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輕輕走過作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的輕輕走過作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輕輕走過作文 篇1
我愛水。
舞動的流水如“急湍甚箭，猛浪若奔”，帶動我青春向上的心靈；寂靜的水如“春來江水綠如藍”，撫著我年少輕狂的想法。在潺潺流水中，我似乎感受到了李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀婉凄涼：在悠悠流水中，我明白了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真誠友誼；在綿綿流水中，我體會了“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；水是驚濤拍岸之上，嘆千古風流人物的豪邁胸境；水是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的思鄉(xiāng)之情。
此時，我多么驚詫，驚詫于語文的魅力。因為語文，人們的情感得以寄托；因為語文，人們的思緒得以承載。語文舞著長袖攜著清風，輕輕走過，留下一地芬芳。
我愛風。
不論是春風的和煦，夏風的狂熱，還是秋風的蕭索，冬風的肅殺，都能撥動人們情感深處的那根琴弦。
在風中，有著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膲阎竞狼�，有著“北風卷地百草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的.悲壯。遙想當年易水之濱，那風定然在呼嘯盤旋，撕扯著漫無止境的滿天飛揚的蘆花，飄零于易水之上。風中，那一往無前、義無反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。
這時，我不由得感激語文，是語文，記載著邈遠的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語文，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，帶著一份獨特的浪漫，從我身邊走過，飄飄然……
輕輕走過作文 篇2
語文，像一縷溫暖的冬陽，照進我的心田；語文，像一絲清爽的夏風，吹過我的身軀；語文，像一滴甘甜的春雨，滋潤我的心田；語文，像一朵潔白的秋云，充盈我的身軀。
我愛語文，愛得如癡如狂。愛她“朝如青絲暮成雪”的責任，愛她“一樽還淚江月”的豪邁，愛她“中無雜樹，芳草鮮美”的向往。
我愛文中春�！按好卟挥X曉”、“當春乃發(fā)生”、“春風吹又生”的婉轉(zhuǎn)，讓我身陷其中，不能自拔�！按阂獍蝗弧�、“春暖花開”、“春滿人間”的婉約，讓我魂牽夢繞，如癡如醉。我愛那春姑娘穿著花衣裳回到人間，到處生機盎然，萬物復(fù)蘇，一片生機勃勃的景象，愛那畫家用畫筆一點，草綠了，花紅了，天藍了，小兔子出來覓食了，老虎出來咆哮了，麻雀出來試飛了。
我愛文中夏�！靶『刹怕都饧饨恰�、“白雨跳珠亂入船”、“接天連葉無窮碧”的美麗，讓我大開眼界，拍手稱好�！膀滉査苹稹薄ⅰ把L拂拂”、“夏陽酷暑”的絢麗，讓我沉迷其中，身向仕途。我愛那小樹抽出了翠綠的`枝條，花朵綻放出了最燦爛的笑臉，小河“嘩嘩”聲，似乎在拍手歡迎夏天的到來。
我愛文中秋�！奥端普渲樵滤乒薄ⅰ巴＼囎鴲蹢髁滞怼�、“湖光秋月兩相和”的細膩，讓我學(xué)而不厭，妙筆生花�！扒锔邭馑�、“金風颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌，精益求精。我愛那滿山的金黃色，一陣風吹過，麥浪一陣接一陣，像波濤洶涌的大海的浪花。
