拾秋的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的拾秋的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

拾秋的作文1

　　大年初八我提早來(lái)到學(xué)校，旅途十分順利。

　　到校沒(méi)幾個(gè)人，很安靜，餐館沒(méi)有幾家開(kāi)業(yè)，我把自己帶來(lái)的水果和食品吃完之后還買(mǎi)了幾袋方便面過(guò)日子。自己的寢室沒(méi)電沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，幸好同系的同學(xué)寢室有電有水有網(wǎng)絡(luò)，我在他們寢室住了四天。剛來(lái)學(xué)校遇到周末，無(wú)事可做，看了很長(zhǎng)一部電視劇，有些看到天昏地暗地步，一次在飯店吃飯自己桌上的飯不盛，卻走到別人桌子盛飯，拿起勺子才醒悟，驚嚇那哥們，他友好一笑，我有點(diǎn)尷尬的笑著說(shuō)：“對(duì)不起！”。

　　兩天后在健身房辦了卡，白天做事，下午六點(diǎn)到十點(diǎn)都耗在健身房。白天如果沒(méi)事不出門(mén)就和自己影子過(guò)，那種孤獨(dú)和清凈很愜意，讓我想起魯濱遜，他一個(gè)漂流到小島孤獨(dú)生活幾十年，搭一個(gè)小房子可以花二十年，做一件捕魚(yú)工具可以花幾年，想一個(gè)很細(xì)小的問(wèn)題可以花幾個(gè)月，一切都是不急不緩。而我沒(méi)被他人擾亂，還克制自己不去刻意聯(lián)系任何人。那段時(shí)間我慢慢地思考很多問(wèn)題，感情觀念、生活態(tài)度、學(xué)業(yè)取舍和就業(yè)訴求都有涉及。不過(guò)，更多的時(shí)候什么都不想，什么都不做，什么都不看，什么都不關(guān)心，一個(gè)人在室內(nèi)踱步，就等著時(shí)間流逝�，F(xiàn)在回過(guò)頭再總結(jié)那十來(lái)天難得孤獨(dú)和清凈，我最大的獲得就是調(diào)節(jié)好自己心態(tài)，不急不緩不浮躁，明白了人的一生其實(shí)很長(zhǎng)，會(huì)遇到很多人，要做很多事，要去很多地方，然而也會(huì)錯(cuò)過(guò)很多人，失去對(duì)很多事的'熱情，會(huì)挑剔走過(guò)的地方，并且可以用緣分來(lái)解釋這一切。不過(guò)緣分也是一個(gè)易碎品，會(huì)被時(shí)間擠碎，只有簡(jiǎn)單而平淡生活才是最持久的。人生5%是幸福，5%是不幸，90%是平淡，幸福的我們都知道珍惜的，能用心的、用力的把90%的平淡人生經(jīng)營(yíng)好就是最大的幸福。

拾秋的作文2

　　老師布置我們周末完成一幅精美的樹(shù)葉畫(huà)。正好，今天秋高氣爽、陽(yáng)光明媚，吃完午飯后，爸爸媽媽帶著我來(lái)到白石公園，我們打算在這里來(lái)一場(chǎng)拾秋之旅。

　　一來(lái)到白石公園，我就驚喜不已，這里樹(shù)木茂盛，種類(lèi)繁多，是拾落葉的好地方。我們一邊走，一邊撿，發(fā)現(xiàn)有的落葉像紅紅的手掌，有的落葉像一把把小扇子，我想應(yīng)該就是他們趕跑了夏天的炎熱，送來(lái)了秋天的涼爽。還有的落葉像一艘精致的小船，載滿(mǎn)秋天的涼爽，將涼爽送到千家萬(wàn)戶(hù)。這些葉子形態(tài)各異，顏色多樣，五光十色，好看極了！

　　我們有說(shuō)有笑，一會(huì)兒撿落葉，一會(huì)兒觀察探究，不知不覺(jué)裝落葉的袋子滿(mǎn)了。我們準(zhǔn)備收工回家，將落葉拼成一幅精美的`畫(huà)。

