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難忘的一堂“課”作文

時間:2023-08-20 10:02:45 好文 我要投稿

難忘的一堂“課”作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的難忘的一堂“課”作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

難忘的一堂“課”作文

難忘的一堂“課”作文1

  今天第四節(jié)課是家校教研課,我懷著激動的心情迎接它的到來。

  上課了,同學們都用好奇的目光盯著教室門口。我想:這次是哪位家長來上課?課的內(nèi)容是什么?這時,從門口走進來一位家長,她向講抬桌走去,笑瞇瞇地對我們說:“我是汪子謙的媽媽,今天由我來教大家包餃子!痹捯魟偮洌瑢W們都拍手叫好。我還看見有許多家長來了,她們手里拿著不同的東西:有包餃子的材料,有煮餃子的鍋,還有吃餃子用的碗筷,真是應(yīng)有盡有。

  我們洗完手準備包了。汪子謙的媽媽簡單的向我們介紹了包法,便把接下來的時間留給我們自己動手。各位阿姨忙著為我們準備:有的幫我們的桌子鋪上保鮮膜,有的忙著給我們分肉餡,有的忙著分筷子、碗,忙得不亦樂乎,真辛苦啊!我準備包一個彎彎的.“月兒”。我先把餃子皮平放在手里,感覺冰冰的,真舒服。然后在皮上放湯圓那么大的肉餡。肉餡里有豬肉、香菇、香菜,聞起來香噴噴的。再用手指蘸一點水涂在皮的半邊,把餃子皮對折,用食指和拇指用力一按,就好了。一位阿姨見我做好了,走過來一看,說:“你包得真好看呀,阿姨先給它們拍幾張照。”說著,阿姨把它們擺成一朵花,一連拍了好幾張,我心里樂滋滋的。同學們包的餃子的形狀真是千奇百怪:有的像窩窩頭,有的像可愛的兔子,有的像一把小槍。等我們都包好了,就開始煮了。一碗碗香氣撲鼻的餃子上桌嘍,我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃進嘴里的餃子皮滑溜溜的,餡香噴噴的,真好吃呀!周老師也說好吃呢!

  在這次活動中,我吃到了比以往更好吃的餃子,因為這是我的勞動成果。我以后一定要自己的事情自己做,多幫媽媽做事,做一只勤勞的“小蜜蜂。”

難忘的一堂“課”作文2

  生命在世上是渺小的,然而有個生命卻例外,她就是海倫凱勒-一個生活在黑暗中卻給人類帶來光明的女子。她有著震撼世界的驚人魅力!海倫在十九個月大時不幸因病耳目失聰,陷入了盲聾啞的黑暗世界。然而,意志堅強的海倫并沒有被這個巨大的挫折擊垮。她勇敢頑強,勤奮好學,成為世界上第一個完成大學教育的盲聾殘疾人;她被稱為20世紀最富感召力的作家之一;她把人生毫無保留地獻給了盲人福利和教育事業(yè);她被馬克吐溫稱為十九世紀的奇人。

  一個不幸的柔弱女子,竟然取得如此非凡的成就,令人高山仰止。如果海倫向命運屈服,那就只能成為一個愚昧無知的寄生者。從海倫身上,我明白了:生理上的殘缺不可怕,可怕的.是心靈盲聾啞了,那才是真正意義上的殘疾。對于我們這些身體健全的人,更要張開心靈的眼睛,珍惜光明,珍視生命,關(guān)愛他人,勇敢地面對生活中的風風雨雨,面對任何困難,都要有永不放棄的決心。

  海倫給我上了一堂永生難忘的課:人要懂得愛與奉獻,讓生命變得更加強大而富有價值。

難忘的一堂“課”作文3

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!……”上課鈴響了,我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課程表,呦!是美術(shù)課,太棒了!頓時我心里洋溢著喜悅。知道為什么嗎?因為我喜歡這堂美術(shù)課。

  這堂課是做葉畫。老師上星期說過,叫我們準備一些已經(jīng)作成標本的葉子,并且這星期帶來。為了讓葉子快快成標本,我選了一本厚厚的舊書,收集各種植物的葉子,并將葉子壓制在書里。“好,同學們,拿出你們已成的標本的葉子,今天我會每人發(fā)一張鉛畫紙,你們每人把拿來的葉子粘上面,一定要拼成一副有內(nèi)容的圖畫哦!”