我愛文中秋。“千山鳥飛絕”、“風雪夜歸人”、“凌寒獨自開”的堅強，讓我自愧不如，底下了頭�！般y裝素裹”、“玉樹銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈，讓我鍥而不舍，持之以恒。我愛那滿世界都是雪，一片，兩片，三片，鵝毛大的雪花從空中滑到了地上，像只翩翩起舞的雪蝴蝶。
語文從我身邊輕輕走過，轉(zhuǎn)眼間，六年過去了。我已經(jīng)在語文這片海洋里遨游了六年。這六年間，我學(xué)會了“凌寒獨自開”的堅強，“春風吹又生”的堅持不懈，還有……
此刻，我只想說——語文！我不會再讓你從我身邊輕輕走過！
輕輕走過作文 篇3
在我們的生活中，處處都是語文，比如：路邊商店的名字、公共地點的溫馨提示、每天人們閱讀的書籍報刊……可見語文的范圍之廣，語文是多么重要，它時刻影響著我們的生活。
但是，一不小心寫錯了字，這便會鬧出天大的笑話。
一天早晨，風和日麗、秋高氣爽。我踏上了上學(xué)之路。在擁擠的人群中，我終于擠上了公交車，正睡眼朦朧的我被兩行醒目的黑體大字嚇得驚醒，在欄桿上掛著一個白板，上面印著“禁止做人，后果自負”天哪，“禁止做人”不做人，做什么，做了人還要后果自負，我馬上反應(yīng)過來，不是“做人”是“坐人”，指乘客不能坐在欄桿上，危險。我不禁捂嘴大笑起來，周圍的乘客竟沒看出來這錯別字，還一臉驚奇地看著大笑的我。唉，語文是多么重要啊！
生活中，不只這些，還有錯得更離譜的`呢！
有一次，爸爸開車帶著我和媽媽去廣州游玩。我坐在車上，興奮不已，早已在車上東張西望，享受著旅途的快樂。突然，路邊的一句廣告語使我狂笑不止：“廣州市人和母豬配種繁殖基地”我立刻問媽媽：“廣州是不是有一個叫人和的地方？”“是的，叫人和鎮(zhèn)�！眿寢尨鸬�。這笑話鬧大了，人和母豬配種，我一邊捧腹大笑，一邊指給媽媽看，媽媽看了，定了定神，也哈哈大笑起來，笑得上氣不接下氣，說：“是廣州市人和鎮(zhèn)母豬配種繁殖基地吧！”這廣告牌犯了如此大的錯，寫廣告牌的人真是要好好學(xué)習(xí)語文了。
從這兩件事情中，可知語文的學(xué)習(xí)是多么重要，一字之差，謬之千里，中華文化博大精深，可見學(xué)好語文，多么重要�。�
輕輕走過作文 篇4
那個初次拜訪博物館的午后，一如每個夏日的炎熱、浮躁，煩悶在空氣中飄散，我緊鎖雙眉，亙古的文物對我根本毫無吸引，我只執(zhí)拗地認為，那是一堆廢銅廢鐵罷了，而對于別的什么，只是暗暗地還抱著份念想，心中卻仍是無趣。
車停在廣場上，清風拂過，完全沒有趨炎避暑的功效，汗珠直冒，母親在一旁卻按捺不住喜悅，興奮地直說著什么，我也無心聽，眼神中露出鄙夷。倏爾，只是散漫地抬頭，“溫州博物館”的幾個字卻沉沉地撞入我的視角，不由地怦然心動：粗曠灑脫的筆畫，在牌額上一展行云流水的姿態(tài)，窄小的木板也無法禁錮它將要延展的風韻。我從沒看過如此瀟灑恢弘的字體，只覺這幾個字是世上最好的。母親在一旁催促：“愣著做什么，要走啦！”我應(yīng)聲，眼球卻被緊緊捉住，無法挪移，一心牽掛著牌額上的題字，無心觀賞那些文物了。那次博物館之旅，收獲也僅是那題字，不經(jīng)意間在心頭印刻的烙印。后來聽說，那是今人集蘇軾的字而成的。
也許因為那次的經(jīng)歷，父母竟讓我去習(xí)字，我自是一陣歡喜，盼望著何時我也能寫出那樣的字來。
如今，每每坐在案前，總不由地會想起那題字來，就像是一種鞭撻，讓我埋頭在那宣紙綾羅之中探求奧秘：橫豎之間，勾勒出一幅奇妙的畫卷，是會稽蘭亭王羲之醉酒之后揮灑的`豪情，是盛唐氣象顏真卿喪侄之后的頓挫郁屈，是北宋黃州蘇軾寒食時節(jié)的樸厚俊逸。撇捺之間，描繪出一卷酣暢的巨作，是晉二王的推陳出新、流美逸氣，是唐四杰的純粹安詳、法度嚴謹，是宋四家的形神意散、跌宕多姿。在那方寸的天地之間，卻深感時光靜置，歲月倒轉(zhuǎn)，與古人對話，觸摸遠古的歷史，心中頓生滿足與充實。
而我一直明白，是多年前，題字書法從我身邊輕輕走過，使我在沉郁時，被書法恢弘氣度所感化，使我在憂慮時，被書法安詳風韻所感染，使我在孤獨時，被書法豪放的氣度所激勵。
