個(gè)比一個(gè)難。最不能忍受的是,每天都要留到五六點(diǎn)鐘,我從來沒有在學(xué)校里留著么久,我看再留這么久,我都快成“留學(xué)生”了;氐郊依,作業(yè)都寫不及,這段時(shí)間,每天寫作業(yè)都寫到八九點(diǎn)鐘,還要復(fù)習(xí)今天學(xué)的動(dòng)作,真累啊,我都不想?yún)⒓恿,但轉(zhuǎn)念一想:參加都參加了,而且今天都已經(jīng)學(xué)了些動(dòng)作,古詩也背了,總不能半途而廢吧,我要繼續(xù)學(xué)下去。

  第二天,我來到學(xué)校,才得知,有一些人已經(jīng)不參加了,這時(shí),我的心有些動(dòng)搖,到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續(xù)參加下去,這苦雖然比不上我爺爺年代的苦,但對我來說可是一件沉重的負(fù)擔(dān),就如同一個(gè)甩不掉的包袱。為了排練節(jié)目就連周末也不得安寧,到了星期六,星期天,我還要到學(xué)校排練,真的是累啊。

  終于到了比賽的日子,我們當(dāng)然避免不了緊張。到我們班了,我緊張的`上了臺,跟我一起表演的同學(xué)也無不一個(gè)是不緊張的。上了臺,當(dāng)音樂響起時(shí),我們做出一連串的動(dòng)作,念出一句一句的詩詞,我頓時(shí)感覺我身邊的緊張都灰飛煙滅了,終于結(jié)束了,就在我們行禮謝幕,臺下響起了一陣排山倒海的掌聲,我感覺我心中充滿了歡樂。

  一分耕耘一份收貨,我們辛苦的努力沒有白費(fèi),我們班得了個(gè)第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力,而是臺下那排山倒海的掌聲。

  掌聲又響起來作文 7

  自從那次的掌聲中,我明白了一個(gè)道理:做人一定要誠實(shí),正所謂“自己真誠待人,別人也會(huì)真誠的待你”。

  那是個(gè)星期三的晚上,語文老師給我布置了一項(xiàng)作業(yè),同時(shí)還有另外兩門學(xué)科的作業(yè),于是我便放下書包,連晚飯也顧不上吃,就開始寫起作業(yè)來,直到九點(diǎn)多鐘,我才將數(shù)學(xué)與英語寫完。我休息了一下,便將令我頭疼的作文本拿出來,我將作文本擺在桌上,腦子里想著寫作文的思路與要寫的`故事,可是滿腦子一片混亂,還是理不清頭緒,不知道從何寫起。正在此時(shí),一陣睡意向我撲來,我有些堅(jiān)持不住的想去睡覺,但是作文還沒有寫,怎么辦?于是我便決定求助于姐姐幫忙,姐姐聽到我的請求,爽快的答應(yīng)了。等了半個(gè)多小時(shí),姐姐給我發(fā)了一篇文章過來,我看到現(xiàn)成的文章,喜出望外,急忙將文章工工整整的抄寫下來。

  第二天早上,我一如既往的來到學(xué)校,將那作業(yè)本交了上去。直到下午,我們老師將作文情況公布出來。老師站在講臺上,既好奇又吃驚,平時(shí)作文水平在中下游的我,這次竟然寫得那么好?!老師問我,是不是自己寫的。我恍惚一下,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對同學(xué)說:“張順科這次作文寫作提高了不少,值得鼓勵(lì)!鳖D時(shí),班里響起了驚天動(dòng)地的掌聲。我也覺得特別自豪,但總有一種不足在的感覺。我在想:這個(gè)作文,其實(shí)是我姐姐幫我寫的,我是不是要將實(shí)話告訴老師,還是將計(jì)就計(jì),繼續(xù)隱瞞下來。我思索了很久,最終下定了決心:我演講實(shí)話告訴老師。我走到老師面前,卻因?yàn)槟懬記]有說出口。錯(cuò)失了良機(jī),老師上課時(shí),我鼓起了勇氣,大膽地舉起手。老師叫到我的名字,我站起來當(dāng)著全班同學(xué)的面,將事情告訴了老師。老師不僅沒有生氣反而溫柔的對我說:“浪子回頭金不換,做個(gè)誠實(shí)的好孩子。你就是最棒的!”這時(shí)教室里響起了一片雷鳴般的掌聲。老師還讓其他同學(xué)都要像我學(xué)習(xí),做個(gè)誠實(shí)的好孩子。我慚愧的低下了頭。下課后,同學(xué)們紛紛稱贊我誠實(shí)、勇敢、勇氣可嘉。

  從那以后,我明白了,做人最重要的是講究誠信,一個(gè)人如果沒有誠信,就沒有朋友,自然也就沒有人再會(huì)聽你的話。

  掌聲又響起來作文 8

  掌聲就像水,給干渴的魚兒以生命力;掌聲就像雨,給干枯的花草樹木以新生;掌聲就像太陽,讓黑暗的心靈重見光明;掌聲也像空氣,所有生物都要用它來呼吸。掌聲是人人都必不可少的東西,它給人以自信,鼓勵(lì)。但是,你可曾想過,要獲得掌聲,是多么不容易!

  那么,下面就讓我來給你講一個(gè)真實(shí)的故事……

  有一位女孩,她有很多的特長,二胡是她最愛的一項(xiàng),她從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí),也參加了許許多多的小比賽,但在她六年級時(shí),老師拿來了一張參賽表,女孩看了看,大吃一驚!是“洞庭杯”音樂比賽!是全市的比賽,贏了可以去北京參加全國比賽,可接下來的便是一個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練,她天天放學(xué)都要去老師那兒練習(xí),一句練不好就要重來,一次不行十次,十次不行一百次!老師拿著棍子在一旁不斷指出缺點(diǎn),如果沒改過來就用棍子敲她,有時(shí)女孩交作業(yè)時(shí)拉得不好,老師就發(fā)脾氣,斥責(zé)女孩,女孩有好幾次差點(diǎn)流了眼淚,但她想:不行!我要堅(jiān)強(qiáng)!我要更加努力!于是女孩就忍耐,手一次次被敲得紅腫不堪,水皰一個(gè)又一個(gè)地長起來。她忍耐,忍耐!為了最后的勝利!

