欣喜與迷茫作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的欣喜與迷茫作文，歡迎閱讀與收藏。

　　6：50中心大街

　　一片人聲汽鳴中，麗麗微傾前身，以慣常的飛速踏著共享單車馳騁在這條車水馬龍的城市主干上。一年前，麗麗還不得不坐在父親笨重的汽車上，與一路數(shù)百輛“大家伙”共同呼吸渾濁悶熱的縷縷瘴氣，在一寸一寸的緩慢挪動(dòng)間消耗著清晨的寶貴時(shí)光。自從那款名為魔拜的共享單車投入市場(chǎng)后，麗麗就立即把交通的重任全權(quán)托付給它了。共享單車使用方便，花費(fèi)也不過(guò)是駕車出行的幾分之一，麗麗除了每天上下學(xué)，也在周末將對(duì)它的喜愛(ài)表現(xiàn)到了極致：陽(yáng)光微醺的周日午后，她常常約上兩三好友，共同騎著亮黃或鮮紅的共享單車，馳騁于高樓林立的商業(yè)大街，穿梭在梧桐疏影的小巷弄堂，便利快捷的共享單車，就是她眼中城市現(xiàn)代的最佳代表。

　　輕踏著有些磨損的塑料踏板，用右手旋轉(zhuǎn)一下紅木漆感的車把旁那已留下風(fēng)雨刻痕的銅質(zhì)車鈴，清脆而簡(jiǎn)樸的鈴聲又一次綻放于小靜耳邊。同樣是去市中心上學(xué)，小靜卻一直不太喜歡騎麗麗那樣的共享單車。街道上隨處可見(jiàn)的共享單車，雖顏色各有不一，但設(shè)計(jì)線條幾乎相同，極致精簡(jiǎn)的原件，過(guò)于輕薄的車身，堅(jiān)硬冰冷的車鎖……這一切讓小靜覺(jué)得，自己身陷于千車一律的機(jī)械包圍之中。原本斑斕交雜的街道，轉(zhuǎn)眼間似被同一種交通工具所壟斷，“先占為王”的時(shí)代里，市場(chǎng)占有率不高的商家很難再占有一席之地，很多自己喜歡的店家商品，都已漸漸消失停產(chǎn)了，正如自己腳下的“非現(xiàn)代”自行車，只能在漸漸統(tǒng)一的審美影響下，獨(dú)自低鳴著沉落之音，埋沒(méi)在共享時(shí)代的都市統(tǒng)一設(shè)計(jì)之中。

　　5：40學(xué)校歸途

　　放學(xué)前那場(chǎng)突然而至的大雨，讓許多沒(méi)有帶傘的同學(xué)苦惱不已，麗麗卻不緊不慢地收拾完書(shū)包，帶著手機(jī)走向了學(xué)校門口的小站，不一會(huì)兒，手上便出現(xiàn)了一把簡(jiǎn)約輕薄的黑質(zhì)小傘。麗麗常常被媽媽喚作馬大哈，上學(xué)忘帶傘被困學(xué)校的事情也不止一次了，但自從這共享雨傘的出現(xiàn)，書(shū)包的重量減輕了不少，她也不必再忍受媽媽提醒帶傘的催促和無(wú)法回家的煎熬了。

　　小靜撐開(kāi)包里常備著的碎花布制雨傘走入雨中。這是幾日來(lái)的第一場(chǎng)大雨，學(xué)校旁共享雨傘取用點(diǎn)的的傘，不一會(huì)兒就寥寥無(wú)幾了，不少學(xué)生飛奔著跑來(lái)，卻又只好空手而歸。走過(guò)傘架，小靜不經(jīng)意地瞄了一眼，卻發(fā)現(xiàn)僅剩的兩把雨傘，一把傘骨已經(jīng)折斷，另一把的傘架和傘面，更是經(jīng)過(guò)摔折，面目全非了�？磥�(lái)，共享雨傘的處境，也比單車好不到哪去啊！小靜不禁想起上學(xué)路上越來(lái)越少的可用單車，和隨處可見(jiàn)的被破壞或私停的車輛……再這樣下去，“共享資源”怕僅能成為少數(shù)人的專利了，物物的共享，究竟是便利還是不幸？小靜難以分辨。

　　或許，欣喜與迷茫就是共享時(shí)代的必然兩面，萬(wàn)物共享的新時(shí)代，請(qǐng)保留一點(diǎn)思想，共享一番思考。

【欣喜與迷茫作文】相關(guān)文章：

迷茫的憂傷作文07-15

關(guān)于迷茫的作文07-25

我很迷茫作文07-29

我不再迷茫作文07-07

那段迷茫的日子作文05-08

(精選)我不再迷茫作文07-29

也曾迷茫作文02-26

今年春天我很迷茫作文03-06

我不會(huì)再迷茫了作文07-20