  耶!我真恨不得叫起來,葉畫是我拿手的`“活兒”,可我現(xiàn)在該粘什么圖呢?有了,就粘小鳥聚會吧!我欣喜若狂。等拿到鉛畫紙后我把葉子輕輕地從書里抖了出來,開始粘了。我找出了四個圓的葉子分別粘在上下左右作為鳥兒們的身體,又在身體的周圍粘上四肢。還差一個篝火,再多添一些葉子……“真棒!想象力可真豐富,有內(nèi)容,粘得也很像!焙鋈灰恢皇职盐业淖髌烦樽吡,我抬頭一看,啊!原來是陳老師在表揚我,拿走我作品的正是陳老師。我心里美滋滋的,只見陳老師把我的作品放在了投影上,讓同學欣賞。同學們齊刷刷地朝我投來贊美的目光。頓時,我比吃了蜜還甜。

  也許是陳老師修改過,我的這副“小鳥聚會”圖得了閔行區(qū)葉畫創(chuàng)作二等獎。

  我喜歡那堂課,更喜歡陳老師!

難忘的一堂“課”作文4

  同學們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在干什么呢?是在猜謎語嗎?是在搞貼鼻子游戲嗎?還是在舉行拔河比賽呢?都不是,我們五(1)班正在進行一場激烈的辯論賽。

  只見老師一聲令下,辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園,反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手,我方的小彭同學胸有成竹地舉起了手,用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭,不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號,輪到我說了,我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯了,怎么辦?想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)時,只見老師那炯炯有神的眼睛,閃爍著鼓勵與期待的光芒,我頓時覺得精神百倍,我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾,是那么鮮艷,那么耀眼;他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的,我怎么能被這么點困難嚇倒呢?我鼓起勇氣,滔滔不絕的辯論著。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試,展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

  一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了,“最佳辯手”的`稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣,再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學們的口才,而且讓同學們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課。∥揖镁貌荒茚寫。

難忘的一堂“課”作文5

  那天,附小六年級的全體師生在風景迷人,寬廣的閩江公園上了一堂特別的課,這堂課的主題是“游江濱,賞城雕”。就是觀賞城雕,然后寫生。

  平時我們上課都是呆在教室里,聽老師講課,然后作筆記;而“露天課堂”則別具一格,首先是“露天”,也就是在室外,自己去觀賞,然后畫下來。露天課堂最大的優(yōu)點就是給了學生一個親近大自然的機會,讓學生自己去了解大自然,體驗大自然,不是很好嗎?

  當同學們一邊觀賞城雕,一邊議論時,這就是同學們發(fā)揮想象力的時候了,也可以練練口才。有許多座城雕都會引起人們的暢想。比如《恬甜》,人們剛開始從遠處看一定以為是冰糖葫蘆,但走進一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起,這時,有的人就會想:它們疊在一起要做什么呢?是在尋找什么嗎?還是看到了什么新鮮的東西了呢?答案有很多種,,同學們要發(fā)揮自己的想象了。我想:這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意,就是為了要給人們想象的'空間吧!想讓人們大膽地展開想象的翅膀。

  我觀賞完這六十多座城雕,就去找自己想畫的城雕了。公園力隨處都可見同學們汗涔涔,埋頭認真繪畫的身影。一個個都說得眉飛色舞,聽得津津有味;江面吹來陣陣暖風,輕拂著嫩緑的樹葉,同學們都沉浸在和風回想這什么……

難忘的一堂“課”作文6

  第七節(jié)課,我們排著整齊的隊伍,興高采烈地來到綜合樓四樓中心會議室,語文劉老師已經(jīng)在笑盈盈地迎接我們了。

  桌子上擺著六杯菊花茶。一朵朵菊花沉在杯底,那潔白的花瓣舒展開來,配上黃澄澄的花蕊,就像那天上的仙子來到了人間。閉眼,仿佛來到了滿是菊的秋天。一陣秋風吹過,樹上的菊花像一個個小精靈,在那跳著、舞著;樹下成千成百的蜜蜂嗡嗡鬧著,大小蝴蝶飛來飛去。