  一星期……兩星期……時(shí)間飛逝,一個(gè)月馬上過去了。到了比賽那天,女孩打扮好,整理好二胡來到參賽點(diǎn),看著滿滿一場人,她傻了眼,心里不禁有些心虛。但她很快就鎮(zhèn)定下來,她想:為了不負(fù)我的訓(xùn)練,我要加油!一個(gè)個(gè)選手上臺又下臺,轉(zhuǎn)眼間就到女孩了。她媽媽拍拍她說:“加油!你能行的!”女孩抱著心愛的二胡上了臺,鞠躬,坐下來演奏。音樂聲起,她一下子便投入進(jìn)去了,忘情地演奏著,音樂化作一幅幅圖畫映入她心中,她享受這音樂,喜愛這音樂,就像她的生命!音樂畢,起身鞠躬。這時(shí),臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲!結(jié)果下來了,女孩全市第二!雖然失去進(jìn)軍北京的機(jī)會(huì),但是,女孩的淚像決提的'洪水般涌了出來。我得到掌聲了!她想,用我的汗水換來的掌聲!

  啊!故事講完了,不用說大家也知道,故事中的女孩就是我。而故事,就是我的親身經(jīng)歷。

  雖然得了第二,但我還需要努力呀!掌聲響起來,我心更明白:那些掌聲,是需要汗水與耕耘才能得來!

  掌聲又響起來作文 9

  “啪啪啪……”臺下是人山人海的觀眾,耳畔是雷鳴般的掌聲,在聚光燈的牽引下,我心潮澎湃,一步步走向那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺……

  一架古琴靜靜地橫在我的面前,黑亮的琴體,細(xì)長的琴弦,在燈光的映照下仿佛在微微顫動(dòng)。

  但我沒想到學(xué)藝之路是那樣地艱難,那樣地漫長。幾天一彈,剛開始的好奇心消失殆盡,每天面對枯躁的重復(fù)練習(xí)心煩意亂。手指紅腫,膠帶纏繞,痛得撕心裂肺,彈得心灰意懶。是媽媽,是老師一次次地為我加油、打氣,每當(dāng)我有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步,她們的掌聲便及時(shí)響起來,鼓勵(lì)我在演藝路上艱難地跋涉。

  終于到了登臺比賽的那一天,看著臺下那黑鴉鴉的觀眾,我的心情不免有幾分緊張。媽媽走過來,輕輕地?fù)崦业念^“別緊張,把你平時(shí)最好的狀態(tài)發(fā)揮出來就可以了!”

  面對古琴,我的心情逐漸平靜,我俯下上身,伸出手指,撥動(dòng)琴弦,頓時(shí),一陣輕脆悅耳的琴聲在空氣里流淌。那支不知彈了多少遍的《高山流水》的畫面又出現(xiàn)在我的眼前:巍峨的高山聳立在云端,一道白練似地瀑布垂掛而下,叮叮咚咚的`山泉中流淌著俞伯牙和鐘子期的千古佳話。我面對的似乎不是一架冰冷的古琴,而是兩個(gè)有血有肉的生動(dòng)人物……

  一曲終了,我仍陶醉其中,久久回味,是臺下那雷鳴般的掌聲把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)。

  經(jīng)過幾輪比賽和漫長的等待,一個(gè)春雷般的喜訊在我耳畔炸響,主持人大聲宣布:“獲本次古琴比賽金獎(jiǎng)的是——吳辰欣!”

  是我嗎?我呆呆地聽著,簡值不敢相信,直到媽媽拍了一掌,說“愣什么,快上臺領(lǐng)獎(jiǎng)!”我這才恍然大悟,走向高臺。

  我得獎(jiǎng)了,我成功了,但沒有那些熱情的掌聲一路相伴,我能走到今天,邁上人生的又一個(gè)臺階嗎?我的耳畔似乎又想起了那首熟悉而又親切的歌聲“掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在!”

  掌聲又響起來作文 10

  有一次,學(xué)校要舉行演講比賽。班里選了三名同學(xué),其中一個(gè)就是我,我不知道老師為什么要選我,我沒有一點(diǎn)勇氣。

  老師見我沒有勇氣,便鼓勵(lì)我說:“你不用害怕,你平時(shí)讀書不是挺好的嗎?只要你勤加練習(xí),就沒有什么好怕的。好好加油吧!”聽了老師的這一番話,我便鼓起了勇氣。

  離演講比賽還有一周,于是我每天晚上都在家里查閱資料,白天就在學(xué)校里背讀。過了四天,我背會(huì)了,非常流暢,于是我又向老師請教怎樣才能做好自己的演講,聽了老師的一番指導(dǎo)之后,我知道怎么演講了!

  演講開始了,我第是四位登場。過了一會(huì)兒,到第三位登場時(shí)候,一想馬上快要到輪到我的時(shí)候。我的心里就如十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。終于到我了,我上演講臺時(shí),我們班里一陣掌聲,他們都對我充滿了期待,我也對自己充滿了信心。

  我登上講臺后,雖然還是有些緊張,但經(jīng)過我的努力克服,緊張的心很快平復(fù)了。不一會(huì)兒,我的`演講完畢。高興的下了演講臺。我回去焦急地等待著結(jié)果。

  終于要發(fā)成績結(jié)果了,看到我的成績,我吃了一驚:我竟然得了一等獎(jiǎng)?!我去臺上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),臺下又想起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲,我高興極了!

