白紙上的“黑點(diǎn)”作文

　　成長(zhǎng)，何嘗不像一張白紙？成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影印在上面，如此的美麗、如此的絢彩、如此的豐富……但是，成長(zhǎng)的白紙上也會(huì)出現(xiàn)隱約的“黑點(diǎn)”，它讓我們的成長(zhǎng)充滿挑戰(zhàn)、它讓我們的成長(zhǎng)充滿趣味、它讓我們的成長(zhǎng)充滿起伏……是它，就是它，它讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)了自信、學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了努力！它就是——煩惱！

　　在漫長(zhǎng)而五彩的成長(zhǎng)中，我經(jīng)歷了許多許多的煩惱，是那些困繞我煩惱讓我明白了人生活的意義……

　　我懷念，懷念幼兒園時(shí)的我！那時(shí)的我如一只小鳥(niǎo)，不用理會(huì)世界的復(fù)雜、功課的壓力、學(xué)習(xí)的忙碌、爸媽的嘮叨，只是展開(kāi)我柔弱而充滿渴望的翅膀，在我的歡樂(lè)空間中無(wú)盡的飛翔，開(kāi)心地笑，痛苦地哭，不需要理睬他人對(duì)自己的看法，只是自己開(kāi)心、快樂(lè)、自由就好！一切以自己為中心，“主宰”著世間的我多么希望背上書包，去上學(xué)啊！那時(shí)的我純潔、善良、可愛(ài)、活潑……

　　我回首，回首小學(xué)時(shí)的`我！小學(xué)時(shí)光剛剛離我而去，說(shuō)實(shí)在話，既不舍得又不期盼！在小學(xué)時(shí)光中的我，顯然成熟了很多，但仍改不掉愛(ài)玩的毛病，上一二年級(jí)的時(shí)候，天天寫完作業(yè)后的第一件事就是玩，那時(shí)，怎么可以了解到學(xué)習(xí)的重要呢？只是認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了自己的一個(gè)愿望而已！如一直氣球的我，在小學(xué)中，我的線一會(huì)斷、一會(huì)回……漸漸的、漸漸的，我好象突然感受到了學(xué)習(xí)的重要、世界的復(fù)雜、社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)……我這只氣球的線好似一下子變的不可剪斷一般，開(kāi)始在一定的空間中生活！那時(shí)的我較冷漠、較有壓力……

　　我接受，接受中學(xué)時(shí)的我！時(shí)間的迅速不得不讓我屈服，好似一轉(zhuǎn)眼的工夫就來(lái)到了初中，告別了兒時(shí)！時(shí)間，誰(shuí)也無(wú)法挽回，因此我只能接受，只能接受時(shí)間的迅速……上中學(xué)了，我又從一只氣球變成了一只風(fēng)箏，雖然比小學(xué)的我要飛的更高，但我的身上始終有一根隱形的線，看不見(jiàn)、摸不著，但我的一切又都被這跟線所控制著，那線是誰(shuí)？誰(shuí)可以牽住一只由快樂(lè)的小鳥(niǎo)變成的風(fēng)箏？它就是——學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的煩惱！我愛(ài)學(xué)習(xí)但是我又怕學(xué)習(xí)，它的好人人知道，它的壞人人明白，但是不同角度觀察問(wèn)題的人，有著對(duì)學(xué)習(xí)不同的觀點(diǎn)……守喪了初中，學(xué)習(xí)的壓力、作業(yè)的繁重、老師的教育、父母的嘮叨，讓我不得不對(duì)初中失去自信，讓我不禁自問(wèn)起初中與“地獄”有什么兩樣的問(wèn)題。初中了，青春期的到來(lái)，讓我們不禁“叛逆”起來(lái)，你們?yōu)槭裁床荒荏w諒體諒我們呢？為什么不為我們想想呢？我愿接受時(shí)間的迅速，我要讓時(shí)間沖洗掉我成長(zhǎng)白紙上的“黑點(diǎn)”！時(shí)間，可以解決一切，包括已經(jīng)流逝的時(shí)光、已經(jīng)發(fā)生的痛苦與歡樂(lè)！

　　一個(gè)人成長(zhǎng)了，他（她）就會(huì)有煩惱，不是嗎？長(zhǎng)大一歲，煩惱多一些；張大一歲，思考深一些……然而積累酗酒的煩惱堆積起來(lái)便會(huì)化為唇邊云淡風(fēng)輕的一朵微笑。成長(zhǎng)的煩惱遲早會(huì)被時(shí)間所沖洗掉，不必害怕、不必苦惱、不必憂愁，煩惱只不過(guò)是成長(zhǎng)過(guò)程中一段痛心的小插曲罷了……

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