文字的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的文字的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

文字的作文1

　　總有人在說(shuō)：喜歡文字的孩子是寂寞的。難道我喜歡看雨便是寂寞的尾隨？不錯(cuò)，我的確喜歡文字，也曾寂寞過，但是我只是想在那個(gè)空無(wú)一人的夜里，把那些種種寫入我的內(nèi)心

　　最后塵封，待有幸之年，抹開深藏在那里滿是塵埃的文字，或許，會(huì)有著不同的感受。曾經(jīng)的那些傷痛或者快樂，在經(jīng)過歲月的風(fēng)霜和時(shí)間的年輪的提煉后，是否能向酒那樣？

　　傷的更傷，樂的更樂？

　　也有人說(shuō)：喜歡文字的孩子是因?yàn)閮?nèi)心的悲觀。我悲觀么？我在灑滿月光下的大地上輕柔的摸了摸自己的胸口。誰(shuí)不曾有過悲觀的時(shí)候？誰(shuí)的青春不曾被風(fēng)吹過？只是悲觀的程度

　　不同罷了。如果我內(nèi)心是悲觀的，那我也只是希望用這奇妙的文字讓我解脫在那悲觀的內(nèi)心中，不定，它還可以讓我重燃我希望的圣火。

　　濃濃的情，我想用文字記錄下來(lái)；淡淡的愛，我想用文字刻在心間。我只是一個(gè)喜歡文字的.孩子，在文字的世界里，沒有爭(zhēng)斗，沒有怨恨，沉醉在那如花般的篇幅中，領(lǐng)略那唐詩(shī)

　　宋詞的風(fēng)采，忘我忘憂，沒有一絲的仇恨和厭倦。

　　開心了，去寫一小段話記錄下來(lái)，讓自己記住自己也開心過，

　　難過了，去用文字表達(dá)心中的失落，也許心的內(nèi)存量已經(jīng)滿了，已經(jīng)無(wú)法再承受那些傷悲了，

　　絕望了，一邊流淚，一邊向文字傾訴，哭過后文章也寫好了，那顆心也就不會(huì)再那么疼了這，

　　在文字里，可以把沒來(lái)得及說(shuō)的愛，好好的愛個(gè)夠，

　　在文字里，可以把心中深沉的恨，好好的恨個(gè)夠，

　　在文字里，可以把最脆弱的那一面表達(dá)出來(lái)，不用再偽裝，用在乎別人怎么說(shuō)，

　　在文字里，可以讓我認(rèn)識(shí)最真實(shí)的自己，

　　在文字里，我可以毫不掩飾的放縱自己，

　　在文字里，我可以我可以爆發(fā)自己的小宇宙，

　　在文字里，我可以把開心或不開心說(shuō)給文字聽，這樣，不用怕被笑話，不用怕別人說(shuō)你虛假，

　　把不開心的，我可以記錄在文字里，文字以外我照樣可以揚(yáng)起最美的微笑，

　　把難以忘記的，我可以不用忘記，用文字記錄下來(lái)，永遠(yuǎn)記下來(lái)…

　　把每天的生活，用文字記錄下來(lái)，這樣，永遠(yuǎn)都不會(huì)丟失昨天，

　　把那些放不下的人，用文字永遠(yuǎn)的記錄下來(lái)，即使是在現(xiàn)實(shí)中不能愛他，至少在文字中，我可以放縱的愛，我可以在文字中跟他天荒地老，

　　把那些誤會(huì)，永遠(yuǎn)解釋在文字中，

　　把那些感動(dòng)，留在文字中，

　　把那些別人忘懷的，用文字留戀，

　　我，只是一個(gè)喜歡文字的孩子，請(qǐng)，不要用你們那驚訝的眼睛抹殺我不離不棄的愛好，哪怕是一個(gè)微不足道的眼神。

　　我，只是一個(gè)喜歡文字的孩子，請(qǐng)，不要用你們那無(wú)情的語(yǔ)言觸摸我滿是傷痕的靈魂，就算是一句毫不在意的話語(yǔ)。

　　我，只是一個(gè)喜歡文字的孩子，請(qǐng)，不要用你們那漠然的表情傷害我隨字逐流的軀體，即便是一抹了不起眼的嘲笑。

　　我，只是一個(gè)喜歡文字的孩子，請(qǐng)，不要用你們那瀟灑的動(dòng)作鄙視我純白如初的心靈，即使是一個(gè)眾人癡迷的手勢(shì)。

　　我，只是一個(gè)喜歡文字的孩子。一片片狼藉，一點(diǎn)點(diǎn)斑斕，一種種幸福，一抹抹月光，一滴滴眼淚，我，只是想寫進(jìn)我自己的心里。

　　我，只是一個(gè)喜歡文字的普通人，所以我辦不到讓所有人都喜歡我。

　　把那些唱過的歌，走過的路，愛過的人，無(wú)悔的愛，放在文字中…

文字的作文2

　　空洞的日子行云流水般過去，或許會(huì)有云大片大片開在風(fēng)里�？墒俏铱床坏�，只是偶爾聽到，那種美麗的近乎神圣的聲音。

　　我不知道自己幾歲。他們說(shuō)：小小孩子說(shuō)話怎么這樣老氣？！語(yǔ)氣很快，帶些驚恐。我只是仰起自己圓圓的娃娃臉然后逃走。跑了老遠(yuǎn)，才想起自己忘了，對(duì)他們笑。

　　喜歡文字，無(wú)論什么樣的文字。對(duì)它的領(lǐng)悟是與生俱來(lái)的一種……叫什么呢？遺傳吧。有的文字浩如星宇，有的卻如細(xì)細(xì)一只針，不經(jīng)意間便插入心脈，在風(fēng)起的夜里，會(huì)微微的顫動(dòng)。于那一剎那，疼痛，如幾世前的誓約如期而至。