  掌聲又響起來作文 11

  今天作文班的老師讓我們做了一個(gè)游戲,叫“掌聲響起來”。

  老師先讓我們坐在座位上數(shù)數(shù),感受一下十秒鐘有多長,然后讓我們估計(jì)一下自己十秒鐘能鼓多少次掌。我估計(jì)自己能鼓30次。老師說“預(yù)備,開始!”教室里頓時(shí)響起了震耳欲聾的“劈啪”聲。十秒鐘很快過去了,老師說“停!”同學(xué)們就停了下來,我鼓了47次掌!我發(fā)現(xiàn)我實(shí)際鼓的次數(shù)比我估計(jì)的次數(shù)要多的'多。老師問了一些同學(xué),看估計(jì)的次數(shù)和實(shí)際鼓的次數(shù)各是多少,發(fā)現(xiàn)大家實(shí)際鼓掌次數(shù)都比預(yù)估的次數(shù)要多。這是為什么呢?大家討論了一下說:“因?yàn)橛X得10秒鐘太短,根本拍不了幾下。

  老師發(fā)現(xiàn)蘇奕涵拍的次數(shù)最多,就問她,為什么能拍這么多次?她起來示范了一下,我們發(fā)現(xiàn):她快的原因是因?yàn)樗笫植粍?dòng),用右手擊打左手,而且拍的很輕。于是,我們開始了第二次鼓掌大賽。第二次我們運(yùn)用了蘇奕涵的方法,果然比第一次鼓的更多。

  今天的游戲讓我明白了:要想成功,是需要虛心學(xué)習(xí)的,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的,不能坐井觀天,閉門造車。還要相信自己,不要低估了自己的能力!

  掌聲又響起來作文 12

  我從小就是一個(gè)膽小的女孩,除了對家人唱歌時(shí)會(huì)放聲大唱

  在學(xué)校里音樂考試時(shí)便吱吱唔唔的唱不出來

  有一次,老師讓陳微陪我一起唱,我便和陳微一起唱了起來,她的聲音非常大,還很好聽,我的聲音小的連我自己也聽不見,我們剛唱完回到位子上,我便聽見有的同學(xué)在笑,我難受極了,音樂老師嚴(yán)肅的說:“每一位同學(xué)唱完都不許討論。”同學(xué)們才安靜了下來,我今年六年級了,這次音樂考試我打算大膽一些,可一輪到我便不敢去唱,老師便讓同學(xué)們陪我一起唱,我便膽怯的唱了起來:“我的夢想,閃耀著彩色的光……唱的響亮!蔽页曜詈笠痪洌却靶β曧懫,可是響起的不是嘲笑聲,而是一陣陣熱烈的掌聲,我激動(dòng)極了,眼淚再也忍不住了,一大滴一大滴的.流了下來,我這才感受到同學(xué)們對我的好,人家說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”我覺得還可以說:“掌聲一陣三冬暖,嘲笑一聲六月寒。”是呀,世界上如果多一些掌聲,少一些嘲笑,那世界將會(huì)變的多美好呀!如果我每次唱完歌,掌聲便會(huì)響起來,我想我會(huì)變的大膽,不再膽怯了。

  掌聲又響起來作文 13

  “此刻給校級陽光少年頒獎(jiǎng),101班……”我的心都提到嗓子眼了,這學(xué)期必須會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)成績的不理想,和語文短文分析水平的一般般加上平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的不用心而名落孫山的。

  耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈,忐忑不安!402班沈嘉浩,楊晨、章文娟、鈕銀文,502班……”盡管早有心理準(zhǔn)備,但看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的同學(xué)臉上洋溢著燦爛而自豪的`笑容時(shí),我心里仍然不是滋味很失落,也很羨慕。想想這天的掌聲和榮譽(yù)都和我無關(guān),鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語“奇怪!胡偉奇怎樣會(huì)落選的呢!”“這還用說他不行了!”我更是羞的滿臉通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……慚愧及了。

  那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S的含義,同時(shí)我也明白:世界上真正的失敗只有一種,那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試,成功就必須離你不遠(yuǎn)了。

  在新學(xué)期里我必須加倍的努力學(xué)習(xí),改正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我必須要和你們一起分享這掌聲和榮譽(yù)。

  掌聲又響起來作文 14

  一提起她,我的腦海中立刻閃現(xiàn)出一個(gè)倩影,纖細(xì)的身子,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),配上一個(gè)高高的鼻子,這就是同學(xué)們欽佩的小能人陳雨軒。

  她畫畫可好了,有一次我們班出黑板報(bào),她第一個(gè)舉起手來,自告奮勇地說:我來畫吧。她先看了看板報(bào)內(nèi)容,然后在黑板上畫起了精美的圖案,只見她的構(gòu)思巧妙,緊緊搭配上板報(bào)內(nèi)容,手法熟練,兩三下就完成了一副巨作。原本枯燥無味的黑板經(jīng)過她的手,像是又回到了春天,變得生機(jī)勃勃。

  她不僅畫畫好,而且體育也是名列前茅。

  有一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她的表現(xiàn)令我們大開眼界,當(dāng)時(shí)我們一個(gè)年級六個(gè)班,每個(gè)班選出四位代表來完成接力比賽,我們班前三位同學(xué),落后其他班50米遠(yuǎn)。我們大家早已唉聲嘆氣,不抱希望。輪到陳雨軒了,全班的吶喊聲都落了下來,只見她不顧一切奮力向前沖去,超越了一個(gè)班又一個(gè)班,她的'怒吼聲情不自禁地叫了出來,全班沸騰了。他戰(zhàn)勝了所有的人,打敗了所有的人,這令我們目瞪口呆。

  正是憑著這種勇往直前,堅(jiān)持不懈的精神,才有這么高的成就,這就是我身邊的小能人,敬佩的掌聲送給她!

  掌聲又響起來作文 15

  今天上課的時(shí)候,劉老師突發(fā)靈感地說:“我們今天來玩一場擊掌游戲。游戲的`規(guī)則是:讓兩個(gè)人雙腳并攏,相距一米面對面擊掌,如果一方腳動(dòng)了,就輸了!