  “我們已經(jīng)看了并描述了菊花茶,現(xiàn)在我們來聞!眲⒗蠋熜Φ。

  聞去,清香沁人心脾,頓時疲勞全消,讓人覺得無比輕松愉悅,壓抑在心底的不悅也得到宣泄,簡直就是“靈丹妙藥”。但美中不足的是微微有點酸。

  “現(xiàn)在用你們的雙手來感受一下菊花茶!眲⒗蠋熋奸_眼笑地說。

  把手放在杯壁,一股清清涼涼的感覺從手貫穿全身,精神也隨之飽滿起來。

  “看過了,聞過了,摸過了,現(xiàn)在開始嘗!眲⒗蠋熥旖锹冻鲆唤z難以察覺的異樣的笑。

  老師叫了六位同學上去嘗,其中四位男同學一飲而盡,嘴角還露出甜蜜的`笑,而另外兩位女同學,則似乎苦不堪言了。她們緊皺眉頭一小口一小口的抿著,甚至還捏著鼻子,像吃毒藥似的,好不容易悲壯地完成任務(wù),來不及放下杯子立刻如釋重負般深呼一口氣,兩頰好像還流過幾滴淚水。

  “同學們,你們猜,我在里面放了什么東西?”劉老師詭異地笑著說。

  “醋!醋!醋!”一位同學搶著說。

  “對了,就是醋。”劉老師笑呵呵地說,“酸酸菊花茶,教你學觀察!

  “這真是金金菊花茶,老師笑坑娃!庇型瑢W即興改編。

  劉老師接著說:“這就是在教你們觀察,學會了觀察,以后寫作文就能得心應(yīng)手。”

  一堂有趣而難忘的觀察課在我們的歡笑聲中不知不覺地就結(jié)束了,我們帶著滿滿的收獲回到了教室。

難忘的一堂“課”作文7

  ”我不想再上課了!“”咚“穆老師突然板著臉,接著便氣沖沖地走出了教室,我們都很奇怪,不是好好在上課的嗎?怎么她突然變成這樣?

  馬上我們就以為穆老師是想和我們開個玩笑吧,沒事的,我們靜靜地坐在教室里,等待穆老師笑容滿面地回來,一分鐘過去了,二分鐘,三分鐘……班長忍不住,離開教室去找老師,突然班長笑嘻嘻地回到座位上說:”穆老師來了!拔覀兞ⅠR都挺直腰桿,帶著微笑迎接穆老師回來,結(jié)果卻是班長搞錯了,根本沒請動老師,他只好又去,接連三次都被老師無情地拒絕,我憤怒了,”這老師怎么當?shù)?我們又沒犯錯,為什么無緣無故的走掉呢?這不公平!我討厭穆老師!

  班長讓我們預習新課文,我打開書看見老師給我打的分和評語:三顆星,加油!你背的'很流暢,很好 !現(xiàn)在我好想把它撕掉,這些都是虛偽的,我耳邊回想起她那柔和的聲音,真好,真溫柔,真和藹可親啊!可沒想到穆老師現(xiàn)在無情地告訴我們,她覺得我們班現(xiàn)在很差。每次上課總是冷冷淡淡的,提前十分鐘就下課了,我心中憤憤不平,”我好想您再回來繪聲繪色的給我們上一課吧,我們一定認認真真聽,積極舉手發(fā)言,請您不要總是說四(1)班好,我們班差,只要您心情好,用高興的語言給我們及時鼓勵一下,我們就一定不會辜負您的希望!“

  那一節(jié)被中斷了的語文課,讓我很難過。

難忘的一堂“課”作文8

  自從我跨入這小學的大門,便上過許許多多有趣的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學課,還有趣味盎然的英語課……不過,最讓我難忘的,還是那堂作文課。

  記得那是我二年級的時候了。一天,我們?nèi)嗤瑢W靜靜地坐在位子上,等待著作文老師的到來。不一會兒,老師那熟悉的身影便出現(xiàn)在我們眼前。不過,令我們驚奇的是,老師竟然沒有帶任何關(guān)于寫作方面的書籍,只是在黑板上畫了一個圓形、一個三角形、一個半圓形和一個凹凸形。

  我想老師畫這三個圖形干什么呢?難道這就是今天的主人呢?我越想越不對勁,總覺得老師今天為什么神神秘秘的,教室是沸騰起來。

  不一會武老師拍了拍手,教室里安靜下來,老師問同學們:“請同學們仔細觀察這幾個圖形有不同之處”。

  老師的話音剛落,許多同學都舉起手來,有的同學迫不急待的把手舉的高高的,嘴里只喊:“我、我、我”。有的同學若有所思的思考著、有的同學坐端端正正的使用正確的舉手方法舉手。而我把右手舉的高高的',把左手扶著右手,躲開前面的同學,好讓老師看見我。