如今，每每提筆，總在那沉默、靜寂，憶起那題字，緩緩的風韻迤儷而來，在胸臆間鼓蕩著典雅的樂章。
輕輕走過作文 篇5
語文是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。
多么好的比喻啊，給人一種神圣而又清新的感覺，帶給我無限的遐想。
春天，徜徉在田間的小路上，拋開生活的一切煩惱，在蒙蒙細雨中欣賞著綠色的一切，不禁想起這就是“潤物細無聲”的感覺，哦，原來這就是語文的清新自然。
夏天，聽到池塘青蛙呱呱的叫聲，不禁想起了晴朗的夜空，點綴著星星的夜晚有了“聽取蛙聲一片”的遐想，語文又一次浸入了我的.心靈，輕輕地滋潤著我的心田。
秋天，無疑是一種悲壯的季節(jié)，沒有了春天的萬物復(fù)蘇，沒有了夏天的蟬噪蛙鳴，不經(jīng)意間悲秋的感覺向我襲來�！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”，原來在語文的情懷中，秋天依然充滿生機。
冬天，當白雪紛紛落地時，我又不禁察覺語文是那么讓你魂牽夢繞，無時無刻不在你的身邊。于是，我們有了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯美體驗。
伴隨著語文的腳步，我見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑，看到了陶淵明人淡如菊的淡泊，欣賞到了孫悟空三打白骨精的風采，領(lǐng)略到了關(guān)羽的義薄云天，體味著林黛玉的多愁善感……是啊，語文讓我們走進了歷史，走進了過去，讓我進入了他人的世界，感受到了人世間的幾多真情。
如今的生活，多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿足。當我們心無清泉、靈臺蒙塵的時候，語文不正是一劑救治心靈的良藥嗎？
用這樣一首小詩結(jié)尾吧：
你輕輕地走過，
正如你輕輕地來。
你揮一揮衣袖，
給世界滿天的云彩。
輕輕走過作文 篇6
我年幼時，就與語文相識。從此，她時刻伴我左右。當我閱讀時，能嗅到她的芬芳；當我聽歌時，能聽到她的低語；當我行走在大街上，小巷里，公共場所內(nèi)……都能感受到她環(huán)繞在我身邊。我逐漸認識到，語文于我有著千絲萬縷的聯(lián)系。但時至今日，我似乎發(fā)現(xiàn)她的身影日漸模糊……
一次晚餐桌上，媽媽問我高中時選文科還是理科。我毫不猶豫地回答：文科——政治，歷史，特別是語文一直是我喜愛的科目。因為她們象征著感性，充滿了溫情。自然科學(xué)固然有趣，但太過冰冷�！澳氵�是選擇理科吧。”“為什么？”我不解�！耙驗槲目凭蜆I(yè)面太窄，很難找工作。一般是理科不好才選文科……”我已聽不見媽媽的.嘮叨，恍惚間，我看到了語文遠去的身影。
那次英語補習(xí)課上，老師向我們傳授學(xué)習(xí)方法：“學(xué)英語要有環(huán)境，像我女兒，我從小只跟她講英語，所以她英語很好……”我忙問：“那她中文怎么樣？她畢竟是中國人��！”老師笑道：“沒關(guān)系，反正她將來要出國。你們學(xué)英語不也是這個原因嗎？”
“原因嗎？”我默默念道，“師夷長技以制夷；知己知彼，百戰(zhàn)不殆！”看著身邊的同學(xué)都若有所悟的樣子，我似乎看到了語文就站在門邊，目光里透出哀傷……
自習(xí)課上，有同學(xué)抱怨：“又要背古文，真不知道有什么用，煩死了！”我對他說“古文能陶冶情操，豐富內(nèi)涵�。 薄半y道你搞科研，投資經(jīng)商時要用古文豐富內(nèi)涵嗎？”
我無言以對。我只見語文從我身邊輕輕走過，頭也不回……
現(xiàn)在我坐在桌前，回想著我與語文的點點滴滴。對于我——對于所有中國人來說，她，是中華民族千年文化的積淀，是民族感情的精髓，是中國人靈魂中補課缺少的一部分。但如今，越來越多的人想拋棄她，拋棄中國人的榮耀與尊嚴！我不禁同她一同嘆息。