  在幾聲“啪啪啪”的清脆響聲后,我們的比賽開始了。第一局是鄧佳琦VS朱焱,因?yàn)猷嚰宴椭祆蛡(gè)頭差不多,都是胖墩墩的,真是旗鼓相當(dāng)。老師喊“一、二、三!開始!”朱焱就先發(fā)制人,狠狠地?fù)粽七^去,鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌,右一掌,可是鄧佳琦穩(wěn)如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”,眼看時(shí)間馬上就要到了!笆、九、八……” 最后三秒時(shí),鄧佳琦突然發(fā)力,一掌擊過去,居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。

  第二局是鄧奇樂對陣陳恒俊,這兩個(gè)“大塊頭”來對戰(zhàn)真是太好了!因?yàn)闆]有人能同他們抗衡。一開始陳恒俊發(fā)起了猛攻,但鄧奇樂依然若無其事,根本一點(diǎn)也不緊張。突然鄧奇樂進(jìn)行了反攻,一掌擊過去,陳恒俊居然防住了,可能是吸取了上一局朱焱的教訓(xùn)。鄧奇樂右掌擊過來,就把陳恒俊擊倒了。

  經(jīng)過這場游戲,我知道了比賽中不要用蠻力,要智取。

  掌聲又響起來作文 16

  窗外傳來一陣陣掌聲,那掌聲是多么悅耳,多么響亮,此時(shí)此刻,我不禁陷入了深深的沉思:這掌聲是多么熟悉……哦,我記起來了,那是三年前的一個(gè)夜晚——一陣清幽的樂曲傳來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一位街頭的賣藝者出現(xiàn)在我的視線中。

  他的周圍已有許多聽眾聞聲而至,一曲未盡,圍聽的人紛紛向錢罐丟錢,轉(zhuǎn)眼之間,錢已裝滿了錢罐,但賣藝人的臉上并沒有一絲笑意。“啪、啪、啪……”人群中不知是誰鼓起掌來,零星的掌聲漸漸跟上。賣藝人的眼里閃動(dòng)著晶瑩的亮光,那是一種滿足,一種陶醉。人生需要鼓掌,掌聲比金錢更為重要。

  掌聲猶如陽光雨露,滋潤著我們的心,世間有了掌聲才會(huì)生動(dòng),沒有掌聲的世界是死寂的`、可怕的。正如伯牙所彈奏的《高山流水》,高山的水依然流淌,但知音不在,那心心相印的掌聲也悄然離去。

  沒有掌聲,生命就將枯萎。掌聲是人生不可或缺的一部分,他將永遠(yuǎn)鼓舞著每一個(gè)人,金錢是不能與之相提并論的,掌聲源遠(yuǎn)流長,永遠(yuǎn)奔騰在最需要它的地方。人生需要掌聲!讓我們一起拍手,讓掌聲響得更加清脆悅耳,讓世界因掌聲更加生動(dòng)!

  掌聲又響起來作文 17

  “哈——哈——哈!苯裉,可是我的幸運(yùn)日呀!大家知道是為什么嗎?因?yàn)槲铱歼M(jìn)了前十名!“當(dāng)年的考試都是前二三十名的,有時(shí)還是后十名。今天,老師讀了前十名的名單,名單里有我的名字。老師讓同學(xué)們給前十名的`鼓掌!”

  一陣?yán)坐Q般的掌聲立刻響了起來!老師把試卷發(fā)了下去,讓我們自己改正錯(cuò)題。我拿到試卷一看:改卷的老師多給我加了三分。我心里仿佛出現(xiàn)了善與惡兩個(gè)娃娃,善娃娃說:“朱星宇,難道你忘了?你是一個(gè)善良又誠實(shí)的孩子,你要告訴老師才行,這樣才能更加證明你的誠實(shí)和善良!睈和尥拚f:“朱星宇難道你傻了?你的家人天天都想讓你考入前十名,難道你不想讓你的家人高興嗎?”善娃娃和惡娃娃都讓我聽他的,我心里好糾結(jié)

  最后,我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的辦公室,對老師說:“老師,您在給我改試卷的時(shí)候多給我加了三分。”老師聽后,把我從辦公室?guī)нM(jìn)了教室,便對同學(xué)們說:“同學(xué)們,我們班朱星宇同學(xué)自己主動(dòng)告訴我,他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列,但是,他不擔(dān)心名次是否會(huì)降,仍然告訴了我!我們給他一個(gè)熱烈的掌聲好不好?”老師的話剛說完,一陣陣的掌聲比之前更加激烈。

  掌聲又響起來作文 18

  今天真是緊張,因?yàn)橄挛鐚W(xué)校要進(jìn)行讀書匯報(bào)!我可是被班主任欽點(diǎn)的,要代表班級進(jìn)行匯報(bào)!從接到通知開始,我是又期待又擔(dān)心,期待自己的精彩表現(xiàn),擔(dān)心不能取得好成績,畢竟競爭對手個(gè)個(gè)厲害。隨著匯報(bào)時(shí)間的臨近,我越發(fā)緊張起來。

  下午,我早早地來到學(xué)校電教廳做準(zhǔn)備:拷PPT,試說……沒過一會(huì)兒,整個(gè)三年級的同學(xué)們都來了,底下坐滿了人,黑壓壓的一片,我的心里像有一千只小鹿在狂奔,“突突”地跳個(gè)不停。匯報(bào)表演開始了,看著我前面的小朋友鎮(zhèn)定自如地演講,我不斷鼓勵(lì)自己:要鎮(zhèn)定,要鎮(zhèn)定,你早就練熟了,你是最棒的!可心里還是忐忑不安。終于到我了,隨著主持人的報(bào)幕,我鼓起十二萬分勇氣,走到臺上,開始我的匯報(bào)演講。剛開始,我感覺我的'手、腿都在抖。好在之前早就練習(xí)得滾瓜爛熟,漸漸地,我放松了下來,忘記了所有的不安,投入到故事中……匯報(bào)結(jié)束了,底下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲!我心里像開了花一樣,美滋滋的!我連忙向大家鞠躬,說:“謝謝大家!”掌聲更響了!我踏著輕快的步伐走下臺。

  掌聲終于響了起來!今天真是一個(gè)既緊張又開心的日子!

