(優(yōu)秀)矛與盾作文11篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的矛與盾作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

矛與盾作文1

　　矛與盾 永仁大壩完小六年級(jí)黃冠華 從前，春秋戰(zhàn)國時(shí)侯，楚國很弱，常被鄰國侵略……不久楚國又被鄰國侵略了，可楚軍中缺乏武器，無法應(yīng)戰(zhàn)，朝廷讓全國鐵匠鋪打造武器，鐵匠們接到命令后爭先制造武器…… 不久這消息被一個(gè)賣兵器的黑販子聽到了，為了騙個(gè)假名聲，他夜以繼日工作，用很差勁的劣質(zhì)鋼材，打造了許許多多好看卻不耐用的矛與盾……幾天過后，他找了個(gè)好時(shí)機(jī)想把他的矛與盾搬到市上人多的地方賣。

　　到了市上，他先拿起自己其中的一副漂亮的矛和盾。向街上收購兵器的軍人和農(nóng)民大叫到：“快來吧！快來了！這有上好的矛與盾……來看看！快來……”說著他還舉高矛、盾，向人們大舉炫耀。人們聽他說在賣上好的兵器，就半信半疑地走過來。

　　農(nóng)民和軍人一看到這些兵器，眼睛發(fā)亮，都覺得這些兵器做得很細(xì)膩、很結(jié)實(shí)。都爭著要那些劣質(zhì)的矛與盾，軍人們都爭先恐后地贊美到：“這盾和矛真的好啊！”那人見了自己的東西那么受歡迎，越來越得意，吹虛到：“這盾，非常堅(jiān)固什么都刺不進(jìn)去？”然后又譽(yù)到自己的矛：“說他的矛什么都能刺進(jìn)去�！钡人�說完，大家知道了他不懷好意，便臭罵黑販子一頓。 后來有個(gè)軍官說：“不是很能騙人嗎？”說著就把矛刺向賣矛、盾的人。賣矛盾的人手忙腳亂，只知道拿他的盾抵，可他的盾不夠結(jié)實(shí)，一下就被刺穿了，軍人的矛又直插賣販的胸膛……賣兵器的`那個(gè)黑販死了…… 一個(gè)人最重要的是誠實(shí)，不然受傷的是自己！還有，現(xiàn)在的社會(huì)多變，買物品時(shí)，不能光看物品的外表和聽商販的花言巧語，不然會(huì)被“迷惑”！

矛與盾作文2

　　我們班有個(gè)叫黎少杰的，他非常愛罵人，大家都叫他“罵人王”。

　　有一次，他罵我叫“瘋子”，我氣急敗壞，跟他打了一架，他不是我的對(duì)手，被我打得鼻青臉腫，結(jié)果他卻向班主任告狀說我打他。隨后，我和他被班主任叫了過去，班主任對(duì)我說：“你為什么打他？”我剛想辯駁，班主任說道：“我知道你想說什么，你是不是想說是他先打的你��？”“原本就是他先罵我的嘛�！蔽覞M臉委屈地說�！澳氵�說，你看人家滿臉青腫，你完好無損，還不是你先打的！”老師怒氣沖天地說。我心里想：哼，明明就是他先罵的我嘛，他自己打不過就打不過了。呸，還告老師，真欠打，看來我打他沒錯(cuò)，這家伙，真煩！老師似乎看出了我的心思，說道：“你還不服氣是吧，我現(xiàn)在就打電話給你父母，怎么教孩子的？”罵就罵唄，還打電話給家長，真是。我心里氣著說。黎少杰看了看我，偷笑了幾下。

　　晚上，回到家里，老爸奉送了一碗皮帶燉湯，打得我皮開肉綻，屁股開花。我心里想：黎少杰，我讓你明天吃不了兜著走。

　　第二天，我到學(xué)校，跟涂志燦（我的好朋友）說：“那黎少杰真煩，明明就是他先罵我，老師還說我，還打電話叫家長，真氣人�！蓖恐緺N勸我，說：“算了吧，能忍則忍，你報(bào)復(fù)他，他又告訴老師，老師又罵你，這樣，你也不好受啊�！蔽蚁肓艘幌�，覺得涂志燦說的話有道理，就沒有揍他。