　　滄桑的文字，華麗的文字，青嫩的文字，那些文字，美麗的文字，搖曳在風(fēng)里，成全了我的寂寞，我的灰敗，還有我的，精彩。偶爾會(huì)在冰藍(lán)的凌晨，慢慢敲鍵盤，看著屬于自己的文字如脫兔而逃，只有滿心的喜悅，心里說(shuō)：跑吧，能跑多遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)，去吧。似乎只有文字，才有色彩，很少聽歌，很少看電影。

　　直到高三，試著去聽，居然可以聽懂王菲，于是就一路聽下來(lái)。再后一點(diǎn)，Enya也可以聽了。于是會(huì)在沒有風(fēng)的日子里，百無(wú)聊賴地翻出蒙滿灰塵的松夏，閉了眼睛，聽王菲，或者Enya。即使這樣，聽到的，也只有文字。那些活色生香的文字，那些暗地妖嬈的文字，跳躍在音符間，更活潑了幾分。

　　久而久之，我已經(jīng)不再說(shuō)話。如果說(shuō)話，說(shuō)的也不知道是什么。我不想別人再用驚詫的眼光告訴我你說(shuō)的話不屬于你的'年齡。所以我開始說(shuō)傻話，開始學(xué)著裝傻。很簡(jiǎn)單的一件事其實(shí)要做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，但假以時(shí)日，終于也有模有樣。女人，到一定程度是得學(xué)裝傻的。

　　所幸，還有文字。文字，文字，沒有人會(huì)對(duì)過瞳孔放大的眼睛，在文字里，可以揮斥方遒，指點(diǎn)江山；可以柔情似水，月淡星繁。幾年前，寫些雜文，那些鋒利的文字現(xiàn)在單想想都生出幾分寒意，難怪賈先生會(huì)搖頭，會(huì)對(duì)我淡淡的說(shuō)：潛龍勿用。多少空洞的日子過去，多少個(gè)空洞的日子過去之后我才察覺，賈先生那一刻閃爍的眼神是多么希望我能明白那四個(gè)字。

　　大片大片的空洞之后，我也不寫雜文了。卻不是因?yàn)橥耆�了解那四個(gè)字。只是，懶了�；蛘哒f(shuō)，圓滑了。有時(shí)大風(fēng)起，心里會(huì)有個(gè)掙扎的小人：不甘心哪不甘心！那個(gè)渾身芒刺可愛的家伙去了哪里？！血液澎湃也僅那一瞬，風(fēng)止，心靜。我，繼續(xù)做一個(gè)可愛的傻孩子。傻到自己也覺得不可思議仍沒頭腦的傻下去，傻下去。

　　現(xiàn)在，文字也不常寫了。時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)，沒有文字也是可以活的。生活在默片里自有一種緩慢的優(yōu)雅。堅(jiān)持這種優(yōu)雅，堅(jiān)持這種態(tài)度，也是可以的。只是，那個(gè)美麗的女孩，美麗的像沙漠最美麗的女兒仙人掌一樣的女孩，再也不會(huì)出現(xiàn)。微笑著看她走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)，在大風(fēng)里我轉(zhuǎn)過頭。我們背道而弛，今生今世，永不再見。

　　頭發(fā)長(zhǎng)了短，短了長(zhǎng)，終是耐不住，一遍遍削。于是風(fēng)里只有尖刻的發(fā)梢，苦澀的飛。

　　這或許是，那個(gè)女孩留給我最后的紀(jì)念。

　　關(guān)于文字。關(guān)于那個(gè)永不再來(lái)的女孩。關(guān)于那個(gè)永不再來(lái)的女孩的時(shí)光。

　　然而風(fēng)起時(shí)，那個(gè)女孩的聲音，又分明真切。

文字的作文3

　　你若問我最美的是什么？我會(huì)回答你，是文字。它們一個(gè)個(gè)好似音符，表達(dá)作者的喜怒哀樂；它似黑夜里的啟明星，給迷途的少年指引正確的方向。

　　看，它在表達(dá)春。泉上的冰化了，叮咚叮咚，孩子們正在快活的放風(fēng)箏。厚厚的棉襖躲進(jìn)了衣柜，春裝穿在人們身上，等待主人帶它們領(lǐng)略美，花綻開笑臉，正和大家比美呢，小草吮吸著露水，正快樂成長(zhǎng)。柳姑娘的頭發(fā)又長(zhǎng)了許多，微風(fēng)吹拂著她的秀發(fā)。真美，這是文字！

　　看，它正在表達(dá)夏。雨兒落了，滴答滴答，樹兒喝到了甘甜的雨露，隨著輕風(fēng)搖曳。老爺爺和孫子在樹下乘涼、玩耍，臉上露出了滿足的微笑。幸福，這是文字！

　　看，它在表達(dá)秋。樹上的“黃蝴蝶”紛紛落下，沙沙沙沙，果農(nóng)們樂呵呵地收著果子。一行大雁從空中飛過，由“一字”逐漸變成“人字”，桂花、菊花也一展芳容，好像在祝福人們下一年也有好收成。不僅是人們，動(dòng)物們也在尋找食物，準(zhǔn)備過冬。充實(shí)，這是文字！

　　看，它在表達(dá)冬。雪花輕柔紛飛，簌簌簌簌，樹木披上銀裝，松樹還是如此挺拔，梅花幽然綻放，溢出清香，使冬天有了生機(jī)。過年了，家家戶戶掛燈籠，貼窗花，孩子們堆雪人、打雪仗，快樂洋溢在稚嫩的'臉上。美好，這是文字！

　　你若問我，最美的是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答，最美的是文字……

文字的作文4

　　秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過，一切都是靜默著，靜默著，在忙碌的中，卻感到了莫名的凄涼。