  掌聲又響起來作文 19

  記得我上小學(xué)四年級的時(shí)候,學(xué)校舉行了一場有關(guān)“好書推薦”的演講活動(dòng),每個(gè)班級推選一人參加。我很想?yún)⒓樱吘沟巧衔枧_是我從小就有的夢想,一想到舞臺上燈光閃爍,我的心總是跳個(gè)不停;可是,舞臺下卻有上百人目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,我也害怕極了,顯得不夠自信。經(jīng)過久久的沉思,我還是決定參加比賽。

  比賽現(xiàn)場人山人海,全校七百多名師生使整個(gè)會(huì)場沸騰了。我身在班級隊(duì)列中,心中充滿了恐懼,手不停地攥著衣角,顫抖著,呼吸也顯得格外急促,馬上要輪到我了,我在心里不停地安慰自己:沒什么大不了的,既然做出了這樣的決定,那就要勇敢地去面對。終于,輪到我了,我深深地吸了一口氣,疾步走上臺去,用婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的`聲音開始了我的演講,表達(dá)我對書中人物、事物最真實(shí)的看法,字字鏗鏘有力。我不再害怕,變得自信起來。至少,我的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn),我登上了舞臺;至少,我用盡了全力,我問心無愧。

  我以“謝謝大家”結(jié)束了我的演講,頓時(shí)臺下響起了排山倒海般的掌聲。我情不自禁地想哭,淚水已經(jīng)涌到了我的眼眶邊,我竭力忍住想哭的沖動(dòng),但睫毛上還是沾了幾滴淚水,在燈光下顯得晶瑩剔透,閃爍著動(dòng)人的光芒。我突然覺得這掌聲格外動(dòng)聽,它使我渾身充滿了力量。

  掌聲又響起來作文 20

  操場上的選手努力向前沖,在選手跑到終點(diǎn)的那一刻,掌聲、歡呼聲、激動(dòng)的聲音,有如波濤一般,涌上選手們的心頭!大家都為他們喝采,那些沒得到名次的,人們還是不斷為他們打氣,不斷給他們鼓勵(lì)與贊美,要他們別輕易放棄。

  人們的贊美、掌聲,不管是給成功的人,還是失敗的人,都是最好、最有力量的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兿嘈牛瑒e人給予的支持,就能帶給自己勇氣,勇敢面對失敗或下一次的考驗(yàn)!每個(gè)人都有可能失敗,但只要人們給你掌聲,一定就能再接再厲!

  許許多多的人,常常都會(huì)接受人們的掌聲和歡呼,但這掌聲,可是得來不易的,在得到掌聲之前,需要花掉許多心血、許多時(shí)間,甚至金錢!但因?yàn)樗麄兊腵努力,才能獲得今日的掌聲!也能使那些失敗的人勇往直前、心中充滿了無限的斗志!

  喝采和鼓勵(lì)可以讓自卑走出下陷的泥沼!沒錯(cuò)!當(dāng)一個(gè)人因失敗而自卑時(shí),掌聲、喝采、鼓勵(lì),都能讓人克服困難、獲得光榮的一刻,只要能獲得別人的肯定,那就表示你真的成功了!有句話說:鼓勵(lì)是幫助困境中的人看見希望、重拾信信!我們多給予他人掌聲,就能讓他人看見光明的未來,多多努力吧!將來,你也可以聽見成功的聲音,受到喝采,并且讓掌聲響起來!

  掌聲又響起來作文 21

  “現(xiàn)在給校級陽光少年頒獎(jiǎng),101班……”我的心都提到嗓子眼了,這學(xué)期一定會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)成績的不理想,和語文短文分析水平的一般般加上平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的不積極而名落孫山的'。

  耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈,忐忑不安!402班沈嘉浩,楊晨、章文娟、鈕銀文,502班……”盡管早有心理準(zhǔn)備,但看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的同學(xué)臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時(shí),我心里仍然不是滋味很失落,也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽(yù)都和我無關(guān),鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語“奇怪!胡偉奇怎么會(huì)落選的呢!”“這還用說他不行了!”我更是羞的滿臉通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……慚愧及了。

  那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S的含義,同時(shí)我也知道:世界上真正的失敗只有一種,那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試,成功就一定離你不遠(yuǎn)了。

  在新學(xué)期里我一定加倍的努力學(xué)習(xí),改正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽(yù)。

  掌聲又響起來作文 22

  掌聲又響起來了,這一次與上一次的掌聲是有些不同的。

  林肯,是美國的總統(tǒng)。那一年,他當(dāng)上總統(tǒng)的一個(gè)發(fā)言會(huì),當(dāng)天開會(huì)時(shí),有些領(lǐng)導(dǎo)看不起林肯,因?yàn)榱挚系母赣H是一個(gè)鞋匠。當(dāng)林肯第一次站在臺上發(fā)言的時(shí)候,臺下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)場就發(fā)出譏笑:“你的父親是一個(gè)做鞋的,而你是一個(gè)國家總統(tǒng),這好像說不通吧?”林肯當(dāng)即言詞:“我的父親是一名鞋匠,但他教會(huì)我許多做人的道理。他的手藝非常好,無人能比。我小時(shí)候也跟父親學(xué)會(huì)了一點(diǎn)皮毛,如果在場的`人穿的是我父親做的鞋,需要修改一下的話,讓他來找我,我會(huì)為大家認(rèn)真的修改!蹦俏活I(lǐng)導(dǎo)紅著臉坐下了。

  這時(shí)又有一位領(lǐng)導(dǎo)站起來說:“總統(tǒng),有幾個(gè)小國家要離開美國,自己獨(dú)立。請問:你為什么不讓他們走呢?”這個(gè)問題有許多人想問,而這位領(lǐng)導(dǎo)選擇在這個(gè)地方問,分明就是想讓林肯出丑,臺下的人也等著看好戲呢。林肯一點(diǎn)也不緊張,從容的說:“一個(gè)分開的家庭是永遠(yuǎn)也站不起來的!”頓時(shí),臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲!然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。

  第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷;第二次則是表示對林肯的敬佩和尊重!兩次的掌聲有著截然不同的差別!