　　涂志燦的.這句話使我受益匪淺，在以后的生活中我用了很久，遇到事情不再那么沖動(dòng)，最后，我的脾氣也越來越好。

矛與盾作文3

　　今天，天氣很好，哥哥來到我的臥室，叫我起床，可我還想多睡一會(huì)，便說哥哥：“知道了，別叫了，煩人”，哥哥立即反駁我：“叫你起床，聽見沒有!”我受不了了，馬上穿上衣服站在窗前，說：“這么好的天，多睡會(huì)都不行，真是的！”我立刻走進(jìn)玩具屋，拿起我最愛的芭比娃娃，開始玩，過了一會(huì)兒，哥哥也來了，我看了哥哥一眼，沒理會(huì)他，接著玩我的娃娃，哥哥也拿起他最喜歡的玩具飛機(jī)說：“我們一起玩吧！你的芭比娃娃是公主，我的飛機(jī)是戰(zhàn)士，好嗎？”“我才不呢！”我說過了一會(huì)我想去廁所，再三叮囑哥哥不要?jiǎng)游业耐尥蓿�可是�?dāng)我回來時(shí)，娃娃的頭.胳膊.腿都掉了，我便大聲吼哥哥：不是說不要?jiǎng)永�，還動(dòng)，現(xiàn)在壞了，你滿意了吧，哼！”我沒給哥哥解釋的機(jī)會(huì)，便跑了出去。

　　這時(shí)，我坐在沙發(fā)上看電視，哥哥走過來對(duì)我說：“我們一起看吧！”“我不”我氣呼呼地大聲說說道，哥哥急忙說起剛才的'事：“剛才我不是有意的，我準(zhǔn)備拿起來放到原位的時(shí)候，它的胳膊散架了，我真不是有意的人！”我小聲地嘟嚕了一句說：“我是那么小氣的人么？”不料給哥哥聽見了哥哥高興地說道：“你肯原諒我了！”“是的！”哥哥立刻抱起我在地上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈子，我頓時(shí)感到，其實(shí)娃娃不重要，最重要的是親情，只有親情，是世界上最偉大的東西

　　我愛你哥哥，我們的矛盾解除了！

矛與盾作文4

　　人人都各持己見，而且往往不是一切都好，就是一切都?jí)�。其�?shí)，所有的事情既可以是壞的，也可以是好的，關(guān)鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個(gè)人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切，是無藥可救的愚蠢。

　　世界有一半在嘲笑另一半，其實(shí)整個(gè)世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類最惡毒的詬病莫過于喜歡把自己的意志強(qiáng)加于別人頭上， 完美并不意味著僅僅就取一悅一個(gè)人。個(gè)人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對(duì)立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱之做作，故作姿態(tài)，假仙······雅士眼中的俗人，永遠(yuǎn)是俗不可耐，市井，素質(zhì)低下······世界上沒有全然無人喜歡的'東西，不要因?yàn)橐患�東西不能取一悅于某些人你就對(duì)之看法不佳，總會(huì)有人欣賞它的。當(dāng)然他們的喝彩會(huì)引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標(biāo)準(zhǔn)是，是否深孚眾望。人生一世，不能只聽從一種意見，跟從一種風(fēng)俗，或自限于一種行為規(guī)范。

　　對(duì)立的事物之間，永遠(yuǎn)存在著不可調(diào)和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅(jiān)一硬的盾，結(jié)果必然兩敗俱傷。同時(shí)對(duì)立的事物之間，也存在著一把雙刃劍，割傷對(duì)方的同時(shí)也傷害了自己。自認(rèn)為高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大眾”不是一句笑談。

矛與盾作文5

　　今天我和晨晨發(fā)生了矛盾，并不是因?yàn)樗�得了�?jiǎng)而嫉妒她。早上媽媽“生病”了，奶奶讓我給媽媽打水，我正打著水，在我房間里的晨晨突然拍了一下我的手，結(jié)果水就灑在被子上了，被子濕了，蓋著就會(huì)不舒服，心里想如果把被子放在其他床上，媽媽肯定會(huì)很冷，那該怎么辦呢？想不到辦法，我很惱火，結(jié)果就罵了她一句，她笑著說：“對(duì)不起，我不是故意的�！笨伤�的笑在我看來是故意的'，心想：得了獎(jiǎng)有什么了不起的。于是我也拍了一下她的手，不小心把水灑到了媽媽的臉上，晨晨氣的臉都綠了，說：“你這是有意的�！彼�說完就拿起剪刀，剛好被奶奶看到了，晨晨收起剪刀，說：“我在外面等你！”我心里覺得很不安，我不應(yīng)該這樣做，她是個(gè)好人，她應(yīng)該不是故意的。