　　這期間，我喜歡上了，用八音盒演奏的音樂-宮崎駿大師的。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉(zhuǎn)便清泠而響的音樂盒，細(xì)小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠(yuǎn)。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著音樂緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著音樂，音樂，陪著我，一起靜靜的，靜靜聽著，在無(wú)數(shù)的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。

　　又愛著冰心奶奶的詩(shī)，的。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著溫馨，藏著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的`溫柔，有時(shí)候還纏繞著略略的憂愁。突然發(fā)現(xiàn)，自己變了好多，在這個(gè)季節(jié)，變得很沉靜，很溫和，很愛微笑。即使我還帶著太多的傷，但音樂和，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅(jiān)強(qiáng)的原因吧。它們?cè)谝阅憧床坏降姆绞�，支持你，守護(hù)你。

　　所以，去相信文字和，人的心，是不會(huì)的。

文字的作文5

　　給你一些文字，你盡可以想象它們。

　　如一個(gè)“古”字，就可以讓你不禁聯(lián)想許多，它是遠(yuǎn)古的建筑群，古色古香、地僻山幽？是悠久的歷史，古樸蒼天、時(shí)間倒流？還是唐詩(shī)宋詞，是樸實(shí)端莊、溫文典雅？讓你不得不盡情地想象。

　　記憶你哪一日，在一個(gè)溝壑縱橫、風(fēng)景如畫的山谷中，發(fā)現(xiàn)一座古老的小廟，廟里或許有一個(gè)老僧，每天定時(shí)讓幽靜的山谷回蕩起悠悠的鐘聲，還有圓圓蒲團(tuán)上發(fā)出渾濁的誦經(jīng)聲；銹記斑斑的香爐上，寥寥升起的.一屢青煙順風(fēng)而動(dòng)，好像是在空中飄動(dòng)的哈達(dá)；薄薄的淡霧時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有如青城山上道家人的道袍。是佛教？是藏教？還是道教？讓你不得不盡情地想象。

　　你還記憶在繁華喧鬧、高樓大廈四處聳立的都市中，有一金碧輝煌、莊嚴(yán)絢麗、氣魄宏偉、極為壯觀建筑群，紅色的柱子，頂著泛著金色的琉璃瓦；在肅穆大方，裝飾華麗的巨大山門前，一邊蹲著兩只麒麟，睜著圓圓眼睛，仿佛一切歷史都是在它們的注視下，張大的嘴巴好像是要告訴你，在這里曾經(jīng)發(fā)生一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。當(dāng)你撫摩一塊塊沒有刻意雕琢的青磚，讓你不得不盡情地想象這里只有你一人，歷史已在你的指尖流過，劃向未知的將來(lái)。

　　再記憶當(dāng)你捧起一本書，嚀誦著一首首古詩(shī)，文字在流連中清晰，思緒在腦海中延伸，有如品嘗陳年老酒，越古越醇，越醇越古，讓你越品越香，越品越有味，越有味越是浮想聯(lián)翩……

文字的作文6

　　這幾天休假了，不用上班，于是無(wú)聊的我在宿舍看起書來(lái)。

　　捧起書注目地讀，總是陶醉地視線模糊。依稀記得那種嗅得墨香的癡狂，也就把疲憊的心志全都浸沒了這個(gè)完美的天堂。

　　思索間憶起葛巾的那篇《遇見》（前不久一個(gè)朋友送來(lái)的幾本書當(dāng)?shù)钠渲幸槐荆┲袛⑹龅奈膶W(xué)的好處，當(dāng)時(shí)也不以為然，偶感文學(xué)、文字之類索然無(wú)味，正欲放在一邊，忽而又如磁鐵般把人吸了去。說(shuō)到文字為什么這么美，那應(yīng)該是眾所周知。在一個(gè)人的心理活動(dòng)，內(nèi)心的升華下，在老外眼中貌似神奇的中華美麗的`文字竟可以包羅萬(wàn)象�；蛟S是中華太過淵源，太過深厚，反而讓那些發(fā)現(xiàn)美的探索者們驚異地提起了眉毛。就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫，用一只只或稚嫩、或蒼老、或靈巧、或笨拙的手繪制出的精靈們，在一點(diǎn)點(diǎn)烏黑的油墨香中，泛出華光異彩。

　　這不是魔法，更不是騙術(shù)，正是這黑色的小家伙們，讓這個(gè)國(guó)家在百年，甚至千年的磨難下得以重生。騙術(shù)是會(huì)揭穿的，魔法也只是子虛烏有，這一個(gè)個(gè)令人垂仰千年，而又仍然深深影響著每一個(gè)中國(guó)人的文字，卻不像騙術(shù)和魔法那樣用一句話便可以說(shuō)清的！在一個(gè)古老民族的史冊(cè)上，文字有著與其血脈共成長(zhǎng)與強(qiáng)大的年歲與力量。這不是來(lái)自于某一個(gè)人，某一位偉大的發(fā)明者，而是來(lái)自于一個(gè)無(wú)可追溯的年代，一個(gè)聚滿了古老先賢的盛世。那些文字經(jīng)歷漫長(zhǎng)的演變過程，每一時(shí)期的文字呈現(xiàn)出不同美感：或形象逼真、或勻圓整齊、或剛正不阿、或穩(wěn)重寧?kù)o、或浪漫唯美、或豪放不羈。文字的美，不僅其形，更在其質(zhì)，是其隱藏在內(nèi)的魅力。民族運(yùn)用它，就將一個(gè)民族的智慧美和內(nèi)在美，表現(xiàn)地淋漓盡致。

　　每當(dāng)看見那么多小小的墨跡或在自己的筆尖、或在別人的指尖下綻放，心中不免涌起一種無(wú)端的快意。每每見到好文，嗅著那油墨香氣，像是從書中跳出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)流光溢彩的精靈，圍著唱呵！跳呵！這是一種美妙的感覺。一如受到甘朱的浸泡，之后全身綻開許多鮮花，香氣撲鼻。