  掌聲又響起來作文 23

  掌聲,是美好的,它能讓人擁有自信;掌聲,是甜蜜的,它能讓人感到幸福。掌聲,使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的'第一步。

  那是個(gè)陽光明媚的有日子,老師抽人背課文,我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟,盡管是這樣,但還是很害怕。班長身為班干部,當(dāng)然第一個(gè)背。只見他慢吞吞的走上講臺,平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒了,背得疙疙瘩瘩的,重新回去背……終于輪到我了,霎時(shí)我的臉“刷”地一下紅了,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,一直望著地下,不知不覺已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我抬起頭,老師微笑著看著我,耳邊是一陣“嘩嘩”的掌聲,因?yàn)榕抨?duì)到現(xiàn)在,只有我是流利地背了出來,但我還愣在那里,這時(shí)后面似乎有千萬雙眼睛都盯著我,剎那間四周響起了一片雷鳴般的掌聲,掌聲,在教室里久久回蕩,這掌聲響得透徹,響得震天。從那以后,我好像換了一個(gè)靈魂似的,變得活潑開朗起來。

  掌聲給我們力量,給我們信心,給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音,我喜歡最美好的聲音——掌聲。

  掌聲又響起來作文 24

  掌聲是我最需要的牙杯;掌聲是我最珍貴的墨水;掌聲是我生命中必不可少的.一部分!

  還記得上次,班里舉行朗誦比賽,前面有好幾十人在朗誦,可是都沒有得到我們評委的掌聲。我走上講臺后,班里特別安靜,靜得心跳聲都能聽得見,這讓本來緊張的我更為拘謹(jǐn)。無論怎么樣,都要有感情地朗誦下來呀!我清了清嗓子,認(rèn)真、流利地讀起來。臨近尾聲,也是感情的高潮,但是在這重要關(guān)頭,我還是出了錯(cuò)。我的心里太難受了,沒讀完,就灰溜溜地跑下去了。

  讓我沒想到的是,下面的觀眾手拍手,掌聲立刻響起來。當(dāng)時(shí)我并不明白同學(xué)為什么給我鼓掌?老師下課告訴我說:“扈嘉玫,他們是為你的勇氣、進(jìn)步而喝彩。因?yàn)槠綍r(shí)你并不太喜歡詩歌朗誦,但是你敢站上這舞臺,就說明你戰(zhàn)勝了自己,雖然你沒讀完就下場,不過,有時(shí)間多練習(xí),一定能超過我們班的朗讀之星,加油!”

  掌聲讓我走出了人生的第一步,掌聲是我的精神財(cái)富,我一定要讓全校同學(xué)都給我鼓一次掌,掌聲會(huì)激勵(lì)我取得更加優(yōu)異的成績!

  掌聲又響起來作文 25

  在陽光明媚的午后,每當(dāng)我捧起一杯香茗,回想起那一次的演講比賽,其中莫過于欣慰,每當(dāng)想起那一刻的掌聲,我的心頭就會(huì)有一絲絲的甜蜜……

  那一天是 月 日,我坐公交車來到大連市少年宮,準(zhǔn)備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊!人那么多!我觀注著別人的演講,心想:哈!他們的`演講內(nèi)容都差不多,我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己,一邊背著演講的內(nèi)容。已經(jīng) 9號了,我是 號,天哪!上臺以后,我能不能緊張的暈倒啊?然而,就在我最苦惱的時(shí)候,輪到我了。

  我端端正正地走上舞臺,鞠了一個(gè)9 度的躬,深吸一口氣,然后開始演講。看到下面那么多人,我不禁有些膽怯。練得時(shí)候不是好好的嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵(lì)自己,不讓自己慌張。我的手開始麻木,但我的動(dòng)作卻非常完美。就這樣,我按照練習(xí)的樣子把一些不熟練的地方都完美無缺的表演出來。我真的為自己慶幸,我得到了9.9 、9.9 、9.9 的高分,我也得到了雷鳴般的掌聲;氐阶,老師說我演講的真好,連嘉賓都暗暗佩服我。

  那一次,我感受到了得到掌聲的甜蜜,就像對著太陽微笑,那種感覺叫做安心……

  掌聲又響起來作文 26

  “孤獨(dú)站在舞臺上,聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨。多少青春不在,多少情懷更改,我還擁有你的愛。

  仿佛初次的舞臺,聽到第一聲喝彩,我的眼淚忍不住掉下來。經(jīng)過失敗,經(jīng)過多少等待,告訴自己要忍耐。

  掌聲響起來,我心更明白,你的.愛將與我同在:掌聲響起來,我心更明白,歌聲交匯你我的愛!

  聽著這首歌,我想起了小學(xué)時(shí)的我!

  那時(shí),我上小學(xué)3年級,校園組織了“慶祝六一兒童節(jié)”這一活動(dòng),每個(gè)班都得準(zhǔn)備一兩個(gè)節(jié)目,一向不懂這方面的我,竟被選去參加。當(dāng)時(shí)阿,我嚇得臉一陣紅一陣白,真不明白該怎樣辦。老師讓我們排練節(jié)目,安排好節(jié)目我只顧演上去就好。

  沒多久,就到了那天“六一兒童節(jié)”。我真的很害怕,害怕丟人,丟班級的面子。結(jié)果可想而知!我緊張的要命,上臺忘詞的那份尷尬!被人取笑我永久銘記心中,不會(huì)忘記。

  又一次“六一”,老師仿佛“執(zhí)迷不悟”似的仍然選我,上次的尷尬、丟人,使我怯場了。但是,老師、同學(xué)給我的鼓勵(lì),使我壯大了膽子。上去,簡單流利地圓滿完成任務(wù),臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿,砰砰亂跳。那時(shí)我真得很高興,因?yàn)槲覈L到了勝利的喜悅與甜美!