　　我想起去她家玩，她幫父母親干活，照顧生病的父母，還有她來我們家，我們每個(gè)人都非常喜歡她，要是冷靜下來，沒有做不應(yīng)該的事那該有多好啊，我記起了父親跟我說的話，做人“應(yīng)該知錯(cuò)就改”。不過想讓我跟她說原諒這兩個(gè)字我是說不出口的，終于事情做完了，我從屋里走出來，看到她向我走來，我警惕了起來，她走近了我，我就條件反射的舉起了手，晨晨不僅沒有生氣，反而微笑的向我握手，溫柔的對(duì)我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧，再也不吵架了，可以嗎？再也不了！再也不了！”我回答說：“好�！�

　　然后我們就各自回到了自己家里�；氐郊椅野颜麄�(gè)故事都告訴了母親，本來想讓母親高興一下，不料母親臉一沉，說：“既然錯(cuò)了就應(yīng)該馬上伸過手去，而不是向一個(gè)比你高尚的朋友舉起手。”說著摸摸我的頭，孩子你自己去反省去吧。

矛與盾作文6

　　在生活中，有無數(shù)大大小小的摩擦，有無數(shù)大大小小的矛盾，而解決這些問題的最好辦法就是溝通。

　　最近我讀了一本書—臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)與她兒子安德烈合著的《親愛的安德烈》，這本書收錄了兩代人的36封家書，書中體現(xiàn)了一個(gè)兒子在與母親分別多年后，對(duì)母親的冷漠，與母親之間的隔閡，也有母親面對(duì)兒子的無助，當(dāng)然，這一切都被敞開心扉的溝通化解，是溝通拉近了人與人之間的距離。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我也遇到了和安德烈一樣的問題。我漸漸的長大，思想也越來越成熟，在學(xué)習(xí)和生活中有了許多自己的見解，可媽媽對(duì)這些很不屑，依舊以她的想法安排我的生活，而矛盾也隨之而來。我從小就喜歡打籃球，我覺得打球是我在學(xué)習(xí)之余放松的好辦法，可媽媽卻覺得打球影響學(xué)習(xí)，而我和媽媽因?yàn)檫@件事爭吵了好多次。后來我讀了《親愛的安德烈》，我懂得我與媽媽之間缺少的是溝通，我就和媽媽仔細(xì)地說了我為什么喜歡打球，還向媽媽保證不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而媽媽也就不再限制我打籃球。在之后的日子里，我和媽媽爭吵少了，而溝通多了。我理解了她的良苦用心，知道了她是為我好，而媽媽也了解了我的`真實(shí)想法�？梢哉f是溝通化解了我和媽媽的矛盾。

　　離開我這個(gè)小家，看看社會(huì)這個(gè)大家，聊天工具越來越多了，真正用心聊天的人卻越來越少了，人們的生活中充斥著手機(jī)、電腦，人與人之間沒有了信任，卻有了欺騙，這是因?yàn)槭裁?因?yàn)槿伺c人之間缺乏溝通，只有溝通才能化解矛盾，消除隔閡。

　　溝通能拉近心的距離，溝通能驅(qū)散心中的寒冷。所以，從現(xiàn)在起放下戒備，敞開自己的心扉，讓溝通化解所有的矛盾。

矛與盾作文7

　　矛盾是人世間一定會(huì)存在的，因?yàn)闆]有一個(gè)人的理論能直接得到所有人的認(rèn)可，在此同時(shí)，矛盾也就產(chǎn)生了。其實(shí)每個(gè)人心里也經(jīng)常會(huì)有矛盾，比如說一個(gè)人想要獲得成績，卻怕苦怕累，一個(gè)人想要去進(jìn)行一些激動(dòng)人心的`活動(dòng)，卻怕危險(xiǎn)；一個(gè)人想要發(fā)財(cái)致富，卻不愿意自己腳踏實(shí)地的工作；一個(gè)人……這些都是很平常的一些人心中的矛盾，這些都是輕的。真正的矛盾沖突要數(shù)正與邪、情與法、善與惡、正直和誘惑，在這些矛盾沖突中，矛盾沖突的雙方必定會(huì)有一方勝。但是這種矛盾沖突，一定要有一方勝一方敗才能罷休嗎?我們?yōu)槭裁床荒芟蟮兰�，太極魚圖中所體現(xiàn)的樣子，將對(duì)立的雙方互相轉(zhuǎn)換，使正邪交融、情法合體、善惡互襯、正直和誘惑互相包容。這樣的話，矛盾也就不會(huì)這樣明顯得沖突了。再者，道家講究無為而治，這樣的話矛盾的雙方也有可能自行和解。要知道有很多沖突，原本只要矛盾的雙方互相冷靜一下就能不再?zèng)_突了。但是經(jīng)常會(huì)有一些好心人來勸，這下可好。原本可能過一段時(shí)間就能和解的雙方，都為了自己的面子繼續(xù)爭執(zhí)，誰也不肯讓一步!其實(shí)，如果沒人來影響，像這種矛盾只要過一段時(shí)間，就會(huì)自行消解，但只要有另一股力量參與，矛盾的雙方會(huì)立即再次沖突起來，而且可能比當(dāng)初沖突的更厲害。