恍惚間，我夢見在鋪滿落葉的小路上，語文從我身邊輕輕地走過。驀然回首，只有一個落寂，哀傷的背影。
輕輕走過作文 篇7
詩詞歌賦無時不縈繞在我們身邊,它充實我們的生活;滋潤我們的心田;涵養(yǎng)我們的品格。引發(fā)我們深遠的思考。
餐廳的碗
巨輪般的太陽熾烤著大地，無情地趕走了僅能讓人們清涼一點的風，仿佛在淹沒著，嘶吼著，發(fā)出最后的一聲呼喚。
色澤鮮亮的飯被端了上來，我一看，那碗是姜黃色的，周圍是幾位詩人所作的名詩，為這個瓷碗增添了幾分古樸的感覺。如：“國破山河在，城春草木深……”是大詩人杜甫之作；還有“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞……”出自李清照的詩詞。
我望向窗外，外面雖是烈日，但我的心里卻仿佛像一灣清泉流過，清涼中帶著詩情畫意。
書法比賽
在天邊的那一抹云被染成了粉紅色，泛濫著，一直連到遠方。風輕快地跑著，一刻也不停歇，直到奔向天際。
歡呼聲響徹云霄。一位七八歲的.小朋友揮動著手中的毛筆，寫下了一個個剛勁有力的字，規(guī)矩工整。旁邊是一位年過半百的老人，只見他揮灑自如，毛筆在他的手中龍飛鳳舞，將豪放而又飄逸的風格淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。
語文在我們的身邊默不作聲，常言道：“字如其人。”比賽就是把人的本質(zhì)美。與語文的藝術(shù)完美地融合在一起。
福倒了
太陽一點點投入了地平線的懷抱。天漸漸冷了，陣陣涼氣迎面而來，使我神清氣爽。
站在門口，一副對聯(lián)呈現(xiàn)在我的眼前，特別是門中央的一個“�！弊�，是這扇門的一個閃光點。它是倒著的，寓意福“到”家了，會給家里帶來好運。它結(jié)合了中西文化多個元素，寓意深刻，令人回味無窮。
倒著的福使我對語文的理解更深了一步，上了一個新臺階。
語文不僅僅是一個科目，更是一個人的精神與素養(yǎng)，它時刻都伴隨著我們的生活。將詩詞、書法、對聯(lián)之魂凝聚在一起，體現(xiàn)出我們中華民族博大精深的文化精髓。
輕輕走過作文 篇8
夕陽的一抹余暉漫進了綾窗，他輕輕地撫平卷起的書頁，將幾本詩書摞整齊，裝入淺綠色的布包中，準備踏上去途。
他沉重的步子跨過脫了漆的門檻，秋風蕭瑟，耳邊盡是蕭風拂過柳梢，小小的院落內(nèi)，他噠噠的腳步聲不斷地在耳邊回響，跨過最后一道門檻，轉(zhuǎn)身關(guān)上已露出些許肉色的朱紅色大門，指尖輕撫松松的墻，白色的墻皮撲簌脫落。
他，蘇軾，才華橫溢，氣魄豪放，如今卻背上伏一小小行囊，前往未知的地方。我化作一陣秋風，輕隨他的腳步，看到的是他說不出的寂寞。天邊的余暉已經(jīng)消失殆盡，已入夜，逼仄的小路旁是不知名的蟲兒在鳴。
算了吧，已經(jīng)將名利看淡不是嗎？月影悄然爬上了梢頭，竹林隨著風的節(jié)奏擺動，月色映照著腳邊的溪流，他停下腳步，看著溪流緩緩流過，他的嘴角露出了會心的笑：水是如此的快樂啊，它將要流向哪里，也是個未知數(shù)吧，我何不也做一條綿長的溪呢，那些名利真的'很重要嗎？忽然間豁然開朗，臉上的皺紋堆起了一個會心的微笑。
他的腳步驟然輕快，我跟了上去，吹起了他鬢角的發(fā)，隨著他的走路節(jié)奏，一路跟了上去，他終究還是那個蘇軾啊，他還是真正的他，永遠是如此豁達，怎么可能為功名利祿所改變呢？
前面是一條長長的路，這是這座山的頂峰，他俯視山下的一切，天已微亮，腳下的一切都被一層薄霧包圍著，雖然云霧蓋住了塵世，可相信太陽出來后，一切都會變得清晰明亮——那我就先送他到這里吧。他從我身邊輕輕走過，看著他漸漸小去的背影，太陽已經(jīng)幽幽地爬上了山頂……
輕輕走過作文 篇9
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語文是我從小到大唯一的伙伴，因為太孤單。也可能因為它本身就帶有一種萬千的風雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著性靈之美。有時候，我感到語文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)硖嗟腻谒肌?/p>