　　我不知道古人如何將文字與真實(shí)的圖像連接在一起，但至少他們將繪畫與想象，智慧與細(xì)心注入這龐大的體系中去。文字不僅是文字，所以文字才有了美。又因?yàn)槲淖挚梢云礈惓闪钊伺陌附薪^的文章，自然，文字也就美了。

　　文字的美在于文字與人一樣有涵養(yǎng)。因?yàn)轱栕x詩(shī)書，沾上文字之美的人都有涵養(yǎng)，那么，文字本身也就充滿了一種自然的氣質(zhì)與美。若與金銀珠寶相比，文字只能低身下氣，那是淫猥金錢蒙蔽了人們的眼睛。文字只是一朵默默無(wú)聞的野百合，或者外在純粹只是不起眼的墨汁。但是文字卻給人精神上以一種歡愉，像陳年酒一般后勁十足，越醇正，越芬芳。在黑色夜幕中被金錢蒙蔽迷惑的人是可憐的，他們只能對(duì)著那千篇一律的五、十、五十、一百去細(xì)細(xì)研究。在那濃濃的銅臭味里研究他們所謂的文字。而在真正變幻莫測(cè)、奇妙神美地文字下，那些貴如天成的寶貝只有像糞土一樣低聲下氣。他們懂得什么叫賺，什么叫錢�？墒顾麄儾欢�什么叫集，什么叫財(cái)富。在美麗如花的文字面前，那些是什么？

　　文字美于內(nèi)涵，你敢輕輕地觸碰那奇妙的美麗嗎？

　　我發(fā)現(xiàn)，你呢，發(fā)現(xiàn)了嗎？

文字的作文7

　　我的奶奶是位慈祥的老人，對(duì)我寵愛有加。

　　但是，在奶奶的心中一直有一個(gè)遺憾，那就是她小時(shí)候因?yàn)榧依锔F，沒上過學(xué)，打字不識(shí)幾個(gè)。為了這事，奶奶可沒少發(fā)愁。

　　以前，我給奶奶當(dāng)過小老師，教她認(rèn)字，可是奶奶年紀(jì)大了，記性不好了，剛教完的字，不一會(huì)就忘了。慢慢地，我也放棄了。

　　一天晚上，我們一家人坐在飯桌旁吃飯，奶奶好像想起什么了，對(duì)爺爺說(shuō)：“今天有人給你打電話，叫啥名字，我給忘了。我去看看。”奶奶回到自己的房間，拿出一個(gè)本子，有模有樣地翻起來(lái)。

　　我心想：不認(rèn)字，還裝模作樣地看什么？我一把奪過小本子，“讓我看看.”只見上面畫著一條肥肥的魚，抱著幾條波浪。我莫名其妙。奶奶說(shuō)：“今天打電話的.人叫于有波�！�

　　我覺得太有意思了，接著往下看，第二頁(yè)畫著一大一小兩個(gè)羊頭，大羊頭還畫著一縷胡須。我一下子就猜出來(lái)了，“奶奶，這兩個(gè)人一個(gè)叫大羊，一個(gè)叫小羊。”奶奶高興地說(shuō)：“寶貝，你真是奶奶的知音。”

　　第三頁(yè)畫著一個(gè)盒子，盒子里面放著一個(gè)瓶子，這回我可看不懂了。奶奶說(shuō)：“這個(gè)人叫何小平�！�

　　我聽了笑得直不起腰來(lái)。

　　奶奶嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你可要好好讀書，長(zhǎng)大別像奶奶這樣�！�

　　聽了奶奶的話，我不笑了，我輕輕地撕下一頁(yè)奶奶的象形文字，輕輕地壓在玻璃板下，也壓在我的心上。

　　……

文字的作文8

　　答案是否定的。沒被感動(dòng)：“不就是一首詩(shī)嘛！沒什么特別的！”

　　僅僅是一首詩(shī)嗎？再讀這首詩(shī)，腦子里產(chǎn)生疑惑：為什么詩(shī)人要寫“客舍青青柳色新”？為什么詩(shī)人要說(shuō)“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”？

　　帶著問題，查閱資料，走進(jìn)中國(guó)古典詩(shī)歌，了解了中國(guó)古典詩(shī)歌中的意象。

　　我懂了古詩(shī)里的“柳”。柳”不僅是“柳”，那是詩(shī)人的情：“渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情”我知道了折柳送別的習(xí)俗：“河橋楊柳半無(wú)枝，多為行人贈(zèng)別離” 。我懂了“酒”，那是志同道合朋友心靈相犀無(wú)聲的語(yǔ)言，一杯酒，一片情，一杯酒，一世情。

　　曾經(jīng)以為自己文學(xué)功底還不錯(cuò)，隨著備課的深入，深感自己的淺薄。沒有吃透文本，怎能駕馭了文本？于是，不再為某個(gè)環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)更新穎煞費(fèi)苦心，靜下心來(lái)讀書，再讀書。夜深人靜的夜晚，讀章炳麟的《訄書》，讀《詩(shī)經(jīng)》，讀《二十四詩(shī)品》……

　　備課的過程，是讀書的過程；備課的過程，是感受中國(guó)古典詩(shī)歌魅力的過程。愛上了詩(shī)，愛上了中國(guó)古典詩(shī)詞的簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。

　　再讀詩(shī)，又有疑惑：王維為什么要寫這首詩(shī)？每個(gè)人都有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言風(fēng)格的形成與這個(gè)人的性格、閱歷有著密切的聯(lián)系。那么，王維是怎樣的一個(gè)人？