　　吾之見，沖突矛盾所懼者，寬容也。道，內(nèi)含天地之乾坤，孕寬容之情懷。若矛盾沖突巨者，心中默記太極魚圖之象，視矛盾者皆為反象。固矛者轉(zhuǎn)盾也，盾者轉(zhuǎn)矛也。將心比心，無可再戰(zhàn)耳。固無戰(zhàn)耳，矛盾消也。

矛與盾作文8

　　在所有人成長的道路上，矛盾的沖突是避免不了的。矛盾的沖突好比一把雙刃刀，你被傷了別人也不好受;它還是一座心靈的'雪山，讓人感到陣陣的寒意……打開回憶的紀(jì)念冊(cè)，那件事總讓我十分懊悔。

　　在學(xué)校忙碌了一整天，回到家本想輕松一下。誰知，一打開房門母親又在翻我的東西，并抱怨起來:“看看你的成績又下降了，怎么辦?”我不滿地說:“母親，成績不代表一切�！蹦赣H嚴(yán)肅地說:“那可不行，我不能讓你退步，你等等，我去拿些東西�！�

　　一眨眼，母親捧來了一堆練習(xí)冊(cè)走進(jìn)來，鄭重其事地說:“你聽好了，星期一晚上做兩本練習(xí)題，必須看一本書;星期二晚上……”我心里開始抱怨起來:為什么我的母親這么煩，什么都逼我做。我滿臉不屑的說:“母親，我不想做!”話音剛落，母親臉色就變了:“不行�！蔽疑鷼獾恼f:“母親，我像只困在籠中的鳥，我渴望自由!”說完，我把母親推到門外，用力地把門關(guān)了。

　　關(guān)上門后，我心里一直不好受，強(qiáng)忍著淚水。覺得我這樣做太過分了，她畢竟是我母親。可我現(xiàn)在該怎么辦?

　　直到晚上，我經(jīng)過母親房門，隱隱約約聽到母親在嘀咕什么，我不禁停下腳步在偷聽。原來母親在自責(zé):“是不是我真的對(duì)女兒太嚴(yán)格了，她真的那么恨我?”這時(shí)我的心震了一下，原來母親這么在意我。母親又說:“女兒，難道你就不明白我的良苦用心?”那瞬間，我心如刀割:原來母親所做的一切都是為我好。我毫不猶豫沖進(jìn)了房間緊緊把母親抱住了，母親也把我抱住了。在那一剎那，一束陽光射入我的心，融化了心靈的堅(jiān)冰，是千言萬語也比不上的!

　　這件事讓我明白了:在矛盾沖突時(shí)，多站在別人的角度上想，才能消除彼此之間的摩擦。

矛與盾作文9

　　生活中處處有矛盾。

　　在學(xué)校，我與一個(gè)同班女生產(chǎn)生了矛盾，每天必有一次吵架，甚至?xí)�打起來，我也越來越無奈。于是，我處處忍耐，處處讓著她。

　　我忍著她，她想挑起事端來激怒我。走到垃圾桶旁，上空突然飛出一個(gè)瓶子，險(xiǎn)些砸中我，她連忙跑過來假笑幾下，說了幾聲對(duì)不起，真是一只笑面虎!我輕蔑地看著她，若無其事地走開了。體育課上，我打著籃球，她過來將球搶走了，并砸中了我，我對(duì)她笑了幾下，走了。

　　第二天，幾個(gè)男生與她打了起來，她叫幾個(gè)女生，來保護(hù)自己，說是打，還不如說是玩。看著她哈哈大笑的樣子，我打心眼里就惡心。幾個(gè)男生拿我當(dāng)擋箭牌，沖了去，女生們見我們氣勢(shì)洶洶沖過來，便抄起一旁的'拖把，對(duì)我就是一臉?biāo)�，我無緣無故地當(dāng)了替罪羊，我憤怒了，大吼一聲：“都給我走開!”沖上去對(duì)她吼一聲：“我忍你很久了，你知道嗎?你這樣捉弄人有意思嗎?你以為我是忍者嗎?你有沒有想過別人的感受!”她也不甘示弱，對(duì)我也吼了起來，話語中還帶幾個(gè)侮辱的詞，驚得連老師也過來了，然后把我與她和幾個(gè)女生一起叫到了辦公室，她們添油加醋，我卻啞巴吃黃蓮——有苦說不出。最后老師偏袒女生，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我與她幾天沒有說話，默默走自己路。