為了它，我獨自坐在教室一隅享受著與它對話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨地面對著語文課本，心里滿是喜悅和感動。
從何談起與它的交情呢？記得有一次語文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當老師講到殘酷的戰(zhàn)爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會跟著啜泣。那個時候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動著，沉湎于文字的意境中�？�，學(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會撒歡般跑到操場上，與一個皮球滾在一塊兒，便會玩得不亦樂乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒有我，我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽，時而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的.學(xué)生，當然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個不撒歡的學(xué)生，我望著年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠方，就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫非常奇妙，我便把它喻為童年時我與語文的獨白。
語文從我身邊輕輕走過，但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。
輕輕走過作文 篇10
往事隨風，物轉(zhuǎn)星移。獨自一人時，輕掩書卷，外面的闌珊燈火均已化成泡影。只留得那思緒隨著小巷的延伸散落在盡頭。
記得小時候，家住在小巷的深處，那里有我童年的歡樂。那時覺得人家門前的銅扣環(huán)有趣，便邀著一同的玩伴胡亂敲著扣著，很是吵鬧。一聽到門里急促的腳步聲，便“嘩”地一溜煙跑遠了。只留得那開門的'人百思不得其解，自己又不知躲到哪個角落笑作了一團。
后來，上學(xué)了，那在巷子里久久不能消散的腳步聲、敲門聲、叫罵聲、偷笑聲也不再有了，但小巷的吆喝聲卻讓我久久難忘。
每當清晨，小巷口的吆喝聲此起彼伏，有時，故意不吃早飯，到巷口去湊熱鬧，一碗云吞面，兩串糖葫蘆，三張手抓餅，每次只急得一旁賣烤番薯的大爺慈祥地說：“孩子，別急，慢慢吃……”心中便不禁有了極大的滿足。
再后來，長大了，放學(xué)便漸漸遲了許多。有時踏著月色回家，心中便不免多了份清幽和愜意。那時夜闌人靜，家家戶戶小窗輕開，我只身一人在小巷中旋轉(zhuǎn)。我輕輕的腳步叩響了小青石路的跫音，月華如水，心中對小巷的依賴便如這月光碎了一地，零散的跳躍著的光點緩緩地依附著小巷，我的心也醉了。頓時明白了戴望舒為何對那雨巷有著那般的深情。
我用心銘記著楨楨風景，在歲月順流之際感受著一幕幕深情。小巷的點點滴滴在我的腦海中揮之不去�，F(xiàn)在，也終于離開了小巷，小巷的生活從我身邊悄悄地走過了，美好的事物總是這樣，得到的時候就注定了將來的失去，反復(fù)的，是無奈的痛楚和溫存的回憶。
我輕點時光的腳步，匆匆而又匆匆。我這才明白，原來有一種溫暖叫比鄰而居，有一種幸福叫用心體會。小巷的生活——我已美好地路過。
輕輕走過作文 篇11
