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友善待人作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的友善待人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
友善待人作文1
記得幾年前，語文老師給我們讀過一篇題為《好言一句三冬暖》的文章，其中有一個片段，至今記憶猶新。
美國著名的試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，剛好有兩個引擎同時失靈，幸虧他技術高超，飛機才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機用油，正如他所預料的，他駕駛的那架螺旋槳飛機，裝的卻是噴氣機用油。當他召見那個負責保養(yǎng)的機械工時，對方已嚇得直哭。這時，胡佛并沒有像大家預想的那樣大發(fā)雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：“為了證明你能干得好，我想請你明天幫我的飛機做維修工作�！睆拇�，胡佛的飛機再也沒有出過差錯，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍了。
這個故事令人感動。雖然維修工的過失險些使自己喪命，但心地善良的胡佛深深懂得有過失者的心理。當對方因出了嚴重差錯而痛苦不堪時，善解人意，自我克制，出人意料地給予寬慰，使其恢復自信和自尊。這，就是友善的巨大力量。試想，如果胡佛憤怒斥責這位維修工，甚至不依不饒地追究他的責任，那么很可能會徹底地毀了他�？梢姡鎸ν患�，以兩種不同的態(tài)度來對待，就會有迥異的結局。友善，可以使大事化小，小事化了，不僅善待了他人，也能使自己得益——胡佛的飛機不是從此就沒出過任何差錯嗎？而以憤怒乃至暴力來應對，結果往往是有百害而無一利。
能否以友善的'態(tài)度為人處世，不但體現(xiàn)著一個人的道德水平，有時甚至是一個民族素質高低的反映。有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向對
方認錯、道歉，于是不到2分鐘，便各自開著車離開了。而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的。原因很簡單，一旦撞車，司機就放下車窗，不管自己是否有錯，便破口大罵，在車內(nèi)罵得不爽，又走下車互相指責。于是后面的車輛不能前行，司機們一個個在車內(nèi)使勁地按喇叭。直至交警出面，分析事故雙方的責任，一場風波才會作罷，但當事人常常還要互罵上幾句，以泄心頭之恨。如此一來，不耗費一兩個鐘點才怪呢。有位資深研究人士曾撰文指出：“在21世紀的競爭中，我們在生產(chǎn)、經(jīng)濟方面碰到的困難還是能克服的，也是可以趕上去的，……但國民素質不用說與發(fā)達國家比，就是與一些發(fā)展中國家相比也是不容樂觀的。”我覺得，不能溫和待人、自我省察和友善相處，正是我們國民素質不高的一個具體方面。
生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！
友善待人作文2
因善生愛，因愛生暖，愛暖與共。
——題記
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》出自挪威著名兒童文學作家托比揚。埃格納，亦念亦唱的表達形式讓這部作品自始自終都充滿著活潑、輕松與快樂的主旋律，有趣可愛的童話故事描繪出人與人之間、人與動物之間在友善、信任搭建的環(huán)境里和諧共處的美好。
故事梗概，豆蔻小鎮(zhèn)的郊外住著三個強盜，他們好吃懶做，不講衛(wèi)生，經(jīng)常在夜里到鎮(zhèn)上偷竊。直到有一天被居民們發(fā)現(xiàn)，被扭送到警長巴士賢家里去蹲監(jiān)牢，他們在熱情照料和感化下開始逐漸向文明人轉變。為了拯救他們豢養(yǎng)的獅子，三個強盜舉行了音樂募捐會，他們還在一次火災中立功贖罪獲得釋放，并依據(jù)自己的特長、喜好分別當上了消防員、面包師和馬戲團班主，成為自食其力、自由快樂的合法公民。
掩上書本，思量著強盜們的轉化為何那么順利？ 邪惡與友善的距離到底有多遠？寬容與懲戒的效應孰優(yōu)孰劣？
當強盜們被扭送到警長巴士賢那里接受訊問時，他們不承認自己偷盜，他們這樣說：“我們—我們只不過—晚間出來散散步。我們—我們的手指頭凍得夠嗆。我們想，面包師那里的面包房一定很溫暖，所以我們—我們就走進去，想暖一下自己�！卑淹得姘袨榻忉尀槿ド⒉剑嘏块g暖和，你信嗎？
聽聽警長的回答吧：“嗯，我倒覺得這也很可能�！�
在警長這里，沒有全盤否定，沒有蔑視，沒有冷漠，相信強盜本性的善良。接下來的訊問記錄里，一直充滿了這樣的友善氣氛，沒有絲毫疾風驟雨般的咆哮、訓斥，警長與強盜，本是對立的兩面，他們的交流卻一直是平等的、心平氣和的，沒有劍拔弩張的對抗。
為了懲罰強盜們的`偷盜行為，警長讓他們蹲了班房。而這個班房只不過是警長和太太住房的一部分。班房里面陽光充足，舒服又暖和，警長為他們準備了三張很好的床鋪、一張桌子和三把椅子、洗臉盆和肥皂，警長太太熱心照料他們，為他們烤青魚、燉牛肉，修補衣服。這哪里有坐班房的冰冷啊，這簡直有賓至如歸的溫暖，與他們以前的生活相比猶如地獄與天堂的巨大差別。
三個強盜過著天堂般的生活，他們在一點點改變，他們梳理頭發(fā)，擦洗 腦袋、耳朵，他們的面目為之一新，他們在這里生活很好，他們能和別人痛快講話。他們積極籌辦音樂會，他們勇敢救火，他們各盡其能，完成了由強盜到良民的轉變。