  第一個老師叫得是程蓓佳,程蓓佳像一個小博士似的,頭頭是道的說:“三角形都是由直線組成,而其他的不是”。我想:“咦”!這個我怎么沒想到。然后,老師又叫了李雨金,李雨金清了清嗓子說:“圓形沒有角,其他圖形有角”。咦!李雨金和我想的一樣。我放下了手,又邊看邊想起來,不一會我又發(fā)現(xiàn)了一個不同之處:圓是有一條線組成的,而其他的不是。我有高高的舉起了手,老師見我一致舉手就叫了我,我立刻站起來,聲音洪亮的說:圓是有一條線組成的,而其他的卻不是。接著老師叫了徐博文,徐博文站起來扶了扶眼鏡說:“凹凸形我們不經(jīng)常見”。我想徐博文比我觀察的還仔細呀!

  “叮鈴鈴……”這堂作文課就在歡樂中結(jié)束了。我想,這堂課既讓我們也學會從不同角度看問題,又給我們提供了寫作素材,真是堂令人永遠難忘的課!

難忘的一堂“課”作文9

  從一年級到現(xiàn)在,有一節(jié)課讓我印象最難忘,那就是小組合作這一堂課了。

  小組合作就是,老師幾乎不用說話,都是學生來講課的,而且還是站起來搶題的,所以第一次這樣上課令我十分難忘。

  上課鈴打響了,只見范佳悅上臺說:“今天,我們學的課文是和田的維吾爾人,請大家齊讀課題!蔽覀儽汩_始了,于是換了下一個環(huán)節(jié)也換了主持人,這個是每組的最大號來讀一下生字,可惜我不能讀了,不過我們組的最大號也是很給力的,全部都讀對了,所以加了1分。

  下面是每組3號搶答課文內(nèi)容,我正好的3號,非常開心,我的機會終于來了。只聽一聲“開始搶答。”我便站起來了,結(jié)果我是以一個所以我可以回答,我由于課下預習了所以我就會,輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜,因為我為我們組掙了2分,下面是最激動的時刻了,是全班同學都來搶題多以人比較多,機會也比較少。

  聽完了問題以后,我們都思考了5分鐘,于是就開始搶答,人真的是太多了,我沒有選上,不過沒關(guān)系下一次在努力,有好幾次這樣的`機會呢!終于有一次我被選上了,我非常開心,并且也回答的非常好,有送了我2分,心里別提有多高興了,下面是小組合作朗讀課文。

  我們小組也不甘示弱,緊鑼密鼓的練習了起來,于是我們每個人都讀的非常好了,就讓組長匯報完畢。于是過了一會兒就開始搶機會了,我們組這一個沒有搶到,所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了,我們組雖不是第一名但還是很開心,主持人下場,換成老師來總結(jié),相當于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下,我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。

  這一節(jié)課真讓我難忘,第一次小組合作學習,還是主持人來講課,感覺收獲多多,讓我也積極起來。

難忘的一堂“課”作文10

  從我們?nèi)雽W到現(xiàn)在,我悶上過許許多多的課,也玩過許許多多的游戲,但是今天的這一節(jié)課是老師帶著我們玩游戲的一節(jié)難忘的課。上個學期一天早上的語文課,華老師走進了教室門,她滿臉歡笑,喲心想:今天華老師這么開心,一定會發(fā)生一件好的事。果然不出我所料。華老師鄭重地說:“今天我們來做一個游戲,叫‘三的'倍數(shù)游戲’做完游戲后把你們的快樂記錄下來。”

  華老師交代了兩點游戲規(guī)則:“1、從第一排的第一位同學開始報數(shù),如果報到了三的倍數(shù)要拍兩下手。2、如果報錯了或報到了三的倍數(shù)沒有拍手就要受到懲罰!比A老師說完我們便躍躍欲試的,還有一點小緊張。心想:我不要錯呀。

