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神圣的使命（復(fù)習(xí)課）一案三單
學(xué)科：九年級思品 班級： 姓名： 組名：
課題：第十三課： 神圣的使命（復(fù)習(xí)課） 日期：
第一單：問題導(dǎo)讀單（預(yù)習(xí)單）
一、預(yù)習(xí)范圍：課本第136頁開始到第147頁本課全部內(nèi)容。
二、預(yù)習(xí)方法及要求：
1、將課文分為正式課文（宋體字）和輔助課文（楷體字）兩部分分別預(yù)習(xí)。
2、將本課所學(xué)的知識要點進行整理歸納，找出重點和難點。
3、對于聯(lián)系實際類的問題，要注意總結(jié)做題的方法及規(guī)律。
4、對于課文中的插圖，要認(rèn)真觀察和分析，感悟其中的道理。
5、對于課文中的《指點迷津》、《感悟名言》、《點睛之筆》的內(nèi)容，要予以特別關(guān)注。
三、本節(jié)課預(yù)習(xí)的具體目標(biāo)：
1、你認(rèn)為本課哪些問題比較重要？
2、學(xué)習(xí)哪些問題比較困難？
3、還有哪些問題需要老師特別講解？
學(xué)科：九年級思品 班級： 姓名： 組名：
課題：第十三課： 神圣的使命（復(fù)習(xí)課） 日期：
第二單：問題生成單
一、理論性問題：
1、什么是理想？理想有哪些種類？
2、理想的重要作用。
3、我們應(yīng)該樹立怎樣的理想？為什么？
4、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想及其具體含義。
5、我們的最高理想。
6、最高理想與共同理想的相互關(guān)系。
7、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
8、在新時期應(yīng)該怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神？
9、艱苦奮斗精神在中國革命和建設(shè)時期不斷發(fā)揚光大的主要表現(xiàn)。
10、我們?yōu)槭裁匆肋h發(fā)揚艱苦奮斗精神？
11、全面建設(shè)小康社會，需要什么樣的人才？
12、我們應(yīng)該怎樣選擇自己的成才目標(biāo)？
二、實踐性問題：
1、請寫出自己的人生理想。（主要寫出職業(yè)理想和社會理想）
2、20世紀(jì)的中國經(jīng)歷了哪三次歷史性巨變？產(chǎn)生了哪三位偉大人物？
3、“現(xiàn)在生活條件好了，不再需要艱苦奮斗”的觀點對嗎？為什么？
4、舉例說明你在學(xué)習(xí)和生活中是怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神的？
5、許振超的事跡，對我們有什么啟示？
6、請你為自己制定一個成才規(guī)劃。
學(xué)科：九年級思品 班級： 姓名： 組名：
課題：第十三課： 神圣的使命（復(fù)習(xí)課） 日期：
第三單：問題訓(xùn)練單
一、基本問題訓(xùn)練：
1、什么是理想？理想有哪些種類？
2、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么？
3、在新時期應(yīng)該怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神？
4、艱苦奮斗精神在中國革命和建設(shè)時期不斷發(fā)揚光大的主要表現(xiàn)。
5、我們?yōu)槭裁匆肋h發(fā)揚艱苦奮斗精神？
6、我們應(yīng)該怎樣選擇自己的成才目標(biāo)？
二、問題拓展訓(xùn)練：
1、20世紀(jì)的中國經(jīng)歷了哪三次歷史性巨變？產(chǎn)生了哪三位偉大人物？
2、“現(xiàn)在生活條件好了，不再需要艱苦奮斗”的觀點對嗎？為什么？
3、舉例說明你在學(xué)習(xí)和生活中是怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神的？
4、請你為自己制定一個成才規(guī)劃。
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