  掌聲又響起來作文 27

  我不像劉翔那樣跑得健步如飛,也沒能和孫楊一樣游得像支沖出的火箭。雖然我很平凡,但依然能靠自己的努力獲得掌聲。

  有一次,我代表我們班級去參加奧數(shù)選拔賽?紙隼镉70多人,要選出前30名,將近一半以上的選手會(huì)被淘汰出局。

  考試開始了,我仔細(xì)閱讀題目生怕做錯(cuò)任何一道題。寫著寫著,我被一道難題卡住了。我絞盡腦汁地想,卻一直找不到思路。我放棄這題,卻又覺得太可惜,還是集中精力再想想吧。我腦海中靈光一現(xiàn),想到了解題的'方法,真是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”啊。

  鈴聲響了,老師把試卷收了上去。我惴惴不安地走回教室,邊走邊回憶剛才所做的題目。

  第二天,我來到教室,心里十分緊張,生怕考試沒有通過。當(dāng)老師報(bào)到我的名字時(shí),我激動(dòng)得差點(diǎn)跳了起來。老師宣布我是以第二名的成績進(jìn)入選拔賽的,同學(xué)們紛紛為我鼓掌,我的心里像吃了蜜一樣甜。

  我終于知道了,只有勤奮努力才有掌聲的回報(bào)。平凡的我也可以通過自己的努力獲得掌聲。

  掌聲又響起來作文 28

  生活中的掌聲太多了,比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙;一場籃球賽中一個(gè)球員漂亮的三分球;一個(gè)人舞臺上精妙絕倫的表演……掌聲真是無處不在。

  那一件事永久不會(huì)在我的記憶長河中不見。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五,下午的第三節(jié)體育課,一場別開生面的.籃球賽拉開了帷幕。

  比賽開始后,雙方都毫不遜色。你追我趕都一向想拿到球,為自己的隊(duì)里爭光。我們的對手打了好幾個(gè)回合,一向都不進(jìn)球,心里更加緊張了。他們在一次投球的時(shí)候,正好投到了我方的手里,我方的隊(duì)員趕緊傳給主力石皓天。傳到他手里以后,他往前沖了幾步,然后迅速把球投了進(jìn)去,只見他的動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)自如,阿!進(jìn)球了!場上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。真是一個(gè)奇跡!之后他到手的幾個(gè)球全進(jìn)了,真是百發(fā)百中!一個(gè)當(dāng)知無愧的“神投手”。

  掌聲竟有如此的神氣和魅力,石皓天這個(gè)籃球全能隊(duì)員,在掌聲中拼殺,在喝彩中搏斗。一場球賽結(jié)束,他一下子成了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)人物。

  我為他驕傲,我為他自豪!

  掌聲又響起來作文 29

  每當(dāng)我聽到別人給予我的熱烈掌聲,我眼中的淚水,就要一滴一滴地落下來了,因?yàn)橹暗呐,之前的辛苦,之前所承受的傷口,都沒有白費(fèi)。

  在我練習(xí)時(shí),我都會(huì)想到,該如何得到觀眾的掌聲?如果沒有了掌聲,我會(huì)想要放棄嗎?還是我會(huì)更加努力,不顧一切地繼續(xù)練習(xí)?每當(dāng)我要放棄時(shí),同學(xué)、家長們都會(huì)支持我繼續(xù)努力,鼓勵(lì)我不要放棄,為我掌聲,說你一定可以的,因?yàn)橛兴麄兊闹С、鼓?lì)與掌聲,我才會(huì)得到觀眾的肯定!

  當(dāng)我想到掌聲如雷的場景時(shí),我不會(huì)暗暗自喜,而是分享給大家得到掌聲的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲蚁胱尨蠹抑溃业蜗聹I水的真正意義;我分享給大家的經(jīng)驗(yàn),是我在五年級下學(xué)期的合唱比賽,我班上選出合唱比賽的指揮,因?yàn)殚L大的夢想是當(dāng)指揮和舞蹈老師,所以我不斷地練習(xí)指揮的動(dòng)作和舞蹈,因?yàn)槲也粩嗟鼐毩?xí),所以我被老師夸獎(jiǎng)是全五年級最好的`指揮!老師在班上說了這件事時(shí),全班的掌聲幾乎大過外面挖土機(jī)的工作聲,因此,我的眼眶漸漸紅了起來,我感覺得到他們的誠心誠意,他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>

  掌聲讓我感到驕傲,掌聲讓我滴下淚水,掌聲讓我有更加努力的念頭!

  掌聲又響起來作文 30

  在生活中,總會(huì)得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑,有的是諷刺,還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。

  那是一次數(shù)學(xué)考試,我考了100分的優(yōu)異成績。再看看我的'“老對手”——單子恒,99分,哈哈,我的第一名又成功保住了!這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的答案不一樣,但老師都打?qū)α,?jīng)過驗(yàn)算,發(fā)現(xiàn)我的答案是錯(cuò)的,可老師卻給我打了一個(gè)比單子恒還大的對號。怎么辦?要不要告訴老師?可是,如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著,上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師高興地說:“讓我們祝賀張碩考了100分。”話音未落,便掌聲雷動(dòng),可我卻覺得這掌聲分明是在嘲笑我。于是,我鼓起勇氣告訴老師:“老師,您改錯(cuò)了一道題!庇谑,老師便把100改為了99,可我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\實(shí)。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來。這時(shí),我覺得這次掌聲比上一次更熱烈,更持久了。

  掌聲又響起來,這掌聲是我找回了誠實(shí),使我受益匪淺,我會(huì)將這掌聲永遠(yuǎn)銘刻在心。

  掌聲又響起來作文 31

  生活中的掌聲太多了,比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙;一場籃球賽中一個(gè)球員漂亮的三分球;一個(gè)人舞臺上精妙絕倫的表演……掌聲真是無處不在。

  那一件事永遠(yuǎn)不會(huì)在我的'記憶長河中消失。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五,下午的第三節(jié)體育課,一場別開生面的籃球賽拉開了帷幕。

  比賽開始后,雙方都毫不遜色。你追我趕都一直想拿到球,為自己的隊(duì)里爭光。我們的對手打了好幾個(gè)回合,一直都不進(jìn)球,心里更加緊張了。他們在一次投球的時(shí)候,正好投到了我方的手里,我方的隊(duì)員趕緊傳給主力——石皓天。傳到他手里以后,他往前沖了幾步,然后迅速把球投了進(jìn)去,只見他的動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)自如,。∵M(jìn)球了!場上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。真是一個(gè)奇跡!之后他到手的幾個(gè)球全進(jìn)了,真是百發(fā)百中!一個(gè)當(dāng)知無愧的“神投手”。

  掌聲竟有如此的神氣和魅力,石皓天這個(gè)籃球全能隊(duì)員,在掌聲中拼殺,在喝彩中搏斗。一場球賽結(jié)束,他一下子成了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)人物。

  我為他驕傲,我為他自豪!