　　帶著問題，走近了王維。

　　讀《王維生平事跡初探》我了解了他的才情“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”；了解他坎坷的經(jīng)歷“安史亂起，被叛軍俘獲”；了解他的心路歷程“政治上灰心，寄情山水田園和佛教禪理”……讀著，詩(shī)佛王維的形象在我心中豐滿起來(lái)�！端驮�二使安西》寫于安史之亂前，那是動(dòng)蕩不安的年代。西出陽(yáng)關(guān)是壯舉，為國(guó)效力是男兒的責(zé)任�？墒�，此一別，再相見遙遙無(wú)期��！史料記載，渭城一別六年之后，王維就去世了，西出陽(yáng)關(guān)，真的是無(wú)故人了！那是一種怎樣的辛酸與無(wú)奈啊！懂了王維的心，懂了字里行間的情。

　　再讀此詩(shī)，腦海中留下的是兩組畫面：以渭城為代表的陽(yáng)關(guān)以東細(xì)雨如酥、客舍青青、楊柳依依……一派生機(jī)盎然；陽(yáng)關(guān)以西卻是黃沙漫漫、風(fēng)吼馬嘶、雜草叢生……一片凄慘荒涼。陽(yáng)關(guān)以東有好友相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歡樂的場(chǎng)面，有臨別時(shí)好友的殷殷囑咐、戀戀深情，出了陽(yáng)關(guān)卻是孑然一身，孤獨(dú)寂寞。詩(shī)人像一位技術(shù)高超的攝影師，從紛繁變幻的景物中略去次要的部分，將遠(yuǎn)山近水，人喧馬嘯，通通舍去了，淡化了，只擷取了送別環(huán)境中最富感染力的景物——蒙蒙細(xì)雨中的青青楊柳，最動(dòng)人心弦的一剎那——“勸君更盡一杯酒”。真切感受到了王維——重情重意的`王維，才華橫溢的王維。

　　我深深愛上了這首詩(shī)。聽古箏曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，聽歌手童麗演唱《渭城曲》，潸然淚下。由衷感慨：黃金萬(wàn)兩容易得，人間知己最難尋。

　　不再追求花哨的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，以情感為主線，知識(shí)是浸潤(rùn)著感情的知識(shí)，過程是流淌著感情的過程。課堂上，學(xué)生和我一起走進(jìn)古詩(shī)，走近王維，讀懂了一首詩(shī)，留下了一片情。

　　完成《送元二使安西》的教學(xué)，想起薛法根老師的那句話：字詞知冷暖，語(yǔ)言有溫度，一個(gè)語(yǔ)文老師，怎樣能感受到字詞的冷暖，語(yǔ)言的溫度呢？提高文學(xué)素養(yǎng)，增加文化的厚度！深深愛上祖國(guó)的語(yǔ)言文字，并將這份愛傳遞給學(xué)生，這是語(yǔ)文教師一生的功課！

文字的作文9

　　大自然雖然不會(huì)說(shuō)話，但他們有自己特色的語(yǔ)言，也有“私人訂制”的文字。這些語(yǔ)言散落在大自然的每一處草地上。

　　有人說(shuō)：“我怎么知道大自然的文字在哪兒�。看笞匀挥譀]有打電話告訴我？”是的，大自然沒有打電話告訴你，但是，只要你夠仔細(xì)、夠認(rèn)真，你就能找到。你會(huì)發(fā)現(xiàn)龜背上、博物館里……都有大自然的文字的影子，我認(rèn)為，大自然的文字在一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的甲骨文中。如：在甲骨文中，牛是這樣寫的“”；羊是這樣寫的“”；門是這樣寫的“”……

　　知道王羲之嗎？那位大書法家。知道就好。我曾經(jīng)看過一個(gè)故事，說(shuō)王羲之特別喜歡鵝，他喜歡看鵝的姿態(tài)，從而讓自己的'字變得像天鵝一樣柔美。他還經(jīng)常用自己的字去換別人家的天鵝，別人也很樂意與他做交換，你想想，用幾只天鵝去換東晉第一書法家的字誰(shuí)不愿意呀？這賺了多少��！

　　可是卻有一位老奶奶，王羲之聽說(shuō)她家里有只特別美麗的天鵝，專程帶著親友去看天鵝，可能老奶奶聽說(shuō)當(dāng)朝第一書法家要來(lái)看她，開心地竟然把天鵝殺了，做了一盆香噴噴的鵝肉，王羲之來(lái)了之后，不僅沒看到天鵝，而且得知心心念念的鵝被殺了，就是面前這盤菜，那該多掃興��？

　　大自然有許多文字，文字在每一個(gè)動(dòng)物每一個(gè)植物上也在每個(gè)人的身上，我們要去看深入的了解大自然的文字——甲骨文。

文字的作文10

　　邂逅一首詞，如同在春之暮野，邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，黯然心動(dòng)。邂逅一段文字，初見驚艷，二見淡如煙渺，三看媚骨天成。愿，人生若只如初見。

　　——題記

　　昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

　　我邂逅了一位孤寂的作家，她曾說(shuō)：“生命是一襲華美的旗袍，上面爬滿了虱子。她的文字是鴛鴦錦繪下的孤獨(dú)浮生。你讀她的文字覺得她已經(jīng)經(jīng)歷過世間百態(tài)，你讀她的人，才發(fā)現(xiàn)她天真得緊。陳舊的上海老宅院，沒落的貴族家庭，孤獨(dú)將年幼的她淹沒在無(wú)盡的悲痛中，她是在孤獨(dú)中毅然綻放的藍(lán)鳶尾“，一個(gè)男人一生有兩個(gè)女人，一朵紅玫瑰，一朵白玫瑰，娶了紅的，紅的'便是蚊帳上的一抹蚊子血，白的依然是床前的明月光。”這話應(yīng)了她的半生。她成了他的蚊子血，他心里惦記的，依然是那床前的明月光。愛上她，會(huì)低到塵埃里，再?gòu)膲m埃里開出花來(lái)……我沉浸在她那稠得化不開的愁情里面，她卻驀然道出：“愿現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好�！彼�的淡然，她那錚錚傲骨，從骨子里蔓延的孤寂，無(wú)人比擬�；蛟S是她懂得山盟海誓也不過一瞬芳華罷了。畢竟終古閑情歸落照，一春幽夢(mèng)逐絲游。孤獨(dú)，綻放，凋零，因?yàn)槎�得，所以慈悲�?/p>