　　矛盾其實(shí)很容易消除，只需自己有遠(yuǎn)大胸懷去寬容別人，那么一切便解決了。

矛與盾作文10

　　“矛盾”老師？你可能聽著怪奇怪的。可是，我鄭重地告訴你，這個(gè)“矛盾”老師可是不同凡響的哦！想知道是怎么一回事嗎？那就隨我來吧！

　　“現(xiàn)在是小學(xué)六年級(jí)了，你們快要上初中了。要學(xué)會(huì)自學(xué)，上課做筆記時(shí)，要學(xué)會(huì)見縫插針！”徐老師嚴(yán)肅地說。啊哈，原來我們的“矛盾”老師就是班主任徐老師�。⌒炖蠋煷髦�一副顯眼的黑框眼鏡，打一個(gè)平凡的“馬尾辮”。但是她教育人的方法，卻是人人所敬佩的！

　　老師教育我們，玩時(shí)要玩得痛快，學(xué)習(xí)也要專心致志。

　　出操后的活動(dòng)時(shí)，男生們倒是玩的自打心坎里的痛快。但我們呢？卻只能呆呆的坐在旁邊圍觀。大家接二連三地說了幾句唉聲嘆氣的話。有的說，如果我們是男生就好了，一絲顧慮都沒有；有的說，誒，要是在這個(gè)黃金時(shí)間能在教室里做作業(yè)就好了；有的干脆不耐煩的說，下輩子我一定要投胎當(dāng)男生！正當(dāng)我們失了魂似的愁眉苦臉地嘆氣時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走了過來。她一邊拍手換回我們的靈魂，一邊用洪亮的聲音命令道：“來來來，別光坐著呀，快起來快起來！”接著她又解釋道，“女同志們，學(xué)習(xí)雖重要，也應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。但是（這時(shí)老師的眼神立刻變得嚴(yán)肅起來），現(xiàn)在有時(shí)間休息了，你們也應(yīng)該緊抓時(shí)間好好休息的.呀！你們這么愛學(xué)習(xí)，老師感到很欣慰。但要是你們不休息，大腦可是要反抗的哦！”說完，老師又變得笑瞇瞇的，看上去可真像年輕了18歲。聽了老師的話，大家個(gè)個(gè)都打起精神，心中的憂愁總算消失了，隨心所欲地玩耍起來……

　　看吧，我們這“矛盾”老師可不是吹的，是名不虛實(shí)的呦！她那種幫助學(xué)生一套又一套的方法，真稱得上是教導(dǎo)有方，春風(fēng)化雨。

矛與盾作文11

　　今天下午上體育課時(shí)，同學(xué)B和同學(xué)A產(chǎn)生了矛盾，后來他們打了起來，還好雙方都沒受傷。這次“打架事件”讓我真正意識(shí)到了“謙讓、心胸開闊、體會(huì)他人感受”的重要性。

　　體育課時(shí)，大多數(shù)男生都在體育館里面踢足球。當(dāng)同學(xué)B開球的時(shí)候，他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中，沒料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學(xué)A的臉上。同學(xué)B一個(gè)箭步?jīng)_上去問：“有沒有事呀?不要緊吧!”只見同學(xué)A用手捂著臉，同學(xué)B試圖把同學(xué)A捂著臉的手撥開。同學(xué)A一邊還了一個(gè)狠狠的直拳給同學(xué)B，一邊說：“沒事才怪呢!都怪你，我這兒前幾天還受過傷的啊!”同學(xué)B怒了：“我也是不小心的!這球也是不長眼睛的.啊!不能全怪我�！闭f著，同學(xué)B也還同學(xué)A了一記耳光。

　　就這樣，他們說說打打，打打說說。最后他們扭打成了一團(tuán)，我上去勸阻都沒用，反倒打得更厲害了。我一見此事，就立刻報(bào)告給了體育老師，最后還是體育老師把他們倆勸開了。

　　其實(shí)這次“打架事件”可以避免發(fā)生的，只要A在B沖上來的時(shí)候，強(qiáng)忍住臉上的疼痛，說一聲“沒關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了�！碑�(dāng)然，B也要說一聲“對(duì)不起”，這樣可以完全避免一場(chǎng)“打架事件”的發(fā)生�？伤麄z卻選擇了“為自己出一口氣”，這樣他們雙方既挨了一頓打，又開始憎恨對(duì)方，這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。

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