  游戲開始了,我聽到了1、2兩聲,很快到我了,我拍了兩下手,4的時候小杰反應(yīng)雖然有一點慢,但是他也報出了4了,聽到5、啪啪,到了小育這里時,火車開翻了,本要報“7”的,但是她報成了“6”,全班都哈哈大笑起來,都對小育說:“報錯了,你報錯了!边@時小育低下了頭,之后老師便把小育請上了講臺,小育笑著上來講臺,全班的目光都看向小育,老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去,老師讓我們猜猜小育會想什么。我猜小育可能在想:老天是怎么安排的?老天您為什么要這樣對我?這太不公平了。還可能想既然錯了就要接受懲罰在全班面前表演,可是我要表演什么呢?險阻磨蹭了一會兒,終于表演了,他表演的是學豬叫,他學的很像,所以大家都哈哈大笑起來,這時小育的臉更紅了,游戲繼續(xù)……

  這堂課真開心呀!我要把這美好的時光記錄下來,與大家一起分享。

難忘的一堂“課”作文11

  一堂難忘的課牟家莊小學六一班王浩榮有好多事是難忘的,其中一節(jié)英語課至今令我記憶猶新,歷歷在目。那是周三下午,第一節(jié)是英語課。隨著一陣悠揚輕輕的鈴聲,我們的英語老師夾著書從外面笑呵呵地進來了,走上講臺開始上課了,講完課文,老師讓我們把書合上,然后說:“我們做個游戲……”,一聽到做游戲,同學們馬上來精神了,爭先恐后“刷刷刷”地把手舉了起來。老師說:“大家先別急,聽我說游戲規(guī)則;我說(red light)你不動,我說(green light)你走,我說(yellow light)你雙手放在胸前,聽明白了沒有?”“明白了”大伙異口同聲的回答。然后,老師叫了高小強、李少勇、陳蕓琪和白樹上去。老師太會找時間了,他們剛上去,都還沒站穩(wěn)呢,老師就一跺腳,在這同時說:“yellow light!”別的`人勉強還行,唯獨陳蕓琪,她就愣住了,眼珠往上翻著,雙手晃了兩下舉在在半空中停住了,不知如何是好,哈哈!那個窘迫的樣子逗得全班一陣大笑,陳蕓琪則捂著臉從上面跑回自己的位置上了。緊跟著,老師又改變“戰(zhàn)術(shù)”了,一連說了好幾個“green light”后,突然又說“red light”,一下子就把兩個人給打發(fā)回去了,老師舉起站在講臺上的最后一個人的手說:“這是我們今天的“大圣”!”,大伙又一陣大笑?粗@么好玩又有趣的游戲,大家都躍躍欲試,氣勢如虹。大伙都搶著過來玩,也把老師給樂壞了,結(jié)果老師想了個主意,讓全班起立,她說,大家一起來做,我數(shù)完one、two、three,要立即坐下,最后一個坐下的要受罰。后面事就可想而知了,最后一個坐下的人,上去給大伙來了一首歌,我們正樂呢,下課了!這可真是一堂有趣而難忘的英語課!

難忘的一堂“課”作文12

  題記:那一堂課,將敲碎每個同學的心靈,那一堂課,讓同學們永生難忘,那一堂課,使同學們滿目淚光……

  這一天,是讓我們心痛的一天;這一堂課,是讓我們難忘的一堂課;這一瞬間,是讓我們分別的一瞬間。!親愛的譚老師,您使我學會了做人、學會了知識、學會了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢?

  那一天,我們興致勃勃地來到了教室,心里想著您要為我們上哪篇課文?可是,上課是您久久不能到來,終于,您來了,可是,我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣,因為,您的身邊多了兩個人——校長、年輕的一位老師。這時,班里的議論再次響起,校長和藹可親地說:“同學們,由于學校的某種原因?qū)е铝俗T老師不能擔當你們的'班主任了,而我旁邊的這位教師,就是你們在以后學習道路上的班主任,她姓韋,是你們……”我和同學們再也聽不下去了,眼淚調(diào)皮地從眼里流了出來,無論怎么樣也止不住淚水,我們的淚水代替了滿面笑容,當您看到了這樣的情景時,您就要求和同學們一一握手,當輪到您和我握手時,我輕生地說:“老師,你留下吧,別走好嗎?”“孩子,別哭,我也不想走啊,可是……為了學校的安排,我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來了,我是多么的希望您能繼續(xù)擔當我們的班主任啊,可為了學校著想,我們也只能忍痛割愛了。時間在我們的哭泣聲中逃跑啦,這么難忘的一堂課也就這樣結(jié)束了!

