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拍氣球作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的拍氣球作文,希望能夠幫助到大家。
拍氣球作文1
“做完了一天的功課,我們來盡情歡樂!惫!今晚不到七點(diǎn),我早早地做完了老師布置的作業(yè),與媽媽和弟弟下樓去玩游戲啰!
一個(gè)大大的氣球準(zhǔn)備就緒,我們玩起了“氣球大戰(zhàn)”的游戲,規(guī)則很簡(jiǎn)單:媽媽成功地把球傳給弟弟就算贏,我的任務(wù)是使氣球不落到弟弟的'手中,即為獲勝!
游戲開始,媽媽先將氣球向上一拋,高高跳起,用力往前一推,氣球不偏不倚,落到了弟弟的正上方。在這千鈞一發(fā)之時(shí),我縱身一躍,借助我長(zhǎng)手臂的優(yōu)勢(shì),抓住了那只氣球。弟弟看著就要到手的氣球不見了,臉上一臉的懵。緊接著,我又把氣球傳給了媽媽,于是,媽媽又發(fā)起第二次“攻擊”,媽媽出其不意,將氣球向我投來。我在高度緊張的狀態(tài)下,用手將氣球一抱。“砰”氣球變成了炸彈,爆炸了,我則“犧牲”了。
我們又玩了好長(zhǎng)時(shí)間,歡樂聲此起彼伏,我們時(shí)而接球,時(shí)而拋球,玩得不亦樂乎;丶业穆飞希以谛睦锵胫骸耙院,每天都像這樣,抓緊時(shí)間完成作業(yè),做許多游戲,那該多好。
拍氣球作文2
“啪、啪”教室里傳來了歡呼聲,尖叫聲,我們正在玩拍氣球的游戲。
老師把我們分成兩隊(duì),桌子為中線,我們?cè)谧雷觾蛇呎竞,氣球落到哪一邊,哪一邊就輸。老師手上拿了一個(gè)綠色的、圓圓的氣球,往上面一扔,我們就亂成一團(tuán),我的'手舉在空中,隨時(shí)準(zhǔn)備拍球,球像一片飄在空中的綠葉飄飄悠悠。我在布局時(shí)前后左右都站了隊(duì)員,怕氣球掉到哪個(gè)死角來不及接球,而對(duì)手在前排站滿了人,后面留幾個(gè)人防守,看起來自信十足,身體也很強(qiáng)壯,我不禁心里一陣驚慌。
游戲開始了,老師把球向上一扔。我們和對(duì)手你拍一下,我打一下,你踢一下,我頂一下,打得不可開交。忽然,淘氣的綠球飛到我的身上,我是用腳踢還是頭頂、嘴吹,還沒等我反應(yīng)過來,球就飛過去了,我真是一頭霧水。比賽越來越激烈,氣球在高處飛來飛去,我勾不著更打不著,急得像一只熱鍋上的螞蟻,東跑西跑,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然,球從我眼前飛過,我抓住機(jī)會(huì),舉起手“啪”的一聲,落在了對(duì)方的地盤上,我們贏了。
我們還沒有從勝利的喜悅中回過神來,第二局開始了,比賽變得激烈起來,對(duì)方趁我們不注意,高個(gè)子一記扣球,晃晃忽忽的氣球就像一顆隕石砸到了地上,對(duì)手們歡呼雀躍,我們呆若木雞,結(jié)果可想而知。第三局還沒有拍上兩個(gè)來回,隊(duì)友急于求成,結(jié)果拍了個(gè)烏龍球,我們灰溜溜,對(duì)手樂呵呵
拍氣球的游戲,既好玩又有趣。
拍氣球作文3
今天,燕子、楚楚、娜娜和我在小小秋作文社里玩了和小可老師在上課時(shí)玩了一個(gè)十分有趣的游戲,名叫拍氣球比賽。
玩游戲之前,老師事先先把我們分好了組:把燕子和我分成了一個(gè)組,楚楚和娜娜也就自動(dòng)成為了一個(gè)組。小可老師則為裁判。在游戲開始之前,老師跟我們先講了游戲規(guī)則:不可以越界;不可以拍桌子;不可以把球拍到地上;不可以雙手抱球,凡是犯規(guī)了的自動(dòng)為對(duì)方組送上一分,哪個(gè)組先得到十分哪個(gè)組就贏了,贏了的組還有小獎(jiǎng)品的'哦。
老師說完游戲規(guī)則后,比賽就正式開始了。小可老師每次發(fā)球都發(fā)給對(duì)方組,而不發(fā)給我們組,這讓我和燕子好郁悶啊!啊,這不嘛,小可老師終于發(fā)了一個(gè)球給我們組啦,我和燕子拍氣球的時(shí)候十分小心,與此同時(shí)我們還要先看看對(duì)方組的情況,再來拍球,出其不意一一方能克敵制勝嘛!但是楚楚和娜娜也不是吃素的,她們心明眼亮,身手敏捷,一下子就發(fā)現(xiàn)球了落在了她們附近,在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)起反攻。最終氣球還是落在我面前,我剛想用力一拍,想展示一下我的拍氣球?qū)嵙,事?shí)上卻撲了個(gè)空,真是竹籃打水一場(chǎng)空啊。
比賽上半場(chǎng)原本是被楚楚和娜娜搶先的,但最后,通過我和燕子的不斷配合下,我們竟然以10:9搶先一分贏了!
事后我和燕子真的得到了小可老師的小獎(jiǎng)品,居然是一人一顆大白兔!
今天真的像是在參加奧運(yùn)會(huì)一樣,激烈、緊張、刺激!
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