  掌聲又響起來作文 32

  一場音樂會(huì)結(jié)束了,每當(dāng)余音繞梁之時(shí),場上必會(huì)響起一陣驚天動(dòng)地的掌聲。這種掌聲我是聽到過的,它表現(xiàn)了我們的認(rèn)同與贊美。

  某公司一位特職人員做了學(xué)術(shù)演講,而且動(dòng)作得體,語言精練。當(dāng)他講完后,一陣掌聲也會(huì)飛至。

  我的膽子很小,從不敢上臺發(fā)表我個(gè)人的看法。然而,每當(dāng)我僵直在座位上時(shí),老師和同學(xué)總會(huì)送一陣掌聲,這是認(rèn)可。從那次過后,我明白了上臺不等于出丑,一只新手又樹立于眾手之林。

  掌聲可以代表認(rèn)同、稱贊與鼓勵(lì),但不要認(rèn)為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時(shí)讓摸不透,它火熱的心將煥發(fā)出光芒。

  當(dāng)《奧林匹克鼓號》響起時(shí),你聯(lián)想到了什么?那激昂的'音樂多么振奮人心!當(dāng)主旋律再次奏起時(shí),你會(huì)不由自主地鼓掌嗎?你會(huì)為偉大的祖國祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!

  當(dāng)你面對霍金,面對那些不屈的人,你會(huì)說些什么?當(dāng)看見他們勇敢地與病魔搏斗時(shí),你會(huì)鼓掌嗎?當(dāng)面對這一類人時(shí),你有過發(fā)自內(nèi)心、情不自禁的鼓掌嗎?

  音樂啊,火熱的心,正是我們偉大而可愛的祖國!

  當(dāng)“神六”飛天時(shí),當(dāng)奧運(yùn)金牌掛在運(yùn)動(dòng)員的胸前時(shí),當(dāng)我國加入WTO時(shí),你鼓過掌嗎?

  掌聲又響起來作文 33

  掌聲,這看起來簡潔明了的五六秒時(shí)間,對他人而言,這是一種期待。

  課上,老師使我們演搞笑小品。為了更好地這一綜藝節(jié)目,大家工作組早已精心準(zhǔn)備了好長時(shí)間了,每日一有時(shí)間就立刻排演,還買更好了表演節(jié)目中必須采用的禮品。

  總算,大家該出場了,觀眾席同學(xué)“嘩啦啦”地響起來了掌聲,這是——給與大家的非常大的激勵(lì)。演出開始了,臺子上的同學(xué)都十分資金投入。而觀眾席的觀眾們,每到精彩紛呈一會(huì)兒,就給與大家稱贊的掌聲,大家的內(nèi)心,那叫一個(gè)樂滋滋!

  鍛煉身體的話,最精彩紛呈的就屬一百米接力跑了。前邊的同學(xué)已差大家很遠(yuǎn)了,要到我了,我心怦怦直跳,我趕忙追逐,就差一點(diǎn)了,“追上!太棒了!”我心中喊到。返回團(tuán)隊(duì)同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲@響聲雖小,可我明白這是她們一件事的稱贊。

  在一次語文課示范課上,老師提了個(gè)難以的難題,我不會(huì)太明確我的答案,舉起來又放下了手造成了老師的留意,老師叫來到我,我膽大地講出了我的.想法,盡管說我或許回應(yīng)的并不是非常好,但是老師和同學(xué)們還是為我鼓掌,為我給油。

  掌聲,是一種精神實(shí)質(zhì)上的適用,一般接納的人會(huì)很快樂,如同甜美的花也清香的香氣,令人歡樂,令人沉醉。

  掌聲又響起來作文 34

  掌聲是什么?是失敗后的鼓勵(lì),是膽小時(shí)的勇氣,也是成功后的喜悅!

  下了校車,走進(jìn)合唱比賽的大門,眼前全是穿著花花綠綠服裝的“對手們”。正中間是三面隨風(fēng)飄揚(yáng)的旗子,五星紅旗像個(gè)高高在上的領(lǐng)導(dǎo),威風(fēng)凜凜。四周是五彩繽紛的花壇,映入眼簾的是“游泳館”這三個(gè)字,在一座高高的大廈中露面,當(dāng)然,旁邊的籃球場也不甘示弱。這就是我們今天要進(jìn)行的瓜瀝片合唱選拔賽的現(xiàn)場。

  時(shí)不我待,馬上進(jìn)入了“戰(zhàn)場”,迎面而來的'是緊張的氣氛。主持人鄭重其事地介紹了我們,誰讓我們是最后一個(gè)演出的呢!“嘩啦啦,嘩啦啦……”那一片此起彼伏的掌聲里包含著熱情,使我們更加有信心。指揮老師慢慢地把手抬起來,我們馬上進(jìn)入了歌唱的狀態(tài)。音樂響起,合唱隊(duì)員們各個(gè)笑瞇瞇的看著指揮的手,聲音時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,時(shí)而抒情,時(shí)而激越……

  表演結(jié)束后,“嘩啦啦,嘩啦啦……”又是一陣連綿不斷的掌聲,這次掌聲中不僅僅包含著熱情,還包含著羨慕——我們以9.72的高分獲得了選拔賽的第一名,是名符其實(shí)的壓軸戲。掌聲中,一個(gè)多學(xué)期的辛苦仿佛變得輕飄飄了,掌聲中,期待長小的好聲音在決賽中唱響蕭山!

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