　　回到家，我把落葉分類(lèi)整理好，準(zhǔn)備好白紙、剪刀和雙面膠，一切準(zhǔn)備工作就緒，我就開(kāi)始大顯身手了。我把葉子剪成一條可愛(ài)的小魚(yú)，把它用雙面膠小心翼翼地貼在紙上�？墒俏矣X(jué)得畫(huà)里的小魚(yú)太孤單了。于是，我又做了一條，再給小魚(yú)剪上一串小泡泡，這樣小魚(yú)就可以一起玩耍了。然后，我又剪了一只在花叢中手舞足蹈的美麗的蝴蝶，它好像在和誰(shuí)玩游戲呢！最后，我給畫(huà)添上標(biāo)題，一幅精美的樹(shù)葉畫(huà)就出爐啦。

　　秋天的落葉，帶給大地是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。

拾秋的作文3

　　報(bào)紙上說(shuō)，這個(gè)周末可能就是今年秋天的最后一個(gè)周末了，于是我和媽媽決定到西湖邊去欣賞末秋的美景，拾取秋天的記憶，留住最后一抹秋色。

　　陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我們來(lái)到西湖邊。遠(yuǎn)處的保石山層林盡染，疊翠流金，近處的`西湖水波光粼粼，水紋蕩漾，讓我情不自禁地想起了蘇軾寫(xiě)的詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好”。路的一邊梧桐成林，就像一垛金色的墻壁，另一邊楊柳依依，綠中帶黃，臨風(fēng)拂動(dòng)；楓葉已經(jīng)紅透了，放眼望去，一團(tuán)火紅。人們似乎都想抓住秋天的最后一個(gè)周末，到處拍照留念。孩子們最開(kāi)心了，手里拿著彩色的棉花糖，追逐打鬧；年輕人不斷地?cái)[出各種POSE照相，老人們悠閑地在茶室里喝茶，還有個(gè)老人在斷橋上放風(fēng)箏，那只老鷹風(fēng)箏時(shí)而在高空翱翔，時(shí)而俯沖而下，幾乎要觸到水面，忽又騰空而起，令周?chē)�的人贊嘆不已。

　　回來(lái)的路上，我們還去參觀了浙江西湖美術(shù)館、浙江博物館和西泠印社。

　　今天我們不僅拾取了末秋的美景，還收獲了中國(guó)的歷史文化知識(shí)，西湖真是個(gè)好去處��！

拾秋的作文4

　　開(kāi)學(xué)了，回到熟悉校園氛圍，開(kāi)始常規(guī)的生活。

　　從事腦力勞動(dòng)的人，需求并不多，到哪里都是一間房子，一張桌子。念書(shū)的時(shí)候，我們出入教室，有一張課桌，工作后，我們出入辦公室，有一張辦公桌，不同的是辦公室多了電腦、電話(huà)等設(shè)備，并且用H型隔板劃分出每個(gè)人的工作空間。一生很多時(shí)間就是在不同的房子，不同的桌子度過(guò)的。即將離校的我們無(wú)非是從不固定教室轉(zhuǎn)移到固定的辦公室，對(duì)我來(lái)講沒(méi)有熱切期待，也不排斥，而是一種平常心態(tài)面對(duì)這一切變化。不過(guò)早一天離開(kāi)校園這個(gè)象牙塔還是滿(mǎn)心歡喜，大學(xué)四五年美好而愉快，時(shí)間倉(cāng)促也充實(shí)，做一些想做事情，盡管有些不順利，可還算圓滿(mǎn)，有很多值得回憶片段和應(yīng)該沉淀下來(lái)的認(rèn)識(shí)。

　　我認(rèn)為，念大學(xué)最重要不是拿到那么多證書(shū)，而是認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，形成自己的`價(jià)值觀念，發(fā)展自己個(gè)性，鑄就一個(gè)強(qiáng)大的抗挫心理，自信而不至于自負(fù)，腳踏實(shí)地也要仰望星空。 還有要做的就是，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)工作，學(xué)習(xí)戀愛(ài)。大學(xué)雖是象牙塔，也是一個(gè)涉世之初演習(xí)場(chǎng)，一個(gè)人價(jià)值觀念的最基本的輪廓在這里形成，大學(xué)畢業(yè)就是用這些觀念指導(dǎo)自己生活和工作，不斷提升自己。

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