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企業(yè)大學建設十大關鍵詞

時間:2024-10-25 07:17:27 好文 我要投稿
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企業(yè)大學建設十大關鍵詞

  “企業(yè)大學”這一概念自從引入中國,無論是在實踐探索領域,還是理念研究領域,都呈現(xiàn)出從管理門類的邊緣向核心領域演進的態(tài)勢。伴隨著其與日俱增的影響力,企業(yè)大學正以百花齊放的形式在中國企業(yè)界落地生根。在已建的上千所企業(yè)大學中,創(chuàng)建時間不長的企業(yè)大學數(shù)量眾多。如何更快、更好地成長,是這些企業(yè)大學需要關注的話題。

  基于不同的企業(yè)背景,初建期企業(yè)大學面臨諸多挑戰(zhàn):如何定好位、找準路?如何應對初建期的種種質(zhì)疑聲,體現(xiàn)自身的價值?如何開發(fā)適合的課程,打造一流的師資隊伍?如何做出效果,得到認可……

  本期專題則提煉出成長中企業(yè)大學需關注的十大關鍵問題,通過專家針對性地解答,希望能給大家?guī)韱l(fā)。

  一、定位

  企業(yè)大學建設之初首先必須明確定位,定位清晰、方向準確,才能為之后的健康發(fā)展打下良好基礎。對于成長中企業(yè)大學而言,與企業(yè)需求相匹配的定位是其發(fā)展的關鍵所在。

  二、共識

  新生事物在發(fā)展之初,多半不被人知曉和認可,企業(yè)大學同樣如此。從“培訓部門”或“培訓中心”升級為企業(yè)大學之后,企業(yè)大學的職能和作用發(fā)生了哪些變化,如何讓大家達成共識,助力企業(yè)大學的進一步發(fā)展,是成長中企業(yè)大學必須要做的事。

  三、實體

  既然稱之為“大學”,企業(yè)大學就一定需要實體嗎?科技的發(fā)展帶來學習方式的極大創(chuàng)新,線上學習、移動學習成為新的學習潮流。此時,企業(yè)大學建設者們難免會思考,企業(yè)大學的實體還是建設企業(yè)大學的必要條件嗎?

  四、地位

  不論是自上而下,還是自下而上,在創(chuàng)建之初,企業(yè)大學的地位往往爭議頗多。需明白,地位不是別人賦予就能有的,而是自己爭取而來的。而初建期的企業(yè)大學如何獲得地位,贏得尊敬?

  五、學習路徑

  企業(yè)大學最直接的目的是幫助員工成長,因此,學習路徑的設計是考驗企業(yè)大學專業(yè)性最主要的標準之一。設計適合不同層級員工的學習路徑圖,讓員工明確自身的培養(yǎng)和成長路徑是企業(yè)大學的重要職責。

  六、課程

  好的課程是好的培訓的開始。標準不一,需求不明的課程難免會有失系統(tǒng)性和針對性,難以保證培訓效果。

  七、講師

  講師,是企業(yè)里的“傳道、授業(yè)、解惑者”,也是企業(yè)的知識管理者和傳承者。企業(yè)內(nèi)部的“技術(shù)大牛”掌握著工作需要的核心技能和知識,同時具備豐富的實踐經(jīng)驗。他們必然是合適的講師人選,但關鍵是如何激發(fā)他們擔任內(nèi)部講師的愿意。

  八、資源整合

  內(nèi)部與外部豐富的資源是企業(yè)大學成長的養(yǎng)分,但如何整合資源,將資源的利用率最大化,是初建期企業(yè)大學快速成長的關鍵。

  九、工學矛盾

  培訓與工作是對立的兩方面嗎?如果培訓從業(yè)者依舊持這一觀點,那就大錯特錯。所謂的工學矛盾,其實就是企業(yè)大學沒有展示出價值,沒有緊貼業(yè)務做出成績的直接后果。意識到這一點,問題似乎迎刃而解。

  十、培訓效果

  無可厚非,有效是培訓的最終目標,是任何培訓的檢測標準。許多成功的企業(yè)大學秉承有效培訓的宗旨。讓培訓立刻出效果,且能很好地落地,亦是企業(yè)大學創(chuàng)建初期展示自身價值的關鍵。

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