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　我在這，邂逅了一首詞�！罢l(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常�！逼降�的一句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”讓我第一次體會(huì)到了文字是萬(wàn)能的，文字亦是無(wú)能的。讀到這句話，我心中涌出了千萬(wàn)的念頭，或許是對(duì)于往事的一種悔恨，又或許是一種看透以后的淡然，但是這種心情我竟然無(wú)法用文字對(duì)其加以描述，我覺得有一種挫敗感，對(duì)于無(wú)法駕馭文字的挫敗感�？梢簿褪沁@些文字支持著我與文字一路同行下去，這又叫我如何放得下它們��！流螢四散，殤歌安詳，那遠(yuǎn)行的靈魂，那佛前的金蓮，已不再回望……

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　我在這里，邂逅了一段段文人的愛情。一曲《鳳求凰》成就了一段曠古愛戀，可是美滿的背后也隱藏著斷腸。朱弦斷，明鏡缺，朝露稀，芳時(shí)歇�？v然我對(duì)你是百思想，千系念。到頭來(lái)卻也只能萬(wàn)般無(wú)奈把君怨！你可曾看見，那斷腸的女子獨(dú)自對(duì)鏡梳妝，在夜闌盡處，閃爍著微弱的心火，映出她那決絕的容顏。

　　撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著，一個(gè)丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘�；仡^，卻見一個(gè)寂寥的江南詩(shī)人，撐起一把油紙傘，等待著雨中的那一抹蕭條的秋怨。愿得一傘，雨中留得蓋鴛鴦……

　　“悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”沒有了她，康橋也就失了那一份溫情，風(fēng)景即使再美，也沒有她的剪影婀娜，揉碎在浮藻間，尋尋覓覓，那回眸的一抹冷清。沉淀，一春美好的幽夢(mèng)……

　　煮一壺茶，折一枝白梅花，奏一段白頭韶華，前方等待我的又是誰(shuí)，看不透，也不想看透。待到回首涼云暮葉，黃昏無(wú)限思量，又何必在意呢？是李清照的凄婉，倉(cāng)央嘉措的癡狂，亦或是舒婷的淡然。我只知道，我沉浸在他們的筆尖，我癡戀著文字的溫婉……

文字的作文11

　　從文字到作文，從兒時(shí)到現(xiàn)在。

　　那一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，那一篇篇充滿童真的文章，令我難忘，使我腦海中浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)小時(shí)候的畫面……

　　至今還清晰地記得剛上小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我依依不舍地離開父母的那溫暖的懷抱，踏進(jìn)這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，從此，我就與文字結(jié)下了不解之緣。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我努力學(xué)習(xí)，只為能學(xué)會(huì)寫字，只為能學(xué)會(huì)寫作，將流失的時(shí)光記錄下來(lái)，將童年的美好回憶描繪下來(lái)，將人生的酸甜苦辣傾訴于筆尖之下。

　　將記憶回放到三年前，那時(shí)，我已懂事了，慢慢地學(xué)會(huì)用文字來(lái)記錄身邊發(fā)生的.一切，也學(xué)會(huì)用文字作為我寄托情感的依靠，更學(xué)會(huì)用文字來(lái)抒發(fā)我對(duì)生活的向往�？粗�那一篇篇往日辛苦寫下的文章，看著文章最后用紅筆認(rèn)真寫下的評(píng)語(yǔ)，我仿佛看到了謝老師為我們操勞的情景。我想，或許也正是謝老師為我“穿針引線”，我才與文字結(jié)下了不解之緣吧。

　　將思緒重新拉回現(xiàn)實(shí)，我們就快畢業(yè)了，即將離開這養(yǎng)育我六年的母校了，離開我親愛的謝媽媽了，離開在一起生活了六年的小伙伴了�；蛟S，我應(yīng)該用我最喜歡的文字來(lái)將這六年的時(shí)光定為永恒……

　　文字，文字，你讓我快樂，也讓我憂愁，可你更讓我對(duì)今后的生活充滿向往。也許，當(dāng)我離開小學(xué)，向那充滿神秘的中學(xué)進(jìn)發(fā)，在那里，我或許會(huì)獲得更多的知識(shí)，或許會(huì)讓我對(duì)文字的認(rèn)識(shí)更加深刻……

文字的作文12

　　很久以前我就看安妮寶貝的煙火看她的寂寞，和許多的讀者一樣只在安靜的時(shí)候讀。她的文字很警覺很靈敏，用我在博客里寫的一句話就是：那樣的文字，可以刺穿一個(gè)人的心臟，讓人一不小心就心血橫流了。最初接觸的文字就是這樣的悲傷和寂寞，于是自己就開始愛上文字，只是因?yàn)樗�的那份難過和心傷。

　　后來(lái)知道了四維寫《幻城》出了名，寫到全國(guó)去了，自己就給自己發(fā)問了：人家老四都靠著這文字找到了飯碗，我干嘛還在這里苦苦叫窮呀？后來(lái)就更是自大的告訴自己我也要在這文字上混它個(gè)諾貝爾！行動(dòng)決定一切，說(shuō)干就干，第二天凌晨六點(diǎn)二十分背起包包就往新華書店奔，由于起的太早書店還未開門就只有可憐巴巴的坐在石凳上等著天明。

　　我在書架上狂翻以至于服務(wù)員都說(shuō)小妹妹你在找金子嗎？好一半天才把卡夫卡和尼采請(qǐng)回家，顧不上吃飯就蹲坐在墻角啃起來(lái)。

　　書原本就是一碗飯，一碗永遠(yuǎn)吃不膩的香米飯。知識(shí)就是這米飯里的維生素，結(jié)予營(yíng)養(yǎng)。文字也便是這一粒粒的米飯了，只是我在吃的'時(shí)候吃到了傷感。