你輕輕的，慢慢地悄沒聲兒地從我身邊走過。你的輕你的慢你的無聲無息，以至于我像做一個夢，你好像并沒有來過。但仔細想想你又確實來過。我讀你的文、背你的詞、頌?zāi)愕脑�。你的思想境界，是我努力的方向，我也要做一個與你一般灑脫的人。
你輕輕地從我身邊走過，似微風拂過湖面，蕩起層層漣漪。初始你，只覺你是那樣樂觀、那樣熱愛生活。面對風雨，你可以“莫聽穿林打葉聲”，你還可以“一蓑煙雨任平生”。面對思念，你可以“但愿人長久，千里共嬋娟。”面對惡劣的環(huán)境，你可以“玉骨那愁瘴霧，冰肌自有仙風。”
你的樂觀是我初始你的感覺，你的一生顛沛流離，你的才氣全都被黑暗的統(tǒng)治社會所埋沒，你卻并沒有因此而頹廢，依舊笑看人生，雖然現(xiàn)實總是殘酷的。
你輕輕地從我身邊走過，似秋風吹過落葉，葉子漫天飛舞，卻又無處落腳，只有伴著秋風浪跡天涯。
你因做一首詩，而被指控反對新政，因此險些慘被殺頭。最后幾經(jīng)周折，終于保住了一條命。你被貶黃州之后，并沒有過多的倦怠，仍舊樂觀，仍舊堅韌。盡管一貧如洗，錢要分成好幾份來用，即便無人作陪，你也可以樂觀地面對這一切，泛舟赤壁，吟詠著“大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊”。深入你的生活，我看到了你的.堅毅、勇敢。
你輕輕地從我身邊走過，似清泉流過山澗，叮咚作響。最開始我認為，大丈夫就應(yīng)該有淚不輕彈，然而讀到你的《江城子》我才明白，無情并非真男兒。在有些時候，動情并非是一個女子才會發(fā)生的事。你悼念你的亡妻時說過“縱使相逢應(yīng)不識”。是呀！你我之間也是這樣，就算在輪回之中，我又遇見了你，我也應(yīng)該認不出你吧！留在我心中的，也就只有你的情義、才干、樂觀、灑脫罷了。
你輕輕地從我身邊走過，不曾留下一絲印記。悄無聲息。卻給了我無盡的懷念。
輕輕走過作文 篇12
那份友誼從我的肩頭擦過，它告訴我，沒有誰會永遠陪著誰，我們都會在下個路口遇見新的朋友。
——題記
友誼是一捧甘甜的泉水，滋潤了我們干涸的心田；友誼是一束明艷的鮮花，點綴了我們乏味的生活；友誼是一盒彩色的鉛筆，絢爛了我整段青春年華。
是誰說過，上蒼給人的每一次相遇都是來之不易的緣分？如果是的話，那么我們的相遇就是我收到的最有意義的一份禮物。我們的友誼就是我人生中開得最旺盛的那一棵花樹，它所散發(fā)的幽香，芬芳了我整段青春。
早春的街頭彌漫著淡淡的清香，我們牽手走過那個寂靜的巷口，聞那朵微香的牽�；ǎ诿擅傻�'細雨之中感受早春的脈搏；盛夏的陽光總是那么強烈，但這絲毫擋不住我們追求快樂的腳步，你握著手里”流淚”的雪糕，說什么”我們?nèi)ヱR路上找個地方炒雞蛋”的糊涂話；秋風蕭瑟，帶走了盛夏一季的夢，樹葉在微風中搖曳，我們挽著彼此的衣袖，靠在楓樹邊欣賞秋天獨有的韻味；冬天是我們最期盼的時候，外面呼呼的北風幾乎要把小樹連根拔起，而這卻遮蓋不了我們內(nèi)心的火熱，我們偷偷地跑出來，藏到某個不為人知的街角，堆起了半米高的小矮人……
你陪我走過的時光，每分每秒我都銘記在心，從未遺忘。我們一起抄過的歌詞，一起追過的明星，一起啃過的面包，一起奔跑過的小路，一起瞎哼過的歌謠……這些都像是一顆顆閃亮的星星，掛在我心頭的那片天空，照亮了我前進的方向。
可是這份幸福終究敵不過時光，就在那個下著小雨的夏天，你把我一人留在這座學(xué)校，而你跟著父母走向了另一座陌生的城市，從此我們失去了聯(lián)系，奔走在自己的生活圈里。漸漸的，那些有關(guān)過去的回憶，被時光一而再，再而三的沉淀到我們腦海的深處。我們，各自天涯，形同陌路。
我曾多次幻想著和你久別重逢的畫面，我們都笑得甜甜的，眼角掛著晶瑩的淚珠，那是幸福的眼淚。可是如今我不得不承認，世間萬物都抵不過時光，那份我們都曾以為永恒的友誼，早已從身邊走過，頭也不回。
輕輕走過作文 篇13
“啪，啪”，她輕盈地走著，帶著一身濃郁的氣息，那是文明古國的燦爛歷史，古老漢字的深邃幽遠，她的名字，叫語文。她是什么時候開始走向我的呢？或許當我在父母的懷中吐出第一個清晰的字時，她便帶著微笑，想我款款走來。