  這一堂課,多么的難忘呀,我要永遠記住這一堂課!

難忘的一堂“課”作文13

  今天下午,我們第一節(jié)課是美術(shù)課,同學們都繽洗萬分,都在期待著美術(shù)課。“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學們都很安分,教室里鴉雀無聲,連掉一根針都能聽見。老師來了,老師姓王。

  開始講課了,王老師現(xiàn)在黑板上畫了個蘋果,畫的和真的一樣。那真是出神入化呀!同學們都很疑惑,為什么王老師會讓我們畫蘋果呢?這個蘋果我們也會畫,可是老師讓我們畫的時候,我們畫的全是鴨蛋,根本就畫不圓。他們也自愧不如。老師就說:“同學們,老師畫這個不是想和你們比畫得圓不圓,只是想告訴你們——只要刻骨學習,什么都可能發(fā)生。好了,快畫你們的畫吧!”同學們都趕快畫,不會畫的就請教王老師。當然王老師畫的.也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫了一幅‘喂小雞’,老師說:“這畫好畫吧?只要你能想象的出來,畫什么都是好的。”我高興的說一聲:“嗯,老師,我會努力的”。

  快下課了,我們都舍不得,王老師嚴肅地說了這樣一句話:同學們,美術(shù)不像語文一樣,只要功夫深,鐵棒都能磨成針,希望同學們……”這句話一直激勵著我,直至今天,沒齒難忘。

難忘的一堂“課”作文14

  小學六年的學習生活中,我上了無數(shù)的數(shù)學課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中,最令我難忘的是一堂語文課。

  那次語文課上,班上很多同學都沒有完成家庭作業(yè),我也在其中,我心想:“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是,出乎我的意料,老師并沒有生氣,反而給我們講了一個故事。

  有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結(jié)束后,有九位都說清潔工真不容易,稱贊清潔工是城市美容師,如果沒有清潔工,我們的城市就不會如此美麗,并號召大家不要輕視他們,應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士,說了一句很發(fā)人深省的話:“生活正在懲罰那些不夠努力的人”!

  是啊,每個人剛來到這個世界的.時候都是平等的,可是長大后,卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉,而有人只能吃饅頭方便面?為什么有人可以全身上下穿戴名牌,不僅可以冬暖夏涼,還能美麗動人,而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫,既不美觀,又不能御寒?為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅,家里有智能機器人,有保姆,而有人卻只能露宿街頭,連一張可以睡覺的床都沒有?為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作,而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累?

  這一切的不同,很大程度上都源于少年時代是否努力。正所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”,如果現(xiàn)在不努力學習,打好基礎(chǔ),將來又怎能有好日子過?想到這里,我不覺打起了精神,挺直了腰桿,再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣東倒西歪,毫無“士氣”了。

  這堂課真是讓我受益匪淺,我會永遠銘記于心!

難忘的一堂“課”作文15

  那是一堂班隊活動課,也是我最難忘的一堂課.

  那天,老師笑咪咪地走進教師,對我們說:"今天我們來做一個游戲。⒃捯魟偮洌處熇镆黄序v,嘰嘰喳喳,好不熱鬧!在老師的要求下,我們好不容易才安靜下來.

  隨著老師的指令,我們來到樓下,并閉上了眼睛.

 。保胺昼姡瑢εc明眼人來說,是短暫的,也許在這不經(jīng)意間就溜走了;可是,對于閉上眼睛的我們來說著0分鐘就像是一個世紀那么漫長.黑暗,是多么令人恐懼呀,看不到嫩綠的小草,看不到飛翔的鳥兒,看不到湛藍的天空……一切的一切,只能用鼻子和耳朵來感覺.我們只能聞著花香,只能聽到鳥兒振翅的聲音,但什么也看不到,看不到五彩繽紛的世界,抓不住一絲快樂的氣息,一切的一切都沉于無邊的黑暗!10分鐘,整整10分鐘呀,我們無助,我們恐懼……

  時間終于到了,我們睜開了雙眼,盡情地看著這似變而未變的`校園,心中充滿了無限的快樂!真怕著唯一能欣賞世界的權(quán)利,被剝奪掉!

  回到教師,老師已在黑板上寫下了幾個字————珍惜生命中的每一刻,保護好心靈的窗口!

  我永遠忘不了那一堂課!

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