　　很多時(shí)候我寫悲傷的文字，比如：“傷口會(huì)怎樣平復(fù)，記憶的傷該怎樣療治，那潮起潮落間淚水又該怎樣去流？失去與擁有的天平該偏向哪一邊？是誰(shuí)在黑夜來(lái)臨的時(shí)候躲在墻角哭泣？”有時(shí)我也很想像樂觀很想積極的去撫慰我的文字，只是我沒有想到改變是可以殺死人的，尤其像我這種寂寞的人。

　　我不看安妮了也不看四維了，我現(xiàn)在要繼續(xù)我的文字繼續(xù)我的生活。今夜，是誰(shuí)的眼淚失去了愉悅的節(jié)奏？謹(jǐn)以此文悼念我的文字！

文字的作文13

　　關(guān)于陽(yáng)光文學(xué)，近幾年來(lái)聽得很多。而具體是一個(gè)什么概念呢、應(yīng)該，是積極向上的文字以及中心思想明確的文章吧。

　　也許第二條并不重要，重要的是，文字，一定要陽(yáng)光。

　　如果說(shuō)把第二條作為重要的規(guī)定來(lái)限制的話，我想，我的作文一定連及格的`分?jǐn)?shù)都?jí)虿坏剑?/p>

　　自己是一個(gè)隨便的人。不過有“好學(xué)生”這頂重重的帽子扣在頭上，總是不能依照自己的習(xí)慣做事。還好有一個(gè)慈祥的老爸和一個(gè)善解人意的老媽在背后支持。要不然……

　　我想我也許會(huì)倒下。

　　每一次馬虎地混過了考試，總是在心里大叫。出了考場(chǎng)談?wù)摮煽?jī)，同學(xué)們總是覺得“你一定能考得好，即使差也比我們強(qiáng)！”“目標(biāo)和起點(diǎn)都不一樣，根本沒有辦法比�！钡鹊�。

　　我覺得很冤！

　　不只是為自己，也為所有其實(shí)很平凡但被冠以“好學(xué)生”稱號(hào)的孩子。

　　我們其實(shí)沒有錯(cuò)，只是不處在這個(gè)位置上，很難想像，其實(shí)，我們，和大家一樣。

　　現(xiàn)在是中午12；55，陽(yáng)光很柔和地灑在了地上。自己好不容易撈到了一天的休息時(shí)間�，F(xiàn)在只是靜靜的坐在電腦前面，靜靜地敲擊著鍵盤，靜靜地看文字在顯示屏上出現(xiàn)。

　　然后，靜靜的感悟陽(yáng)光文學(xué)的意義。靜靜的看陽(yáng)光，灑在指尖，灑在心里……

　　陽(yáng)光文學(xué)是什么？我想，它是一種，用文字記錄青春的方式。

　　只是這樣而已。

文字的作文14

　　賈島的詩(shī)句“僧敲月下門”，原本是用的“推”。經(jīng)他幾經(jīng)推敲，換成了“敲”字。我不由得被詩(shī)人鍥而不舍的精神而感染。一個(gè)學(xué)者陶醉于詩(shī)情畫意，卻行為乖張，一絲不茍。屢敗屢戰(zhàn)，終于把推敲的典故傳為了千古佳話，被后人廣為流傳。

　　“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”我沒有生長(zhǎng)在詩(shī)人那個(gè)年代，很難體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。但能被詩(shī)人的深深思鄉(xiāng)情結(jié)感動(dòng)。詩(shī)人原本寫出了春到江南，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。春風(fēng)本是吹，詩(shī)人幾經(jīng)修改。將詩(shī)句中的“吹”字 換成“綠”字，僅僅一個(gè)字而已，更是牽動(dòng)著詩(shī)人的歸心似箭。

　　我喜歡唐代詩(shī)人王維的詩(shī)句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”那“直”字似是無(wú)理，“圓”字更顯俗氣。而當(dāng)你能親眼目睹這番景象時(shí)，就不得不為詩(shī)人縝密的心思而折服了。那狼煙直入云霄，太陽(yáng)圓圓的落下，只有“直”和“圓”字才能更加完美的'體現(xiàn)出大漠的空曠寂寥，與天渾然一體的豪邁。

　　我還記得暑假隨爸爸回老家，正至夏天，七月流火。爸爸帶我去村前的水庫(kù)洗澡，一輪夕陽(yáng)西斜，余輝灑在水面顯得波光瀲滟，頗為壯觀。那個(gè)水庫(kù)很深，很寬。在村前原本有一個(gè)碼頭，常年有一艘破渡船泊在碼頭等待過河的人。

　　后來(lái)村民集資修了一條大壩，直接連通了水庫(kù)南北。那一艘渡船便被遺棄多年，作了朽木。在碼頭附近尚有住家，夕陽(yáng)涂抹著簡(jiǎn)單的小屋，一縷炊煙裊裊而起。

　　我和爸爸在河中緩慢的淌著水，冰涼的河水如輕輕柔柔的手拂過全身，突然似乎聽見岸上有人喊我，我抬起頭。

　　岸還是那岸，幾樹蔥蘢，幾處暮歸的老牛，哪里還有個(gè)人影。也許是我聽錯(cuò)了吧!不遠(yuǎn)的村莊上空漂浮著數(shù)縷炊煙，那煙居然是碧的，青的。我不由得又想起了一句詩(shī)：渡頭馀落日，墟上生孤煙。那“馀 ”字用得極為貼切，。那“上”字又讓我想起了陶潛的《歸田園居》其中的一句話：暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟上煙。那“上”原是“依依”二字演變而來(lái)，而“馀”字更是把夕陽(yáng)的美景詮釋得恰到好處。