小時候上街最喜歡做的事就是看店面的招牌，一字一句認真地讀出每個漢字，樂此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的大招牌前，看我指著一個個字疑惑地望著他們。那時的他們，想必曾得意地笑著，自豪自己將我領(lǐng)進了門。
幼兒園的孩子都還太小，包括我在內(nèi)，在四五歲的年齡壓根不明白“語文”兒子的含義。只是每天依樣畫葫蘆地跟著老師念“排排坐，吃果果”，或是學(xué)大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡，黃河入海流”。細一想來，那么多著名的詩，我是在幼兒時便背得滾瓜爛熟，卻在進入小學(xué)后才真正通曉它的意思。而她，已在那時，將我從簡單的識字慢慢帶入了真正的語文。
當那一本本封面印有“語文”二字的小冊子在我的柜子里越堆越高時，我感到她走近了。此時的語文已不再是淺顯的幾個漢字了，我開始發(fā)現(xiàn)她獨特的'魅力。那初升的太陽，晶瑩的露水，花兒的綻放，白云的飄蕩，都美得讓我無法用言語來形容。我提起筆，想要記錄下這一切，她笑著望著我，仿佛在說：“寫吧，有我在幫你呢！”
于是我將語文埋進了心里，然后由我的筆尖緩緩流出，譜成一段段心愛的文字。她笑著，滿意地點著頭，于是走近來輕輕撫摸我的頭，姿態(tài)輕盈，就好像跳躍在紙上的文字。
當我耐心地教著我的外教說“你好”，當我提起筆努力記錄我的心情，當我面對大海心里澎湃著千言萬語時，我只想對她說聲謝謝，因為她，我的生活才這般豐富多彩。一個不會表達的人是不會快樂的，也正因為他，我將自己的心情抒發(fā)得淋漓盡致。
語文，她悄悄地，從我身邊走過，我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了她。于是，我轉(zhuǎn)身，拉住她的手。
輕輕走過作文 篇14
語文，在我們生活中處處存在，面對倒米飯的同學(xué)們，我們可以聽到“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的諄諄教誨；看到鳥兒在天空掠過，我們立即會想到杜甫的詩：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。不僅古詩中有語文，在生活中，我們說的是語言，寫的是文字。它們都是語文的一部分。
曾聽到過這樣一個故事，一個美國記者采訪周恩來總理時說：“為什么，我們美國人，走路都是昂首挺胸，英姿颯爽，你們中國人走路都是低著頭，彎著腰，�！敝芏鱽砜偫砬擅罨卮穑骸耙驗槲覀冎袊俗叩氖巧掀拢銈兠绹俗叩氖窍缕�。”簡潔的回答，巧妙諷刺了美國記者，表現(xiàn)了中國人的智慧。語文藏在外交言語之中。
語文藏在大自然之中。
在上五年級那時，我寫的作文很差勁，老師說內(nèi)容太空洞了，不貼合實際。而我也看了許多作文書，也請教過同學(xué)老師，但作文仍是提高不上去。爸爸得知情況，立即帶著我去一個地方。我懷著一顆十分好奇的`心，想爸爸葫蘆里賣的什么藥。到達目的地方，我發(fā)現(xiàn)這是一處美麗大自然。
��！大自然中真是太美了。鳥語花香，碧草如茵�？諝庖捕枷駠娏讼闼粯�，格外清香。在大自然中，我看見了許多我見不到的東西，它擴充了我的知識空間。發(fā)現(xiàn)生活是多么的豐富多彩，從而腦中出現(xiàn)了許多生動的詞句。一到學(xué)校，我得心應(yīng)手地將自己的見聞感受寫了下來，得到了老師的一致好評。我發(fā)現(xiàn)，語文并不只是寫在書面上，也藏在大自然中，需要我們細細去尋找。
正是這樣，當你登上山頂，俯視腳下，你會知道“會當凌絕頂，一覽眾山小。”當你來到大海邊，你會發(fā)出“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感嘆。你會感覺你與語文的距離越來越近，語文就在我們身邊。
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