他們曾經(jīng)邪惡過，他們曾經(jīng)懶惰過，他們曾經(jīng)破壞過，可是，警長、警長太太還有其他人的友善與寬容感染著他們，他們內(nèi)心沉睡的友善被喚醒，警長及其鎮(zhèn)上的人無疑都心懷了這種力量，他們以人格喚醒人格。
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》以童話般的美好告知我們，寬容是一種強于懲戒的力量，友善與邪惡不過是一念之間。
友善待人作文3
從小我就“戀上”了閱讀�！讹L和太陽》、《弟子規(guī)》等等許多關于友善的童話故事和書籍伴我度過幼兒時光。上學后，在學校滿園書香的熏陶和濃厚閱讀氛圍的感染下，閱讀對我來說已達到了“癡迷”的狀態(tài)。最近，在學校的圖書室我從《傳承中華文化，共筑精神家園》一書中閱讀了一篇名為《六尺巷》故事。
在清朝康熙年間，當朝宰相張英收到家里來信，說家里為了修建房屋，與鄰居爭三尺寬的宅基地，互不相讓，并將官司打到縣衙門，要求張英利用宰相的身份和職權干涉此事，打贏這場官司。張英閱完家信后坦然一笑，揮筆給家人回了信，并在信中附詩一首：“一紙書來只為墻，讓他三尺有何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”。家人收到回信后，明白了張英的意思，主動讓出三尺宅基地。鄰居得知，也相讓三尺宅基地，結果成了六尺巷。從此這個友善、和諧的.故事流傳至今。
讀完這篇故事我受益匪淺，感受很深。身為朝廷官員的張英，為了社會的和諧，不但沒有使用自己官員的職權干涉家事，反而用友善、寬容之舉將事情化干戈為玉帛。這篇故事告訴我們，友善待人、和諧相處對我們每一個人、對整個社會是多么的重要。友善是社會和諧的潤滑劑，他可以化解矛盾、避免糾紛、解決爭端等等。作為一名小學生，我們要從小事做起、從自身做起，用自己友善之心和實際行動來踐行社會主義核心價值觀，做一個友善的人。在學校里，同學之間要相互諒解、相互幫助、相互照應、樂于助人，善待身邊的每一個人。記得一年級的時候，我的同桌經(jīng)常和我爭“地盤”，在寫作業(yè)時我的右胳膊無意中占用到了他的課桌，他很不高興，因此他用文具盒在中間攔起“隔離墻”。在他寫作業(yè)時，他的左手也經(jīng)常越過“隔離墻”占用了我的課桌，我不但沒對他生氣，還用友善的語氣對他說“沒關系，你寫完了我再寫吧”。正因為我的友善和諒解，他不但拆除了“隔離墻”，在我寫作業(yè)時擔心碰到我，還主動的往右挪呢。由于彼此的友善和諒解，從此我們倆一直成為很好的同學和朋友。在日常生活中、在公共場合、在家里，我們也要善待他人、寬容他人、關愛他人、尊重他人，讓友善之花開遍社會的每個角落。
友善相待、和諧相處可以為我們創(chuàng)造一個心情舒暢、穩(wěn)定和諧的學習、工作和生活環(huán)境，只要我們時刻胸懷一顆友善之心，處處伸出友善之手，讓大家感覺到你的友善之舉如春風般溫暖，讓大家感受到你的友善之心如山泉般甘甜，讓我們的社會成為一個友善、和諧的社會。
友善待人作文4
“友善待人，和睦相處”
各位老師、同學們：早上好！今天我講話的主題是前“友善待人，和睦相處”。
同學們，友善待人，和睦相處是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。人的一生會碰到許許多多來自別人的“對不起”。在公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；在班集體中，有同學無意的弄壞你的書本；在雨中行走，別人不小心濺了你一身泥水；在食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到了你的衣服上；課間同學們言談中無意間一句話傷害了你的感情……這些都需要你用友善的態(tài)度對待來自別人的“對不起”，寬容、諒解別人，而不能心胸狹隘，更不可以怨相報。那么在我們生活、學習的這個校園大家庭中，應該怎樣爭當“友善”的使者呢？
首先，同學之間要相互信任，和睦相處。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，能聽取別人的合理建議，發(fā)現(xiàn)自己的.意見與別人不同時，不要固執(zhí)己見，強詞奪理，要做到以理服人。不能給同學取外號，更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學，不做那些只圖自己快樂，而給別人帶來痛苦的事。不傳播一些不利于團結的話，更不能在背后說別人的壞話。
其次，同學之間遇到矛盾要坦誠相待，主動化解。生活中難免會出現(xiàn)一些不愉快的事情，遇到矛盾，要首先從自己身上找原因，不能一味強調(diào)自己的理由，指責別人，更不能拔拳相向，動手打人。
另外，同學們要學會樂于助人，關心他人，要設身處地地為他人著想，學會“換位思考”；關心他人，也要選擇適當?shù)姆绞剑痪錅厝岬脑捳Z，一個細小的動作，或是一封充滿真情的書信，也許就能給人帶來寬慰，在他人困難的時候要給予真誠的幫助。
有這樣的一句格言“你一天的愛心，可能帶來別人一生的感謝”，就讓我們用這句話來指導自己的言行吧！同學們，我們都希望生活在友好、友愛的氛圍中，希望自己的周圍充滿善意、善良、善舉。營造這樣一個人人心情舒暢，處處溫暖和諧的生活學習環(huán)境，需要我們每一個人的共同努力。這就需要我們都從自己做起，從小事做起，以友善的態(tài)度與同學相處，與家人相處。
我相信我們每位同學都會成為“友善使者”，愿我們的校園遍開“友善之花”！同時，我們也要把友善帶到校外，帶到社會的每一個角落，讓我們在表達友善的同時更多地享受友善。就如一句格言“為別人鼓掌的人，也是給自己的生命加油”，同學們伸出你的雙手永遠為別人鼓掌，永遠都為自己的生命加油。
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