　　桂林山水中這樣一句名句：不知是山染綠了江，還是江浸綠了山。一個(gè)“染”字，“浸”字，讓人們沉醉于一種悠然的美中。從而此后每每讀到桂林山水甲天下這樣的句子時(shí)，便更是佩服得五體投地了。

　　有一段時(shí)間讀到這樣一篇文章，文章里說(shuō)中國(guó)國(guó)民正在慢慢疏遠(yuǎn)漢字。文中呼吁著中華兒女要敬畏本土文字，有著五千年文明史的泱泱大國(guó)，語(yǔ)言正被西洋文字慢慢鯨吞。文字乃是先人的心血，自倉(cāng)頡造字以來(lái)，漢字已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)千年的滄海桑田。

　　中華文字其實(shí)就是我們的祖先，我們的國(guó)魂。我們沒有理由不去尊重文字，敬畏文字。

　　漢字表露著一個(gè)人的心跡，是前人智慧的結(jié)晶，不僅僅對(duì)個(gè)人，對(duì)于一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家都有深遠(yuǎn)的意義。在尊重與敬畏之中，獲得內(nèi)心的喜悅與平靜，從而寫出更多賞心悅目的佳句，無(wú)愧于那些先靈......

文字的作文15

　　如果，我是一束柳絮，穿越時(shí)空，穿越心靈的距離，飄向遠(yuǎn)方；如果，我是一片云彩，穿過思緒，穿過風(fēng)雨的考驗(yàn)，停歇在你的身旁。

　　——題記

　　夏季是令人相思的季節(jié)，風(fēng)兒的每一次漣漪都會(huì)蕩起心中不盡的情感。沐著習(xí)習(xí)清風(fēng)放飛夢(mèng)想；望著絲絲秋雨微笑如歌；嗅著淡淡花香醉入夢(mèng)鄉(xiāng)。回望：那年，你來(lái)了，我們是怎樣的相識(shí)相知，那場(chǎng)相識(shí)不知道何時(shí)開始，也不知道何時(shí)結(jié)束，只記得我們的相識(shí)：且聽，且思，且念！ 我喜歡讓微微的輕風(fēng)吹拂我的秀發(fā)，喜歡一個(gè)人傻傻的沉思。那晚，明月高懸，我在迷人的月下孤獨(dú)。似乎聽到你溫柔的聲音：“你聽，你聽，相思河畔有一對(duì)鳥兒在嬉戲，歡笑聲蓋過云，迎向雨，那是云在呼喚，還是雨在期待？”我迷茫的回過頭來(lái)，卻看不到你的身影。這時(shí)，有風(fēng)吹過，看見樹葉在飄，那搖晃的燈光下，忽然感覺你的背影好熟悉。微風(fēng)讓心靈泛起一種清涼。我突然感覺，那就是你�？墒钱�(dāng)我醒悟的一刻，你已然走遠(yuǎn)。不知是真實(shí)還是幻覺。

　　我無(wú)奈的守望，風(fēng)起葉落，生命的舞蹈落幕，幾分無(wú)奈，幾分失意回旋在心里。那些曾經(jīng)的溫暖總是在眼前浮現(xiàn)：你的幽默，你的淡定，你的善良。還有那些我們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂。

　　我時(shí)常會(huì)像我們?cè)谝黄饡r(shí)那樣，斟滿兩杯紅茶，默默的注視淡淡的熱氣升騰，靜靜的獨(dú)自品嘗著紅茶的清香。心中泛起一種無(wú)望的憂傷。想到在我迷茫的時(shí)候，你溫馨的安慰，一切的一切在腦海里回旋。此時(shí)，如水的思念在余暉里徘徊，似月靜靜無(wú)語(yǔ)，似星默默無(wú)淚。

　　沿著過往的心路來(lái)到你的窗前，回想著曾經(jīng)的快樂，曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)在一起的談笑風(fēng)生，因?yàn)槲覀冇刑�多太多的故事，有太多的歡笑。怎不讓人幡然淚落？看著屋內(nèi)的燈光，腳步欲行又止。真想把房門叩響，此時(shí)，頭腦中一半是昏愕，一半是清醒。感受在幻境里。手欲伸又止，一陣風(fēng)兒吹過，下起了小雨，頭腦頓時(shí)清晰起來(lái)。一點(diǎn)細(xì)微的動(dòng)作也會(huì)觸痛那顆滄桑與辛酸的.心。一花一世界，一葉一如來(lái)，一簇簇的星宿斑斕璀璨，驀然回首，前塵不堪流連，那場(chǎng)迷茫的愛戀，暗淡了這俗世繁華，只余孤影幾度徘徊，獨(dú)酌月下，對(duì)影成殤；陌上花開乏人賞，紅塵孤飛憑誰(shuí)引？

　　一彎明月點(diǎn)綴著寂靜的夜晚，似乎遠(yuǎn)山近水都被幻覺擦亮，盛夏的浪漫都被微風(fēng)悠起。字字珠璣似大小珍珠濺落湖水，細(xì)細(xì)碎碎的思緒揮毫思念，收集一些夏雨，撲捉一望云煙，添加許多的向往，煲一鍋文字的清湯，喝下任心音流長(zhǎng)，喝下任風(fēng)雨瀟瀟，喝下紅塵來(lái)去，寂寞舒卷。 如果，我是一束柳絮，穿越時(shí)空，穿越心靈的距離，飄向遠(yuǎn)方；如果，我是一片云彩，穿過思緒，穿過風(fēng)雨的考驗(yàn)，停歇在你的身旁。然，懷舊的情感，無(wú)法愈合傷痕滲溢的漫香，那份靜止如初的眷戀，永遠(yuǎn)被離去占據(jù)，生命短暫，可是我愿意將生命依托在文字間，依托在最美的相遇里。“春花秋月何時(shí)了，往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”

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